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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案

時(shí)間:2024-01-13 07:47:13 語(yǔ)文教案 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情的朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)將心比心這一成語(yǔ)的意思。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  教學(xué)重難點(diǎn),關(guān)鍵:

  1、了解課文講了什么人?什么事?

  2、聯(lián)系生活實(shí)際,交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、板書(shū)課題:將心比心

  2、理解課題:是說(shuō)拿自己的心去比照別人的心。(體會(huì)別人的心理,設(shè)身處地的為別人著想。)

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自讀課文,理解詞語(yǔ)。

  {zhā 扎針 扎根

  扎:zhā,多音字:{zh 掙扎

  {zā 扎皮帶

  抱怨:心中不滿(mǎn),數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。

  寬容:寬厚體諒別人。

  2、理解課文內(nèi)容。

  (1)奶奶講了一件事,一位阿姨在奶奶前面開(kāi)門(mén),一直等到奶奶進(jìn)門(mén)才松手,面對(duì)奶奶的道謝,阿姨說(shuō):我的媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時(shí)候,也有人為她開(kāi)門(mén)。

  (2)我親自遇到媽媽看見(jiàn)實(shí)習(xí)護(hù)士扎針技術(shù)欠佳,鼓勵(lì)她再來(lái)一次,護(hù)士連聲感謝,媽媽說(shuō):我的女兒也能得到寬容和鼓勵(lì)。

  (3)師小結(jié):

  本課講了兩件事:一件是一位阿姨為奶奶開(kāi)門(mén)以及說(shuō)的話(huà)讓人感動(dòng);另一件是我的媽媽鼓勵(lì)護(hù)士并談及自己的女兒的話(huà)讓人深思,揭示出一個(gè)深刻的人生哲理:在生活中要將心比心,多一份寬容和尊重。

  1、 自由讀課文。

  (1)找出讓人感動(dòng)的地方,讀一讀,悟一悟。

  ①第一段讓人感動(dòng)。

  A學(xué)生讀后議:

  阿姨的行為與語(yǔ)言很平凡但滲透著修養(yǎng)―――關(guān)愛(ài)老人。

  B老師隨機(jī)點(diǎn)撥:

  是啊,關(guān)愛(ài)老人是人類(lèi)美好的道德修養(yǎng),古人云:老吾老,以及人之老就是在訴說(shuō)著關(guān)愛(ài)老人的可貴和必要。阿姨的行為折射人生的.至理、至情,讓我們一起以深情的朗讀來(lái)贊美這位高尚的阿姨。

  C感情朗讀。

  D聯(lián)系實(shí)際談要為老人做什么。

  讓坐、攙扶、開(kāi)門(mén)、幫助找路

  E師:對(duì),真是懂事的孩子,我們之所以幸福地降生并快樂(lè)的成長(zhǎng),就是因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)輩的關(guān)懷,所以,我們要學(xué)會(huì)感恩。

  F理解溫暖一詞的含義并齊讀這一句話(huà)。(第一段最后一句)

  (感動(dòng))

 、诘诙巫屓烁袆(dòng)

  A學(xué)生讀后議:

  媽媽的行為讓人感動(dòng),鼓勵(lì)關(guān)愛(ài)小輩,一片苦心。

  媽媽的言語(yǔ)讓人感動(dòng),由此及己,一片慈母心。

  B師:同學(xué)們,這位媽媽是一位圣人。愛(ài)自己的孩子是本性,愛(ài)別人的孩子確是高尚。古人亦云幼吾幼,以及人之幼這樣的母親怎能不讓人感動(dòng)呢/讓我們用深情的語(yǔ)調(diào)謳歌這位母親,齊讀。

