六年級語文上冊教案《我的舞臺》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上冊教案《我的舞臺》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課時目標：

　　1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

　　2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力

　　3、感受戲劇表演的神奇魅力教學重點引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。

　　教學難點

　　體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

　　課型要素、組合方式。

　　課時

　　一課時

　　教學環(huán)節(jié)

　　操作流程

　　1、聽+想

　�。�1）“舞臺”是什么？學生自由發(fā)言。

　�。�2）作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。

　�。�3）再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）

　　2、想一想

　　學生找出以下句子，隨機交流。

　�。�1）我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。

　�。�2）你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？

　�。�3）讀了句子，你感受到什么？（一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來）。

　�。�4）每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

　　那么，你知道文中的“我”——也就是本文的作者的母親是誰嗎？

　　3、想+做

　�。�1）“我”在藝術上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。

　�。�2）找出與這句相照應的句子

　　全班交流。

　�。�3）為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？

　　（4）全班交流。

　　4、想一想

　�。�1）從文中受到了什么啟發(fā)？

　�。�2）說說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲。

　　（3）展示自己課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成功之路。

　　（4）總結

　　在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。

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