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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-29 08:51:01 美術(shù)教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案[實(shí)用10篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案[實(shí)用10篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)名稱：花圍兜

　　班級(jí)：小班

　　指教：上海市豐莊一幼陸向陽(yáng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術(shù)教案－活動(dòng)名稱：花圍兜。

　　2、激發(fā)幼兒參加制作活動(dòng)的興趣。

　　3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調(diào)料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數(shù)相等）、范例（棉簽點(diǎn)畫(huà)、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進(jìn)入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）

　　多媒體導(dǎo)入（一）：小豬在哭的畫(huà)面，幼兒教案《美術(shù)教案－活動(dòng)名稱：花圍兜》。

　　教師：咦，是誰(shuí)在哭��？為什么哭��？（幼兒猜測(cè)）

　　教師：到底是什么原因呢？誰(shuí)愿意問(wèn)問(wèn)小豬為什么哭��？（請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)枺?/p>

　　小豬沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起問(wèn)問(wèn)小豬好嗎？（大家一起問(wèn)：小豬你為什么哭�。�

　　多媒體導(dǎo)入（二）：小豬講述想要一個(gè)花圍兜的畫(huà)面。

　　教師：你們聽(tīng)見(jiàn)小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個(gè)花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個(gè)幫助小豬的辦法�？矗�?guī)托∝i做了一個(gè)花圍兜。看看是用什么做的？我們要請(qǐng)手工紙來(lái)幫忙�？矗懤蠋煹�.手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動(dòng)手做一個(gè)花圍兜送給豬寶寶啊？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋做一個(gè)漂亮的花圍兜好嗎？

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　�。�2）幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　3、分享活動(dòng)

　　教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？

　　多媒體導(dǎo)入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。

　　多媒體導(dǎo)入（四）：小豬快樂(lè)地舞蹈。

　　幼兒抱著豬寶寶和著音樂(lè)一起舞蹈。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：了解利用自然條件可以展現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　技能：畫(huà)出、采出、堆出形態(tài)各異的造型和圖畫(huà)。

　　情感：體會(huì)雪中做畫(huà)的樂(lè)趣。

　　創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考，敢于實(shí)踐的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受雪景的美，體會(huì)多種表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)初步審美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在雪地上表現(xiàn)美。

　　教學(xué)方法：實(shí)踐法、觀察法、游戲法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　目的

