數(shù)學(xué)《比一比》教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)《比一比》教案,希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第5~6頁(yè)上的內(nèi)容
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能――初步認(rèn)識(shí)高矮、長(zhǎng)短、大小、多少的讀;過(guò)程與方法――通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)實(shí)物,進(jìn)行數(shù)一數(shù);情感態(tài)度價(jià)值觀――讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體;
2、能大膽地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果和方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第5~6頁(yè)上的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能――初步認(rèn)識(shí)高矮、長(zhǎng)短、大小、多少的讀寫(xiě)并理解其意思;讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法;能大膽地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、觀察能力、小組合作意識(shí)。
過(guò)程與方法――通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)實(shí)物,進(jìn)行數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺這些實(shí)際活動(dòng),掌握比較的方法和對(duì)結(jié)果的流利表達(dá)。
情感態(tài)度價(jià)值觀――讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情;培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。
2、能大膽地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、表達(dá)能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入
。ㄒ唬⿴煟捍蠹蚁矚g《神探柯南》中柯南嗎?柯南抓壞人可能干呢,為什么呢?
生:因?yàn)樗^察事物非常仔細(xì),細(xì)小的差別也能看出來(lái)。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他這種細(xì)致入微的觀察精神,看誰(shuí)觀察最仔細(xì)!
。ǘ├蠋煶鍪菊n本5—6頁(yè)圖片請(qǐng)學(xué)生觀察圖片上有什么,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“高矮”、“長(zhǎng)短”、“大小”、“多少”等字。
二、探究新知
。ㄒ唬╅L(zhǎng)短比較
1.完整表達(dá)對(duì)物體“長(zhǎng)短”的比較
①拿出二根長(zhǎng)短不同的繩子,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察:
師:大家發(fā)現(xiàn)了什么?你能用一句話完整的話來(lái)描述它們呢?(提醒學(xué)生先思
考,再舉手,回答的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性)
、诮處熌贸龆L(zhǎng)短不同的尺子
師:請(qǐng)小朋友比一比,看一看誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)比誰(shuí)短?
2、掌握比較物體長(zhǎng)短的方法
、僬(qǐng)每個(gè)小朋友拿出一支鉛筆,然后比一比,看一看,誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)比誰(shuí)短?(同桌互相說(shuō))
、谡(qǐng)位小朋友起來(lái)給大家展示一下他是怎樣比較鉛筆長(zhǎng)短的?
、蹘熆偨Y(jié):大家覺(jué)得他比得好嗎?好在哪里?不好在哪里?(主要應(yīng)說(shuō)到:比較的時(shí)候,兩支鉛筆的一端要對(duì)齊,不能一前一后。)
3、掌握“一樣長(zhǎng)”的概念
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出自己的兩只小手比一比,看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么?(板書(shū):一樣長(zhǎng))
。ǘ└甙谋容^
1、比一比兩人的高矮。
、賻煟赫(qǐng)小朋友先估計(jì)一下,小華和小明兩個(gè)人,誰(shuí)高?誰(shuí)矮?(學(xué)生舉手回答,注意學(xué)生答語(yǔ)的完整性與準(zhǔn)確性、多樣性)
、诠室庾屍渲幸粋(gè)學(xué)生踮著腳,再比。學(xué)生馬上會(huì)叫:“不公平”。師:為什么不公平?讓學(xué)生明白:事物比較,要在同一起點(diǎn)上。
、蹘熆偨Y(jié):比身高應(yīng)該站在同樣高的地方比。跟長(zhǎng)短的比較一樣,在比較的時(shí)候,一端要對(duì)齊,不能一前一后。
、芾蠋熢偻赃呉徽荆哼@時(shí)問(wèn)同學(xué):這時(shí)又是誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?我們?nèi)齻(gè)人,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮?(學(xué)生隨意回答)
教師小結(jié):高矮是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的
2、小組活動(dòng)。
內(nèi)容:前后四人一組,比一比,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮?要求:小組先商量一下,準(zhǔn)備怎樣比才能又快又好,商量好以后,再下位比.(在反饋時(shí),得到3種方法,A、兩兩相比;B、一個(gè)人和3個(gè)人依次相比;C、站一排相比。)
。ㄈ┐笮〉谋容^
大小的比較多媒體出示不同大小的2個(gè)皮球。教師:誰(shuí)大誰(shuí)?有什么辦法可以比出來(lái)?老師拿出不同大小的2個(gè)皮球。
教師小結(jié):在桌面上一比,小球沒(méi)有大球高,也沒(méi)有大球?qū)挕?/p>
。ㄋ模┒嗌俚谋容^
1、多媒體出示教科書(shū)上第6頁(yè)“多少的比較”第一幅圖(蘋(píng)果和梨)。什么多?什么少?你是怎么看出蘋(píng)果多,梨子少的?
2、花盆的個(gè)數(shù)和小樹(shù)的棵數(shù)怎么比的呢?教師強(qiáng)調(diào):一個(gè)花盆放一棵樹(shù),剛好放完,所以花盆的個(gè)數(shù)與小樹(shù)的棵數(shù)同樣多。
三、課堂練習(xí)
1、基礎(chǔ)練習(xí)教科書(shū)第6頁(yè)“課堂活動(dòng)”,先思考,再回答。說(shuō)說(shuō)比的方法。
2、綜合練習(xí)
。1)比一比,哪條線長(zhǎng)?哪條線短?
。2)把3塊同樣的糖分別放入3個(gè)水杯中,溶化后哪杯最甜?
3、開(kāi)放練習(xí)
。1)同桌的兩個(gè)同學(xué)拿出同樣的文具,比一比它們的長(zhǎng)短、大小和多少。
。2)說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方需要我們進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短、大小和多少的比較?
。3)比較誰(shuí)喝的多
師:今天,老師帶來(lái)了二瓶飲料,我要請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)喝,誰(shuí)想來(lái)?
先請(qǐng)大家比較它們的多少,然后讓兩個(gè)小朋友背對(duì)著大家喝,然后問(wèn)其中一個(gè)小朋友:
1)你認(rèn)為自己與他相比,誰(shuí)喝的多?其他朋友有什么看法?
2)小組討論:想一想,到底是誰(shuí)喝得多?為什么?
教師小結(jié):能從剩下的水比較出誰(shuí)喝得多,真了不起!
四、課堂小結(jié)你學(xué)到了什么?(學(xué)生自由說(shuō))
教師作全課總結(jié):我們學(xué)習(xí)了高矮、長(zhǎng)短、大小和多少的比較。知道了比較高矮和長(zhǎng)短可以把他們一端對(duì)齊,另一端長(zhǎng)的就高、長(zhǎng);反之就矮、短。注意比較長(zhǎng)短和高矮,要在同一個(gè)起點(diǎn)。比較大小可以把幾個(gè)物體放在一起觀察看看誰(shuí)大誰(shuí)小。多少的比較,我們可以通過(guò)數(shù)數(shù)進(jìn)行判斷,如果數(shù)量小就少,數(shù)量大就多。
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