  C分角色朗讀課文,進(jìn)行情境教學(xué)。

  D拓展延伸;記住老師和母親的鼓勵(lì),及時(shí)把握,走向成功。寬容別人,同學(xué)之間要互相諒解,同學(xué)們學(xué)文就是為了悟理。

  ③第三段讓人深思。

  A讀讀自己的理解。

  B聯(lián)系生活講講該怎樣伏諸行動(dòng)。

  師:你們理解的很好。這也是我們現(xiàn)在所說(shuō)的換位思考。一事當(dāng)前想一想,如果換了你,你希望別人怎么說(shuō),怎么做呢?然后你就去這樣做,那結(jié)果會(huì)怎樣呢?就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解好多的問(wèn)題,矛盾也就會(huì)迎刃而解了,特別是對(duì)老人,對(duì)孩子這樣的弱勢(shì)群體更應(yīng)該如此。

  生齊讀第三段。

  C出示與寬容關(guān)愛(ài)有關(guān)的名言。

  張九齡:記人之長(zhǎng),忘人之短。

  屠格涅夫:不會(huì)寬容別人的人,是不配受別人寬容的,但誰(shuí)能說(shuō)自己不需要寬容呢?

  魯迅:度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇

  三、 小結(jié)

  同學(xué)們,寬容精神是一切事物中最偉大的。

  四、作業(yè)

  聯(lián)系自己的生活實(shí)際,用日記的形式寫(xiě)一件有關(guān)將心比心的事。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《將心比心》教案2

  課前談話(huà):

  聽(tīng)說(shuō)咱們班有很多愛(ài)聽(tīng)故事的同學(xué),誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡嗎?你呢?看來(lái)我們都是知音呀。那太好了,今天我就投大家所好講個(gè)故事。

  一、故事導(dǎo)入,揭示課題(或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入)

  故事是這樣的:

  有一位年輕的母親因生活所迫,肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事,打理家里的一切,雖然艱辛,但她無(wú)怨。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水,幫婆婆洗腳,這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風(fēng)景。

  有一天,這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來(lái)一盆水,她感到很非常驚訝。這時(shí),她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說(shuō):媽媽?zhuān)茨_?粗绱速N心、懂事的孩子,母親的心里暖烘烘的,感動(dòng)地淚流滿(mǎn)面。多懂事的孩子呀,原來(lái)她為婆婆洗腳的這一幕,已深烙孩子心中。聽(tīng)了這個(gè)故事你想說(shuō)些什么?(這真是個(gè)感人的故事是呀,你懂得用心去聆聽(tīng)故事。這位媽媽真孝順你打心眼兒里欽佩她。媽媽和孩子都很孝順?gòu)寢尀槠牌畔茨_的行為潛移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老師)

  二、初讀課文,整體感知

  A、孩子受媽媽的感染,將心比心,學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。今天的課文,也講述了兩個(gè)感人的故事,請(qǐng)看我寫(xiě)課題(板書(shū):將心比心)然后請(qǐng)生讀課題。

  B、你們手中拿的就是這篇文章。課堂中最美的是朗朗的讀書(shū)聲。(出示:現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?)

  C、把你認(rèn)為最難的地方找出來(lái)讀一讀?(指名讀句并正音。)

  D、讀的不錯(cuò)了,現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō),讀完課文后你知道了什么?

  1、例如:我知道了一位阿姨幫助我的奶奶推門(mén)的事。(對(duì),這是你說(shuō)的這件事是不是這個(gè)意思?)(板書(shū):幫助推門(mén)。)

  2、例如:母親打針,護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn),母親沒(méi)有責(zé)備護(hù)士。(你是要告訴大家這位母親能板書(shū):理解過(guò)失。)

  3、經(jīng)歷了這兩件事的我,心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說(shuō)出來(lái)嗎?)

  三、感悟課文,品味語(yǔ)言

  (溫暖)你說(shuō)的正是我想的。如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。)

  (一)讓我們先來(lái)交流第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)?

  1、句子:有一次她去商店松手。

  (1)說(shuō)說(shuō)為什么溫暖了你的心?(例生說(shuō):這位阿姨很善良,溫暖了我的心。)(師:哪些字詞能讓你感到阿姨的善良?)

  推著沉重的大門(mén):為什么?