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　媒體

　　意圖

　　一、感受雪景的美。

　　二、分組游戲。

　　三、參觀游覽

　　組織學(xué)生到室外上美術(shù)課。

　　1、 1、看到眼前的景色你想說(shuō)些什么？

　　2、 2、你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長(zhǎng)相。

　　組織學(xué)生分頭行動(dòng)。

　　1、 1、看看你能踩出多少種花樣？

　　2、 2、你想堆出機(jī)器人，還是什么小動(dòng)物？

　　3、 3、在雪地上你能畫(huà)出彩虹嗎？

　　4、 4、這些工具很有趣誰(shuí)來(lái)試一試？

　　組織學(xué)生互相參觀，互相學(xué)習(xí)。把精彩部分拍攝下來(lái)。

　　采訪：

　　1、 1、小畫(huà)家們好，請(qǐng)你介紹一下你們的作品好嗎？

　　2、 2、誰(shuí)愿意把你們的雕塑作品介紹介紹？

　　3、 3、大家擺好姿勢(shì)，我給你們合個(gè)影。

　　這是一張珍貴的照片，我得好好保存起來(lái)。

　　小畫(huà)家們，讓我們齊唱《我們是勤勞的`小蜜蜂》把用具收拾起來(lái)吧。

　　1、 1、觀察雪中的校園全貌。

　　用自己的語(yǔ)言表達(dá)此刻的心情。

　　2、 2、觀察雪花的形狀、圖案。

　　3、 3、用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)。再觀察一下雪花有什么變化？

　　幾個(gè)學(xué)生做踩腳印的活動(dòng)。比賽誰(shuí)踩的花樣多？

　　幾個(gè)學(xué)生一起堆雪人意見(jiàn)要統(tǒng)一。

　　幾個(gè)學(xué)生用顏色組畫(huà)需要照顧整體效果。

　　幾個(gè)學(xué)生做立體造型把做出來(lái)的東西進(jìn)行比較。

　　游戲過(guò)程以自由組合為主，按自己的想法拿需要的工具。

　　每個(gè)活動(dòng)小組分別講解自己表現(xiàn)的內(nèi)容，并且說(shuō)出為什么要這樣表現(xiàn)。

　　繪畫(huà)組介紹自己的設(shè)想。

　　踩腳印的同學(xué)說(shuō)明自己的創(chuàng)意。

　　堆雪人和制作各種造型的同學(xué)分別講出自己的體會(huì)。

　　學(xué)生邊唱歌邊收拾用具。

　　校園、雪花、水彩筆、圖畫(huà)紙

　　小桶、小鏟、水粉顏料、小杯子、笤帚、圍巾

　　多種形狀的模子。

　　相機(jī)、膠卷、電池

　　通過(guò)觀察了解雪花的外形，感受雪景的美。從視覺(jué)上得到美的滿足。體會(huì)大自然的多姿多彩。

　　從雪花的變化中了解雪花的形成過(guò)程，增加自然知識(shí)。

　　讓學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)散學(xué)生思維，提倡學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。

　　通過(guò)講解說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，展現(xiàn)自我的能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　通過(guò)拍攝照片增強(qiáng)師生之間的情感交流。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育。

　　小結(jié)：

　　1、請(qǐng)同學(xué)將工具收拾起來(lái)。保護(hù)好優(yōu)美的自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　2、彩色繪畫(huà)的同學(xué)可以將繪畫(huà)工具用于其他地方。如：畫(huà)雪人、用畫(huà)桶做彩色立體造型等。

美術(shù)教案篇3

　　生成背景：

　　中秋節(jié)快到了，為了讓幼兒能夠了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，我組織了一次做月餅的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，我讓幼兒說(shuō)一說(shuō)以前是怎么過(guò)中秋節(jié)的，在幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都說(shuō)“和媽媽一起過(guò)節(jié)吃月餅”，“媽媽買月餅給我吃”等等，足以看出幼兒對(duì)媽媽的情感，于是就想讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽，抒發(fā)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。

　　2、知道媽媽的節(jié)日：母親節(jié)和三八婦女節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來(lái)幼兒園

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由講述

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒都拿出媽媽的'照片，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

　　二、集中談話

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況

　　2、問(wèn)：你們知道自己的媽媽是什么時(shí)候生日的嗎？

　　媽媽最喜歡吃什么呀？

　　媽媽最開(kāi)心的事情是什么呀？

　　那媽媽最煩惱的事情又是什么呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒回家以后問(wèn)問(wèn)自己的媽媽，增加對(duì)媽媽的了解。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)名稱：蟹

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣。

　　2．感受國(guó)畫(huà)的美，理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄像

　　幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

　　二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)

　　幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣。

　　三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫(huà)中的`蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校?/p>

　　2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達(dá)表現(xiàn)

　　幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.出示老師的照片

　　你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？

　　你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？

　　2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。

　　二、展開(kāi)

　　1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？

　　2.觀察

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

　　請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

　　（頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小）

　　3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的'步驟。

　　4.布置作業(yè)，提出要求。

　�。�1）在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，

　　觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。

　�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。

　�。�3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。

　　5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。

　　（2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

　　三、結(jié)束

　　布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老師的照片

　　幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。_ 兒童網(wǎng)

美術(shù)教案篇6

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放松放松身心。

　　2.邊聽(tīng)邊欣賞古今中外的著名建筑。

　　3.說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么？有哪些感受？

　　4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

　　5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂(lè)，今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)

　　這凝固的音樂(lè)――建筑。

　　6.板書(shū)課題《建筑藝術(shù)的美》欣賞古建筑圖片。

　　三、講授新課

　　（一）、中國(guó)古代建筑欣賞

　　1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

　　A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué)，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的.廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。

