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五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容

時(shí)間:2024-01-24 07:39:10 五年級(jí)英語(yǔ)教案 我要投稿
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五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容1

  教學(xué)重點(diǎn)

  正確認(rèn)讀出本課出現(xiàn)的單詞:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意。

  掌握本課出現(xiàn)的句型,并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠正確書(shū)寫(xiě)出本課要求四會(huì)的單詞:curtain, close, mirror, end table, trash bin。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本課時(shí)的六張單詞卡。

  教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

  教學(xué)過(guò)程

  Warm—up(熱身)

  Let’s chant

  ① 教師播放Let’s chant課件。

 、 學(xué)生看課件三遍。到第三遍時(shí),教師可以鼓勵(lì)學(xué)生小聲跟讀重復(fù)。

  ③ 教師請(qǐng)學(xué)生看圖(Chant中的小圖),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么,教師也可根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)小詩(shī)稍作解釋。

  Presentation(新課呈現(xiàn))

 、 讀一讀

 、 教師點(diǎn)擊課件,進(jìn)入Let’s learn部分。提問(wèn)學(xué)生:“What’s this?”,幫助學(xué)生說(shuō)出:“It’s a bedroom.”。領(lǐng)讀單詞“bedroom”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要讀成“bed-room”。

  ② 教師向?qū)W生說(shuō):讓我們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)女孩在聊些什么,點(diǎn)擊Play按鈕播放對(duì)話(huà)兩遍。

  ③ 請(qǐng)學(xué)生試重復(fù)出對(duì)話(huà),并說(shuō)一說(shuō)“curtains”的意思。教師領(lǐng)讀“curtain”,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)話(huà)中“curtain”要加“s”。

  ④ 教師再次播放對(duì)話(huà),利用暫停鍵讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。

  ⑤ 學(xué)生兩人一組做對(duì)話(huà)練習(xí),而后教師請(qǐng)若干組到講臺(tái)前表演。

 、 學(xué)一學(xué)

 、 教師用鼠標(biāo)指著圖中的鏡子提問(wèn)學(xué)生“What’s this?”,點(diǎn)擊后出聲音引導(dǎo)學(xué)生答出:“It’s a mirror.”以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞:“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。

 、 教師指著單詞,學(xué)生朗讀;教師點(diǎn)擊聲音按鈕,學(xué)生檢查自己的發(fā)音再次跟讀。

 、 教師請(qǐng)一學(xué)生點(diǎn)擊某物,其他學(xué)生說(shuō)出單詞;而后請(qǐng)一名學(xué)生操作電腦,教師出示單詞卡,其他學(xué)生大聲讀出單詞,那一名學(xué)生聽(tīng)音在課件中指出相應(yīng)的.單詞,其他學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

  Let’s play(趣味操練)

 、 Let’s play

 、 學(xué)生看書(shū),理解句意。

 、 教師指著圖中的人物問(wèn)學(xué)生:“What does he/she have?”,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:“He/She has ….”。

  ③ 請(qǐng)學(xué)生用“I have ….”句型說(shuō)一說(shuō)自己家中有什么,如:“In my room I have ….”。

 、 Let’s sing

 、 播放“My small bedroom”歌曲兩遍。

 、 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌中唱到了什么,學(xué)生答出:“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。

 、 再播放歌曲,教師鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

  Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)

 、 Let’s start

  ① 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Let’s start部分學(xué)習(xí),教師提問(wèn)學(xué)生:“What can you see in Zoom’s room?”。

 、 學(xué)生選中一件物品后說(shuō)出“I can see a chair/a table ….”。

 、 學(xué)生兩人一組做對(duì)話(huà)練習(xí),教師請(qǐng)若干組到前面做對(duì)話(huà)演示。

  如:A: What can you see in Zoom’s room?

  B: I can see a closet. (點(diǎn)擊衣櫥) And it’s orange.

