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小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思

時(shí)間:2024-01-23 07:30:39 美術(shù)教案 我要投稿
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小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思

小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思1

  目標(biāo):

  1.感受點(diǎn)的變化美、圖案美,嘗試運(yùn)用蠟筆點(diǎn)畫大樹的不同花紋。

  2.體驗(yàn)點(diǎn)彩活動(dòng)的樂趣。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  過程:

  一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

  1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:今天老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?

  2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大樹的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

  (1)教師打開第一扇小門,請(qǐng)幼兒說說看到了什么。

  師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

  幼:許多點(diǎn)點(diǎn)在一起,變成了一個(gè)圓。

  (2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。

  師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:像塊三角形的餅干。

  幼:我覺得像寶塔。

  師:仔細(xì)觀察一下有幾個(gè)三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

  幼:下面有一個(gè)大三角形,中間有一個(gè)小一點(diǎn)的三角形,上面還有一個(gè)更小的三角形。它們都是用點(diǎn)變出來的。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們一個(gè)挨著一個(gè)排著三角形的隊(duì)伍,三個(gè)三角形疊起來就像一個(gè)寶塔。

  (3)教師請(qǐng)幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。

  師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的'有什么不一樣,有幾種顏色的點(diǎn)點(diǎn)。你最喜歡里面的什么顏色。

  幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

  3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會(huì)變成什么呢?

  (教師出示由各色點(diǎn)點(diǎn)組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點(diǎn)成的大圓點(diǎn),由各種大小的點(diǎn)組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導(dǎo)幼兒欣賞,拓展視野。)

  (析:該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的大小、色彩、造型的變化,為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)

  二、尋找大樹身上由點(diǎn)組成的圖案

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

  師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

  師:原來是美麗的大樹。大樹身上有許多什么?

  2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點(diǎn)彩大樹,進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

  師:下面我們一起來看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在美麗的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

  師(小結(jié)):小點(diǎn)點(diǎn)們可真神奇啊

  (析:這是該活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時(shí),要強(qiáng)化幼兒對(duì)圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化,而忘記用不同大小的點(diǎn)去表現(xiàn)各種造型,從而影響幼兒對(duì)點(diǎn)彩風(fēng)格的體驗(yàn)和表達(dá)。)

  三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

  1.交代任務(wù)。

  師:大樹想請(qǐng)你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給大樹穿上美麗的衣服。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

  四、展示和欣賞作品

  1.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

  2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的大樹哪里最漂亮,和別人的大樹圖案和色彩方面有什么不一樣。

  教學(xué)反思:

  這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課,引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性,欣賞了點(diǎn)彩作品,很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面,我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如教師示范時(shí),畫了一條魚,很多孩子就都點(diǎn)畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的,在孩子作畫時(shí),盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會(huì)取得很好的效果。

小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于剛出生的幼兒,迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界,紅的、黃的、藍(lán)的、彩的。也許剛開始寶寶對(duì)這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,寶寶會(huì)通過認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩,認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力。通過認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力,陶冶他們美的情操。寶寶認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的,這些美麗的顏色對(duì)寶寶的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力,感知世界。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活,而且就在孩子們的身邊,同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。

  3.初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):按一定的順序不同顏色如何混合。

  難點(diǎn):涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同顏色的顏料。繪畫紙、畫筆、蠟筆。

  活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

  師:寶貝們,今天楊老師在來的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰?(教師出示小精靈的圖片)

  師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

  師:可是楊老師也很長時(shí)間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

  “小精靈”說:我家的房子是紅色的,門是藍(lán)色的,窗戶是黃色的,請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野?

  2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

  3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程:

  (1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

  (2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動(dòng)的要求

  出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

  師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

  幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

  師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

  幼:他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

  依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的.;

  4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:

  (1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

  將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

  師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,好不好?”

  幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

  本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

  師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

  (2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來動(dòng)一動(dòng)手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們?cè)賮肀纫槐,看看誰的本領(lǐng)最大。

  幼兒動(dòng)手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛,對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來的。

小班美術(shù)教案奇妙的點(diǎn)彩畫反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用沙作畫,感受沙的流動(dòng)性,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用沙作畫,體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用作畫工具,大膽創(chuàng)作,并能用語言表述自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,激發(fā)興趣。

  星期天,老師去了一個(gè)非常好玩的.地方,我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看,他們?cè)诟墒裁?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎,在沙灘上玩些什么?咦,這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作,引出沙畫。

  二、示范引導(dǎo)。

  強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  2、 注意安全。

  四、展示作品,并能用語言表述。

  我畫的是什么?

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)開始,讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景,激起了幼兒說的愿望,緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維,使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。

  2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作,對(duì)小班幼兒來說雖有些難度,但卻滿足了他們的心理需求,活動(dòng)中孩子們隨意涂畫,想象力得到了完全發(fā)揮,著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂,完成了活動(dòng)目標(biāo)一。

  3、在作畫時(shí),有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙,我在想,有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故,所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此,如果在膠水里注入顏料的話,孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上:即用膠水畫畫和撒沙。這樣,效果也會(huì)更好。

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