實用的語文教案3篇(精選)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的語文教案3篇,希望對大家有所幫助。
語文教案 篇1
一、揭示課題
出示課文插圖,讓學生說說四幅圖上各畫了什么,揭示課題。
二、初讀課文
。薄W生初讀課文,自己喜愛的內容可多讀幾遍,把生字讀正確。
2、學習要求認讀的生字,盡可能讓學生自己想辦法記生字,結合識字認識偏旁“月、雨、口、禾”。
三、朗讀感悟
。、讓學生反復讀課文,說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。如,每節(jié)講的是一個季節(jié);這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特點;課文寫得很有趣。
2、在了解課文內容、有所感悟的基礎上再讀課文,通過朗讀來表現(xiàn)自己的感受。
3、借助插圖指導學生背誦課文。
四、鞏固識字,指導寫字
五、拓展延伸
。、讓學生匯報自己課前在大自然的'觀察所得,展示自己的畫,模仿課文來說說秋季的景物。
。病⒆寣W生說說自己最喜愛哪個季節(jié),再畫一幅畫,把畫的內容講給同學聽。
。、布置學生課后收集有關描繪四季的畫片、兒歌等,在同學間交流。
語文教案 篇2
教學點:
1、說明方法:舉例子、作比較
2、注意以下字詞的讀音:凌、嶄
3、注意以下字詞的書寫:鴿、盈
一、質疑導入
1、出示恐龍圖片,這是什么?用一個詞來形容它,你會用什么詞來形容?
2、當你看到“飛向藍天”幾個字,你會想到什么動物?你會用什么詞來形容它?
3、一個那么笨重,一個那么輕盈,你覺得他們有很大的相似之處嗎?(我也覺得沒有)但是,它們的確又有很大的聯(lián)系。那究竟有什么聯(lián)系呢?現(xiàn)在,就讓我們就來學習一篇課文——《飛向藍天的恐龍》。
4、齊讀課題。
二、生字詞。
1、開火車讀——全班讀
2、強調讀音:凌、嶄
3、哪個字容易寫錯:鴿、盈、捷
4、互相檢查
二、整體感悟
1、聽課文錄音,要求:
、俾牅首x音
②想想課文主要講了什么
2、反饋
、偃忝嬔▁ue)
、谡n文主要講了什么?
三、精讀第一自然段
1、默讀第一段,思考問題。
很多同學都覺得,其實恐龍和鳥,二者毫不相干,其實不僅是你們,很多人都也是如此,F(xiàn)在讓我們迅速閱讀第一自然段,找找鳥和恐龍有什么不同之處,用“ ”劃起來。
2、反饋。出示表格
3、運用了什么說明方法?
4、二者似乎毫不相干,但是近年來通過大量的化石,卻有一個驚人的發(fā)現(xiàn),請問,那是什么?
在中生代時期,恐龍的'一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
5、好詞:這里有一個好詞——凌空翱翔,大家用圈起來。
6、談感受,指導朗讀。
(過渡)
四、小結所以,現(xiàn)在我們就知道了,鳥兒和恐龍之間其實是有聯(lián)系的。但這究竟是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?這個問題就等到下節(jié)課來解決。
五、作業(yè)布置
1、抄寫生字詞。
2、預習課文剩下部分的內容
語文教案 篇3
教學目標:
1.學會7個字及其組成的詞語,認識7個字。
2.學習文中出現(xiàn)的比喻句,了解設問句和反問句。
3.有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分。
重點難點:
學會7個生字,學習文中的比喻句,體會山茶花堅韌頑強的精神。
教學過程:
第一課時
一、出示山茶花的掛圖
引導學生認識山茶花,師簡介山茶花。(生拿出課前準備的山茶花圖片互相交流。)
師:山茶花很美,課文中是怎樣描寫的呢?山茶花的美麗源于什么呢?我們一起學習課文。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式學習生字生詞。
2.讀課文,把句子讀通順。
3.了解課文大意。
三、檢查自學情況。
用各種方式抽查學生認讀生字詞的情況。
四、再讀課文。
1.把生字放入課文把句子讀通流利。
2.邊讀邊思考,在不懂的句子旁打“?”。
3.小組內交流學習體會。
五、共同學習123節(jié)。
1.生質疑。
2.山茶花很美,讀課文23節(jié),從課文中哪些地方看出山茶花很美?用“——”劃句子。
3.指名讀自己劃的.句子,并說說美在哪里?
4.全班討論:作者是怎樣寫出山茶花的顏色很美的?指導讀課后3個句子。
六、指導寫生字。
1.認讀“極、絕、汪、紗”
2.觀察這些生字:怎樣記寫?
3.指導寫“極”。
4.學生練習寫生字。
第二課時
一、復習。
1,認讀生詞。
2.讀課后3句話。
3.用自己的話說說山茶花美在哪里。
二、讀懂課文4—6節(jié)。
1.生自由讀課文4—6節(jié),把自己不理解的句子作上記號。
2.全班討論:山茶花為什么會這么美呢?
3.指導朗讀,注意讀出感嘆號和反問號所表達的感情。
4.讀“下了那么…。.不美呢?”并討論:需要回答嗎?為什么?那么這句話告訴我們什么?
5.你想對花骨朵說些什么?
三、精讀全文,學習寫作方法。
1.生默讀課文,想想課文先寫什么后寫什么?
2.全班討論:作者按怎樣的順序寫的?
3.讀第四節(jié),了解過渡句的作用。
四、背誦自己喜歡的部分。
1.生自由背誦課文中自己喜歡的部分。
2.背給同學或小組的同學聽。
3.指名背誦給全班同學聽。
五、指導寫生字。
1.讀“單、致、閉”。
2.討論書寫記憶方法。
3.師范寫“致”。
4.生練習寫生字。
六、課堂練習
1.寫比喻句
2.畫山茶花。
板書設計:
花色 美
山茶花 花形 美
花骨朵 特別勁兒
下功夫 花力氣
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