　　B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。

　　C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。

　　D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

　　E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。

　　2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

　　3.你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

　�。ǘ┩鈬�(guó)古代建筑欣賞

　　1.出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生欣賞。

　　2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？

　　3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。ㄈ┲型夤糯ㄖ谠煨筒馁|(zhì)上有什么不同？

　　中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。

　　四、學(xué)生實(shí)踐

　　1.作業(yè)要求：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

美術(shù)教案篇7

　　[四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)反思]

　　《今天我值日》是造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是人物形體、動(dòng)態(tài)的練習(xí)課型，四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)反思。本課教學(xué)內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)觀察，在開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)---線條的運(yùn)用的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)出人物的形體和動(dòng)態(tài)。從美術(shù)學(xué)科的角度來(lái)講，教學(xué)的重點(diǎn)在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，也是教學(xué)生如何表現(xiàn)人物不同的`動(dòng)作的步驟和方法；從與本課有關(guān)的人文、背景或相關(guān)學(xué)科內(nèi)容來(lái)說(shuō)，本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生初步掌握人物的動(dòng)態(tài)及變化規(guī)律，同時(shí)實(shí)行開(kāi)放性教學(xué)，讓學(xué)生自主參與，互相交流，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生感受到美術(shù)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成積極主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感，教學(xué)反思《四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《今天我值日》教學(xué)反思》。前一個(gè)為本課的顯性目標(biāo)，后一個(gè)為本課的隱性目標(biāo)。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式，了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

　　2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法，能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

　　3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感，提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解重復(fù)的變化規(guī)律，感受重復(fù)的形式美感；掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握重復(fù)的變化規(guī)律，設(shè)計(jì)有新意。

　　教學(xué)方法：自主、討論、探究、合作。

　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物材料等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物材料、筆、紙、顏料、

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：

　　1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密，你們放學(xué)后都喜歡看電視，是嗎？今天上課之前老師先給大家放一段視頻，希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情！

　　播放視頻《千手觀音》，讓學(xué)生欣賞，（這是一群聾啞人表演的千手觀音，這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，讓人過(guò)目不忘�。�

　　2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。

　　3、師說(shuō)：想知道老師的感受嗎？?jī)蓚€(gè)字“震撼”，給我印象最深的是：那么多重復(fù)的手臂，真是太美了！揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

　　我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書(shū)《重復(fù)的美》

　�。ǘ┬率趦�(nèi)容：

　　1.引導(dǎo)階段：

　　重復(fù)，同學(xué)們明白是什么意思嗎？（連續(xù)出現(xiàn)。）

　　2、談話理解

　�、僬f(shuō)：生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

　�、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。

　�、圪p：自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

　�、芩迹何覀冋业降闹貜�(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象？

　　總結(jié)：自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的'重復(fù)現(xiàn)象，感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用，欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感，領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

　　3.探究階段：

　　教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。

　　小組為單位，利用課前收集的實(shí)物材料（例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等），構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

　　漸變重復(fù)：通過(guò)欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

　�。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片）

　　對(duì)稱重復(fù)：通過(guò)欣賞對(duì)稱重復(fù)構(gòu)成作品，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。

　　（欣賞對(duì)稱重復(fù)圖片）

　　欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

　　4.實(shí)踐階段：

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí)，能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想，使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫(huà)面。

　　5.評(píng)價(jià)階段：學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　重復(fù)的美

　　自然界---重復(fù)---尋找規(guī)律---重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)

　　漸變重復(fù) 對(duì)稱重復(fù)

美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：第7課草叢中

　　教學(xué)目的：（1）能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間，草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。（2）欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

　�。�3）觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣

　　學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)教師講草叢故事。

　　二、觀察(單棵草)

　　1．教師將草輕拂學(xué)生的臉頰，學(xué)生閉上眼猜是什么。

　　2．學(xué)生睜開(kāi)雙眼，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

　　3．各組再派一名代表說(shuō)一說(shuō)你們小組觀察的結(jié)果。

　　三、組拼(幾棵草)

　　1．組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，將帶來(lái)的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。

　　2．教師：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

　　四、添加

　　1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?