  一直:如果不一直拉著會(huì)有什么后果?

  (2)她幫助的是她的親人和朋友嗎?如果你是老奶奶,你心里會(huì)怎么想?(學(xué)生暢談到的真誠(chéng)幫助,善良等等中,教師有意提升一下陌生人。(面對(duì)這樣的一位素不相識(shí)的陌生人,阿姨也能耐心與真誠(chéng)地幫助。)

  (3)朗讀:讀出暖暖的感覺(jué)。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén),一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。)

  2、句子:阿姨對(duì)老奶奶的話(huà)。

  學(xué)生自由談體會(huì)。

  (是呀,阿姨的心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著自己的老母親,這種純潔的愛(ài),令你沉浸在溫暖之中是嗎?)

  第二件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)?

  1一天涌到嘴邊的話(huà)

  (1)說(shuō)說(shuō)為什么讓你感到溫暖?

  (2)如果你遇到了這樣被扎了兩針的'情況,你會(huì)怎么樣?

  (3)因疼痛而痛哭,埋怨或是責(zé)備,但母親為什么還那么平靜,難道不疼,你猜猜他當(dāng)時(shí)怎么想?(順學(xué)生的話(huà)隨機(jī):從哪里看出母親的敏感、關(guān)愛(ài)理解別人的心?)

  2、只見(jiàn)果然成功了(出示:不要緊,再來(lái)一次。)

  (1)不要緊,再來(lái)一次這簡(jiǎn)短的一句話(huà),是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)的出口的嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?(已經(jīng)打了兩針了,而且還起了青包,當(dāng)已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手。)

  (2)引讀:當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí),母親鼓勵(lì)她

  當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時(shí),母親仍然鼓勵(lì)她

  當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手,有可能面臨第三次的失敗,她同樣鼓勵(lì)著

  如果我就是母親,我會(huì)這么說(shuō)不要緊,再來(lái)一次。如果你是母親,你會(huì)怎么說(shuō)(引言:啊,這是寬慰的說(shuō),鼓勵(lì)的,耐心的)

  (3)你認(rèn)識(shí)到了嗎:這是一位怎樣的母親?

  3、母親拉著這段最后

  (1)為什么你的心感到暖暖的?(文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)平靜這個(gè)詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞,你體會(huì)到母親對(duì)一個(gè)孩子的什么感情?)(愛(ài)孩子,想著自己的孩子,心里裝的都是孩子、關(guān)心、無(wú)私。)

  (2)現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的,一開(kāi)始我的心情就這樣嗎?(不是。原來(lái)是抱怨的。)練筆:原來(lái)想責(zé)怪護(hù)士的我,因?yàn)槟赣H的話(huà)語(yǔ),而感到溫暖和幸福。將心比心,激動(dòng)地想:。

  (例:母親的角度:母親太愛(ài)我了,真是我的好母親;我自省的角度:我為什么就不能像母親一樣體諒別人呢?我太小氣了。道理的角度:人與人之間一定要寬容對(duì)待,學(xué)會(huì)理解。只要我們將心比心,才會(huì)獲得快樂(lè)與幸福。)

  四、拓展空間,升華情感

  過(guò)渡:同學(xué)們,這一撇一捺的人字本就相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問(wèn)候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是將心比心的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:

  1、阿姨對(duì)奶奶的話(huà)。(我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開(kāi)門(mén)。)

  2、媽媽對(duì)護(hù)士的話(huà)。(這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū),她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。)

  3、我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話(huà),肯定也會(huì)這樣想著:是啊,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

  男孩子把這句話(huà)發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說(shuō)

  女孩子請(qǐng)把這句話(huà)獻(xiàn)給男孩子

  讓我們真心實(shí)意地告訴所有人

  五、回歸文本,自然拓展

  1、(板畫(huà)出心,三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了,我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,為了勉勵(lì)自己,應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞,你會(huì)裝入什么詞?

  2,學(xué)生回答,逐一板書(shū)。(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重)

  3、結(jié)課:孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧。

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