 、 找一找

 、 學(xué)生看課件,展示出一幅有關(guān)臥室的圖。教師提問(wèn):“What can you see?”,學(xué)生用“I can see ….”句型說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)的物品。

 、 學(xué)生讀一讀單詞,教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

 、 教師請(qǐng)若干名學(xué)生指出某單詞的正確位置,其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。

  板書(shū)

  單詞:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容2

  Module 1 Unit 2

  She didn’t have a television.

  教學(xué)目標(biāo):

  能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞:lady fire radio field telephone hope

  1. 能熟練運(yùn)用這類(lèi)句子”She didn’t…She worked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的生活。

  2. 學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式,并能靈活運(yùn)用。

  3. 教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的.過(guò)去式,并能靈活運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 預(yù)習(xí)檢測(cè)

  英漢互譯并連線(xiàn)。

  有關(guān)中國(guó)的節(jié)目 many years ago

  許多年以前 programme about China

  談?wù)?last night

  在田野里 on a fire

  昨天晚上 in the fields

  在火上 talk about

  二.合作探究,學(xué)習(xí)課文。

  1.聽(tīng)課文錄音,圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。

  2.同桌學(xué)習(xí)課文。

  3.師講解“or”的用法.

  三.鞏固練習(xí)

  完成課本第二部分。

  練習(xí)檢測(cè)

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit6教案內(nèi)容3

  《How many do you want?》

  教材分析:

  1、 本模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問(wèn)數(shù)量多少,并會(huì)表演在商場(chǎng)購(gòu)物的簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)。

  2、 學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識(shí)可能有困難,應(yīng)詳細(xì)講清。,學(xué)情分析:

  1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差,學(xué)生程度不齊,部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。

  2、 學(xué)生對(duì)購(gòu)物比較熟悉,會(huì)話(huà)取材簡(jiǎn)單,便于練習(xí)。

  3、 對(duì)部分差生需要耐心輔導(dǎo),幫助他們度過(guò)單詞關(guān)、語(yǔ)音關(guān)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want?

  How much cheese do you want?

  Do you like cheese,Lingling?

  No, I don,t ,I like cheese.

  2、使用how many, how much詢(xún)問(wèn)多少。

  3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲?gòu)買(mǎi)物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、說(shuō)出購(gòu)物的過(guò)程,表演課本對(duì)話(huà)。

  2、 使用how many , how much問(wèn)多少。

  3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身復(fù)習(xí)

  學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲。

  二、課文導(dǎo)入

  問(wèn)一個(gè)學(xué)生的書(shū)包是在哪里買(mǎi)的',多少錢(qián),引出單詞shop how much yuan need等。

  三、課文教學(xué)

  A、學(xué)習(xí)單詞,學(xué)生反復(fù)跟讀后,教師拿出單詞卡片,讓學(xué)生看著漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ),然后看著英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ),檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。

  B、 SB活動(dòng)1

  先聽(tīng)錄音,然后解釋句子意思,并解釋how many ,how much的用法及區(qū)別,提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。

  C、小組練習(xí)

  聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉,分小組分角色練習(xí)對(duì)話(huà),教師在課堂上流動(dòng)輔導(dǎo),并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習(xí)。

  D、SB活動(dòng)2

  先聽(tīng)錄音,然后將班級(jí)學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。

  E、SB活動(dòng)3

  讓學(xué)生看圖,教師先做示范,然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí),并找?guī)捉M在課堂上做對(duì)話(huà)。

  四、任務(wù)完成

  找若干小組學(xué)生在課堂上表演購(gòu)物對(duì)話(huà),組與組之間比賽。

  五、課后作業(yè)

  A、練習(xí)對(duì)話(huà)。

  B、抄寫(xiě)本模塊單詞。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  1、 本模塊單詞。

  2、 重點(diǎn)句型。

  3、 重點(diǎn)解釋。

  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

  教師記分,學(xué)生鼓掌鼓勵(lì),小組比賽獎(jiǎng)分等方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng),提高教學(xué)效果。

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