　　2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

　　3．請(qǐng)一兩位學(xué)生把小玩具或動(dòng)物標(biāo)本等放入草叢。

　　五、改畫(huà)

　　1．打開(kāi)教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。

　　2．評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

　　(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

　　(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

　　遮擋，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的。后面被擋住的部分不用畫(huà)線條。

　　六、欣賞

　　1．欣賞教材上的畫(huà)家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫(huà)面上動(dòng)靜結(jié)合的'生動(dòng)效果。

　　2．出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。

　　3．對(duì)照剛才自己改畫(huà)的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進(jìn)會(huì)更好?

　　七、描繪

　　1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪：

　　(1)先畫(huà)一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

　　(2)然后再畫(huà)幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、

　　遮擋、高低變化。

　　2．也可以畫(huà)記憶和想像中的草叢。

　　(1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋?huà)到草叢中，要畫(huà)出前后遮擋關(guān)系，注意：草是主體，添加物不能太多。

　　(2)思考：還要怎樣畫(huà)，畫(huà)面才更加完善呢?

　　八、評(píng)析

　　1．將學(xué)生作業(yè)都展示出來(lái)，學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。

　　2．：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

美術(shù)教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)信息的收集和課堂討論，了解齊百石國(guó)畫(huà)特色及其藝術(shù)風(fēng)格，了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

　　2．體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理。

　　3．學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫(huà)像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫(huà)像有趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀？有什么收獲？

　　要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢，添置需要的學(xué)習(xí)用具。

　　2．老師呀也喜歡過(guò)春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，到游樂(lè)場(chǎng)去玩各種娛樂(lè)游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺(jué)得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？

　　別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。

　　3．不只是老師，就是許多大畫(huà)家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。

　　二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

　　1．齊白石（1）簡(jiǎn)介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚(yú)蝦等都是他

　　的至愛(ài)。筆下的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)如天真活潑的兒童，在畫(huà)面上跳躍、嬉戲。

　�。�2）齊白石童心作品賞析

　　作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？

　　2．畢加索

　�。�1）畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世的作品達(dá)二萬(wàn)多件，包括油畫(huà)、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫(huà)家之一。1901年6月24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國(guó)過(guò)世。

　�。�2）畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？

　　3．從這兩位畫(huà)家身上你學(xué)到了什么？技藝上的，心態(tài)上的??

　　三、巨匠童心的規(guī)律

　　1．這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫(huà)是隨意畫(huà)的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

　　2．游戲連一連：

　　找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置�？磥�(lái)童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的'呀！

　　3．小游戲，這是一張什么樣的臉？

　　三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？

　　4．坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

　　臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的柔美。

　　四、試一試

　　1．老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰(shuí)能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？

　　可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫(huà)面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。

　　2．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？

　　3．討論如果讓你畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫(huà)像，你有什么創(chuàng)意嗎？

　　法國(guó)畫(huà)家盧梭是一位從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的畫(huà)家，但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派�？梢�(jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

　　五、學(xué)生作業(yè)1．發(fā)揮你的想象力，畫(huà)幾個(gè)不同

　　角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫(huà)像。2．要求運(yùn)用多種方法，使畫(huà)面有趣！

　　巨匠童心第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．上一節(jié)我們學(xué)到了哪些繪畫(huà)方法呢？

　　二、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

　　1．在繪畫(huà)過(guò)程中，你遇到哪些問(wèn)題？

　　2．在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來(lái)講述是如何克服這些問(wèn)題的？

　　三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢？

　　1．臉部五官：正面和側(cè)面組合，側(cè)面和側(cè)面組合，特殊的臉組合。

　　2．皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也有許多的線條，線面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。

　　3．背景大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的柔美。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡輔

　　五、作業(yè)展示

　　1．各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。

　　2．你喜歡哪一幅？為什么？

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　像盧梭這樣沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，卻成長(zhǎng)為知名畫(huà)家的事例不少，他們的事例告訴我們，豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品。可見(jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，將來(lái)在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫(huà)家。

　　七、課后反思

　　《同一幅畫(huà)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解色彩語(yǔ)言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

　　2.能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色，個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫(huà)的活動(dòng)。

　　3.增強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)的興趣和休驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　表現(xiàn)出對(duì)世界名畫(huà)欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂(lè)，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

　　教具準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、排筆、，調(diào)色盤，小水杯、課件等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入