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新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元集體備課教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元集體備課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元集體備課教案1
教學(xué)內(nèi)容
十幾加幾和相應(yīng)的減法
教學(xué)目標(biāo)
1.通過實際操作鞏固11——20各數(shù)的認(rèn)識，并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。
2.運用11——20各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法進(jìn)行正確。
地計算
教學(xué)重點根據(jù)
11——20各數(shù)的組成，正確地算10加幾和相應(yīng)的減法。
教學(xué)難點根據(jù)
11——20各數(shù)的組成，正確地算10加幾和相應(yīng)的減法。
教學(xué)準(zhǔn)備小棒，計數(shù)器
課前預(yù)習(xí)
教學(xué)過程使用者再
創(chuàng)及反思
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動
開門見山，直接引入
[一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識，所以為了保證每一個學(xué)生都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。]
師：(出示卡片13)這是多少?
師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。
師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式?
小組討論學(xué)生回答
教師板書：10+3
師：等于多少?為什么?你是怎么想的?
指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式
板書：13-3= 13-10=
師：怎樣算?
教學(xué)例5
教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。
師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都
讓學(xué)生回顧10以內(nèi)的一圖四式，學(xué)習(xí)十加幾的加法和相應(yīng)的減法。
教學(xué)過程使用者再
創(chuàng)及反思
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動
三、有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的`數(shù)叫做和。(邊說邊板書)你們認(rèn)識他們了嗎?誰愿意再來介紹一下生
師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎?為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。
解決計算問題
師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
師：請看。(出示口算卡片)
11+2 13-2 10+7 14-4
11+3 13-2 11+2 8+10
師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。
板書設(shè)計
新版人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元集體備課教案2
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動學(xué)生活動
一、復(fù)習(xí)
1.數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。
2.出示11—20各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。
3.填空。
(1)1個十和9個一組成的數(shù)是。
(2)6個一和1個十組成的數(shù)是。
(3)13是由個十和個一組成的。
(4)19的個位上的數(shù)字是，十位上的數(shù)字是。
(5)個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是。
4.口算。
10+7= 13-3= 8+2= 17-7=
14-3= 1+9= 15-10= 11+6=
5+4= 13+2= 16+2= 16-3=
19-9= 7+3+5= 15-4-10=
12-2+8= 2+8-4=
學(xué)生練習(xí)，教師巡視并檢查練習(xí)情況。
教學(xué)過程使用者再創(chuàng)及反思
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動
二、鞏固練習(xí)
1.指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十七的`第2題。
看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。
2.練習(xí)十七的第3題。
看圖寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3.練習(xí)十七的第3題。
觀察：9、10、11懂得了什么?(后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。)
提問：從11到?，?比11多幾?該怎樣列式?
11+4=15
教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況，在任意一個方框里打問號，要求學(xué)生算出問號里該填幾?
4.游戲。(可采用競賽的方式進(jìn)行)
要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出每一個算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當(dāng)?shù)仡伾�，最后匯報涂出來的是什么?(涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。)
作業(yè)設(shè)計：
板書設(shè)計：
10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
學(xué)生游戲。再涂顏色。
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