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幼兒園《咪咪小花貓》音樂(lè)教案
作為一名教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園《咪咪小花貓》音樂(lè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園《咪咪小花貓》音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、借助情境、并在問(wèn)題引導(dǎo)下熟悉歌曲，嘗試表演。
3、在活動(dòng)中樂(lè)意扮演小花貓，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶《咪咪小花貓》
2、小花貓的胸飾、“老鼠”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：模仿操。
師：“你們現(xiàn)在是貓寶寶，那我是誰(shuí)呀？對(duì)了，我是貓媽媽�！�
�。◣熒ハ鄦�(wèn)候）“貓寶寶好！貓媽媽好！”
師：“我們貓寶寶呀都很愛干凈的，跟著媽媽來(lái)整理一下自己吧。”
師：“我的貓寶寶真漂亮，和媽媽一起去做游戲吧。走的時(shí)候要聽好音樂(lè)�！保ㄓ變郝犞魳�(lè)旋律跟隨老師學(xué)貓走的韻律動(dòng)作）二、音樂(lè)游戲。
1、初步熟悉旋律，自由創(chuàng)編動(dòng)作師：“貓媽媽的肚子好餓呀，你們餓不餓啊？”
師“貓寶寶最喜歡吃什么呀？”
師：“最近我們這里來(lái)了一群壞老鼠，我們?nèi)ププ∷�，好不好？�?/p>
師：“貓是怎么抓老鼠的呀？”“做給媽媽看看”
師：“現(xiàn)在你們的本領(lǐng)學(xué)好了，我們一起去抓老鼠吧，（跟著音樂(lè)的旋律做動(dòng)作，“跑來(lái)跑去，這里有只老鼠趕快抓住它�！保⿴煟骸皠偛拍銈兪窃趺醋ダ鲜蟮腵？我們來(lái)做做看”
師引導(dǎo)：“有的貓寶寶是這樣抓的，有的是眼睛瞪的大大的抓的，還有的是跳起來(lái)抓的呢）”
師：“現(xiàn)在貓寶寶的本領(lǐng)更大了，一定能抓到更多的老鼠。”
2、教師演唱，幼兒初步理解歌曲內(nèi)容師：現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一聽，看一看貓媽媽是怎么抓老鼠的？”（教師邊清唱歌曲，邊表演。）師：“媽媽是怎么抓老鼠的呀？”
師：“媽媽抓了這么大的老鼠，我們?cè)趺闯匝剑浚ㄟ鲉柽鲉枰豢谝豢诎璋璩酝炅耍?、運(yùn)用道具，在游戲中熟悉旋律師：“我們這里的壞老鼠可真多，讓我們?cè)偃グ阉鼈兿麥绲��！?/p>
4、玩手指游戲，學(xué)唱歌曲。
師：“老鼠抓完了，我們回家吧。”（老師帶領(lǐng)幼兒回到座位坐下）師：“喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了呀？小花貓來(lái)了，你們聽！”
5、整體表演，在游戲中練唱。
師：“吱吱吱，誰(shuí)在打擾我們唱歌��？啊,原來(lái)是壞老鼠又來(lái)了，怎么辦？”
教師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做抓老鼠的游戲，并在游戲中結(jié)束教學(xué)。
幼兒園《咪咪小花貓》音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？”
復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
“我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂(lè)�！�
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
①教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
�、诮處熯呇菔窘叹�，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說(shuō)“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說(shuō)“跑來(lái)跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
�、劢處熝莩枨吅陀變阂黄鹩秒p手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
�、芙處熝莩枨吪c幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。
⑤知道歌曲名稱，并集體說(shuō)1～2遍。
4．和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠，在樂(lè)曲伴奏下出教室。
活動(dòng)反思：
這次音樂(lè)活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的'積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
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