小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà),能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫(huà)記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。
2、注重激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生識(shí)字能力。
3、借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn):
正確掌握4個(gè)生字的音、形、義,能正確書(shū)寫(xiě)“水”和“火”兩個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn):
正確書(shū)寫(xiě)“水”和“火”字。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,感悟漢字的演變過(guò)程。
導(dǎo)入:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子,是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來(lái)為了便于書(shū)寫(xiě),就把彎曲的筆畫(huà)拉直,成了今天我們學(xué)的字了。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,你們看看這是什么呀?(太陽(yáng))喜歡嗎?太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告訴你們,在很久以前,古人也非常喜歡太陽(yáng),那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢?我們一起來(lái)看一看,(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的,隨著時(shí)間的不斷變化,為了便于書(shū)寫(xiě),就把這彎曲的筆畫(huà)寫(xiě)成這樣這樣的字了。(出示“日”)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字,你們覺(jué)得有意思嗎?這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形變化來(lái)的,你們想不想看一看?打開(kāi)書(shū)54頁(yè),看看這些生字是怎樣變化來(lái)的?
二、讀兒歌
1、自己借助拼音讀兒歌,把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。
2、學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié),其他同學(xué)幫助解疑。
3、同桌同學(xué)互讀小兒歌,相互糾正讀音。
4、指名讀兒歌,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?
5、通過(guò)讀兒歌,你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。
三、學(xué)習(xí)生字的音。
1、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。
2、小伙伴互相讀一讀,比比誰(shuí)讀得好。
3、教師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。
4、鞏固生字的讀音,做貼字游戲。教師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀,讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片,讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他,讓他把生字貼在拼音下面,其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。如:拿著“火”字卡片的同學(xué)如果貼在huǒ的音節(jié)下面,下面的學(xué)生說(shuō):“火火貼對(duì)了,請(qǐng)你回到座位上!比绻N錯(cuò)了,學(xué)生齊說(shuō):“火火貼錯(cuò)了,請(qǐng)你想一想!
四、了解字義。
1、這些生字大家讀得真棒,那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想,一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2、你們說(shuō)得真好,能試著用()月()日說(shuō)一說(shuō)嗎?
(六)月(一)日(十)月(一)日
你們知道得真多,“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間,說(shuō)的真不錯(cuò)!
五、記憶生字的字形
1、導(dǎo)語(yǔ):這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了,而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,真不簡(jiǎn)單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?
2、先認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“豎鉤、橫折撇”,學(xué)生跟著老師一起書(shū)空。
3、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的筆順跟隨,先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫(xiě)成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。
4、請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。
電腦依次出現(xiàn):日、月、水、火
5、請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆,把這4個(gè)生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。
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