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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-08 10:15:35 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)選(4篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案優(yōu)選(4篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  春天來(lái)了,氣溫回暖、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個(gè)新的開(kāi)始。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣:例如抽芽的小樹(shù)、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹(shù)木的變化后,感受到了春天的美好,開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫下春天的詩(shī),并用畫(huà)紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受。

  在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹(shù)木知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的'形式來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)木,但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺!毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得知識(shí)并達(dá)到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹(shù)》。以廢棄的報(bào)紙為材料,運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái),并形成初步愛(ài)護(hù)綠化的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù),感受報(bào)紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。

  2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  1、聽(tīng),是春姑娘來(lái)了,她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂(lè))

  春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風(fēng),把我們的幼兒園變得怎樣了呢?

  2、讓我們來(lái)看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹(shù))

  3、幼兒討論觀察到的春天到來(lái)的景象。(樹(shù)木抽出嫩枝芽)

  4、這些樹(shù)一樣嗎?(觀察樹(shù)的形態(tài)、枝葉)

  小結(jié):春天來(lái)了,天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jī),還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。

  二、觀察報(bào)紙樹(shù),引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹(shù)的方法。

  1、在暖暖的春風(fēng)里,也是樹(shù)木長(zhǎng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多,我們通常在春天人們還會(huì)做一些事,那是?(植樹(shù))

  2、樹(shù)有很多不同的種類,你們看看,這顆樹(shù)有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)

  3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。(出示范例畫(huà)面)

 。1)這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢?怎么變?(用紙折出來(lái)的)

 。2)樹(shù)干怎么變出來(lái)?樹(shù)枝怎么變?

 。3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)

 。4)撕下來(lái)的碎片可以做什么?(樹(shù)葉)

 。5)怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起?(貼在一張大紙上)

  小結(jié):我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。

  三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng),把大樹(shù)“種”到我們的班級(jí)中來(lái)。

  1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹(shù),商量一下想做一棵怎樣的樹(shù),每個(gè)人做什么,

  2、怎么分工?怎么相互幫助呢?

  3、教師巡視,鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。

  四、幼兒作品欣賞與交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹(shù)啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)

  2、再次響起音樂(lè),幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹(shù)的形態(tài)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒的小肌肉不靈活為了鍛煉他們的小肌肉。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠畫(huà)各種線條,能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。

  2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  加粗線條感受簡(jiǎn)約的.美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干;粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂(lè),各色毛線若干小段

  活動(dòng)過(guò)程

  一·隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

  二·幼兒涂鴉

  1.書(shū)空各種線條,感受線條的變化。

  2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線,斜線,曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

  三·感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細(xì)線條,用來(lái)回圖畫(huà)的方式加粗,加粗的線條中間不留白

  四·幼兒涂鴉

  1·隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條。

  2·根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線,圈圈,點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿

  3·用水粉筆在畫(huà)面上添畫(huà)紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈

  五·裝裱欣賞

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫(huà)面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問(wèn)題都說(shuō)明了我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注意。不過(guò)這節(jié)課小朋友們非;钴S都能動(dòng)手去畫(huà)我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]: 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

  [智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫(huà)。

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)

  [教學(xué)難點(diǎn)]:掌握筆刷工具的特點(diǎn),合理運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  電腦

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、 組織教學(xué)

  組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

  二、引導(dǎo)階段

  1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

  師:上學(xué)期,我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà),同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法,畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法,現(xiàn)在,老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題:

  A、你還記得哪些繪畫(huà)工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧?(繪畫(huà)工具:畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫(huà)技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等)

  B、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看?

 。ㄕ(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)

  2、老師歸納:

  師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的'電腦繪畫(huà)方法和技巧,才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品。” 3、欣賞圖案,復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

  課件出示上面圖案:“這張畫(huà)你喜歡嗎?你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的? 誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看?”

  主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序,畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。

  請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

  操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成

  師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品!

  4、課件展示兩張(2開(kāi)圖畫(huà)紙大。┐蛴〕鰜(lái)的四方連續(xù)紋樣:

  師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么?

  學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

  三、發(fā)展階段

  1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

 。1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

  “請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?

  學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

  電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

  2、觀察對(duì)比:這四張圖有什么不一樣?

  (方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn))

  (2)用什么方法可以改變一張圖的方向?

  問(wèn):“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?”

  請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。

  方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成

  3、欣賞課本范圖

  讓學(xué)生翻開(kāi)課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

  四、實(shí)踐階段

  1、師示范繪制四方連續(xù):

  老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程:

  A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。

  B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

  C、移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

  現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了,動(dòng)手試試吧?

  2、學(xué)生實(shí)踐

  A、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫(huà)一塊花布。

  B、學(xué)生繪畫(huà),老師巡視指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà),大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

  C、學(xué)生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)

  五、作品展評(píng)

  1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。

  引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好?

  2、思考:我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)

  六、時(shí)裝制作和表演

  師:“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

  1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”

  (激發(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用)

  師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣?在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

  2、學(xué)生時(shí)裝秀表演:

  A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈!

  B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩!” 評(píng)出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵(lì)

  七、收拾與整理

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

  2.嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

  3.了解手套結(jié)構(gòu),掌握點(diǎn)線面的運(yùn)用。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  記號(hào)筆、卡紙人手一份,線描畫(huà)手套作品若干,PPT。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解手套特點(diǎn)及線描畫(huà)的要領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試用線描畫(huà)的形式形象的設(shè)計(jì)各種手套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手套,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們說(shuō)到了戴手套,那小朋友們都見(jiàn)過(guò)手套吧?你們見(jiàn)過(guò)的手套是什么樣子的呢?

  從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導(dǎo)幼兒回憶手套的樣子。

  師:我們一起來(lái)看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,按照手指部分形進(jìn)行分類:這一種是連指手套,只有拇指是單獨(dú)的,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個(gè)手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫字畫(huà)畫(huà)的時(shí)候使用。

  分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認(rèn)識(shí)手套的分類。

  師:我們知道了手套的分類,那小朋友們知道手套分為哪幾個(gè)部分嗎?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)。

  小結(jié):原來(lái),手套分為三個(gè)部分,一個(gè)是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。

  二、欣賞線描畫(huà)

  師:欣賞完了這么多好看的手套,今天,老師帶來(lái)了一副不一樣的手套,請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來(lái)裝飾的手套?

  教師播放單幅線描畫(huà)的手套,引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)、線、面方面講述。

  師:噢,有的小朋友說(shuō),上面有許多我們學(xué)過(guò)的線條,對(duì)!這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn),分別用粗細(xì)線條對(duì)比,這種裝飾的形式,就叫線描畫(huà),線描畫(huà)給我們很特別的美。我們?cè)趤?lái)欣賞一下。

  繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫(huà)。

  三、幼兒自由設(shè)計(jì)手套

  師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)裝飾一副屬于自己的'手套呢?首先呢,請(qǐng)小朋友們想一想,手套的三個(gè)部分你最喜歡哪個(gè)部分?你想設(shè)計(jì)哪種類型的手套?記住每個(gè)類型手套的特征,作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些,盡量占滿整張卡紙,這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時(shí)要注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有,排列也要有一定的規(guī)律。好啦,想好的小朋友開(kāi)始創(chuàng)作吧!

  幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示、講述

  師:小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?

  請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套,其余幼兒做顧客。

  師:大家作為小顧客覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?想不想買她的手套?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)滲透線描畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

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