初中物理教案設計：光的折射

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的初中物理教案設計：光的折射，歡迎大家分享。

　　教案設計：光的折射

　　教學目標：

　�。�1）知道什么是光的折射現(xiàn)象。

　　（2）知道法線、折射光線、入射光線、折射角和入射角等名詞。

　　（3）知道光的折射規(guī)律及應用。

　�。�4）會應用有關光的折射知識解釋一些生活現(xiàn)象.

　　教學重點：

　　探究、理解并掌握光的折射規(guī)律。

　　教學難點：

　�。�1）理解折射規(guī)律中的折射角與入射角關系；

　�。�2）應用光的折射規(guī)律知識解釋實際問題及相關現(xiàn)象。

　　教學過程：

　　一、導入新課（用奇特的自然現(xiàn)象，激發(fā)學生的興趣和求知欲）

　　觀看視頻：新聞“三日同輝”和“海市蜃樓”

　　這些奇妙的自然現(xiàn)象到底是怎么形成的呢？通過今天的學習 ——光的折射，我們將揭開其中的奧秘。

　　二、合作探究（學生利用演示分組實驗，在自主探究的基礎上填寫好導學案，培養(yǎng)學生獨立實驗的能力、觀察思考能力，同時讓學生在過程中體驗探究的樂趣，掌握物理的原理和規(guī)律，體驗探究的方法）

　　活動1．觀察光從空氣射入水中時的折射（學生兩人一組自主探究，并在導學案中記錄現(xiàn)象，在此基礎上討論交流得出結論）

　　讓一束激光斜射至空水槽的底部某點,做個標記；然后再向水槽內注水，觀察光斑的位置是否發(fā)生變化。（在導學案中畫出水面和光斑的位置）

　　【現(xiàn)象】光斑的位置發(fā)生了變化

　　【說明】光從空氣中斜射入水中時，傳播方向發(fā)生改變。

　　【小結歸納】（板書）

　　光由一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

　　介紹光折射時光路圖中的有關名詞：

　　入射光線、折射光線、法線、入射點、入射角、折射角

　　活動2：探究光的折射規(guī)律

　　復習光的反射定律，由光的反射定律設問光的折射可能存在的規(guī)律。

　　【合作探究】（學生利用演示分組實驗，在自主探究的基礎上填寫好導學案，并討論交流得出結論）

　�。�1）從空氣斜射入水中時，折射光線與入射光線是否在同一平面內？折射光線與入射光線是否分居在法線兩側？

　�。�2）入射光線靠近（或遠離）法線時，觀察折射光線的變化，折射角和入射角的關系？

　�。�3）觀察并畫出三種情況下的光路圖，標出折射角和入射角，并比較它們的大小關系。

　　1）光從空氣中斜射入水時；2）光從水中斜射入空氣；3）當入射光線垂直入射時

　　【歸納總結】（在討論交流的基礎上學生歸納總結出光的折射規(guī)律）

　　當光從一種介質斜射入另一種介質時，折射光線、入射光線和法線在同一平面內；折射光線、入射光線分別位于法線的兩側；垂直入射時，折射角等于入射角等于零；當入射角增大時，折射角隨之增大。

　　當光從空氣斜射入水中時，折射光線偏向法線方向，折射角小于入射角；

　　當光從水斜射入空氣中時，折射光線偏離法線方向，折射角大于入射角。

　　活動3、探究光通過玻璃磚時的折射規(guī)律

　　【合作探究】根據下列的問題觀察思考，并根據現(xiàn)象在圖中畫出光通過玻璃磚時的光路。

　�。�1）比較折射角與入射角的大��；

　　（2）改變入射角的大小，觀察折射角的變化情況。

　�。�3）光垂直于玻璃磚入射，觀察折射光線的傳播方向。

　　【現(xiàn)象】

　�。�1）光通過玻璃磚時發(fā)生了兩次折射，射入的光線和最后折射出的光線不在同一直線上，兩條光線平行；

　�。�2）光從空氣射入玻璃時，折射角小于入射角；從玻璃到空氣時折射角大于入射角；

　　（3）當光垂直于玻璃磚入射，折射光線的傳播方向不變（即折射角等于零）。

　�。�4）入射角增大（減小），折射角也隨著增大（減�。�。

　　【小結歸納】（板書）

　　2、光的折射規(guī)律：

　　光從一種介質射入另一種介質時，折射光線、入射光線和法線在同一平面內；折射光線和入射光線分別位于法線兩側；垂直入射時折射角等于零；入射角增大時，折射角也隨之增大。

　　當光從空氣斜射入水（或玻璃）中時，折射光線偏向法線方向，折射角小于入射角；

　　當光從水（或玻璃）斜射入空氣中時，折射光線偏離法線方向，折射角大于入射角。

　　三、學以致用

　　活動4、實驗：將筷子放入空燒杯中，往杯中倒水，觀察水中筷子的變化情況

　　現(xiàn)象：筷子向上彎折原因：光的折射引起的虛像

　　活動5、討論分析：湯姆大叔歷險記，知道池水變淺是光的折射引起的虛像

　　活動6、自主閱讀“生活物理社會”：了解“海市蜃樓”和“三日同輝”的成因

　　四、小結和板書設計

　　1.光的折射現(xiàn)象

　　2．探究了光的折射規(guī)律

　　3．用光的折射規(guī)律解釋物理現(xiàn)象：筷子彎折、池水變淺、海市蜃樓、三日同輝

　　五、鞏固拓展（見導學案）

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