美術(shù)教案必備[3篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

　　2、養(yǎng)成耐心細致的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：各種扇子的PPT，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

　　提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子 ？為什么？

　　二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。

　　你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？

　　三、 激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

　　引導語：今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子，想一想你想設(shè)計什么樣的扇子？

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　五、作品欣賞、點評，活動結(jié)束。

　　活動延伸：在美工區(qū)投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設(shè)計。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學習內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動，可以培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學習過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。

　　在最后的制作中，有的同學能完成作業(yè)，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現(xiàn)力!我想，如果前面的.欣賞分析中，我再緊湊一點，這節(jié)課，學生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關(guān)于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調(diào)動學生學習的積極性與主動性。

美術(shù)教案 篇2

　　《神奇的彩點點》

　　教學目標：

　　1、初步了解造型藝術(shù)中點、線、面的關(guān)系。

　　2、感受“點彩派”的藝術(shù)魅力。初步掌握簡單的點彩畫方法。

　　3、在感知和表現(xiàn)過程中體驗點彩帶來的樂趣。

　　4、進行思想道德教育，踐行感恩活動。

　　教學重點：

　　學習點彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　教學難點：

　　能夠使用點彩的方法創(chuàng)作相對完整的作品。

　　教具準備：

　　課件、點彩范畫若干張、水粉顏料、調(diào)色盤、小水杯、棉簽。

　　作業(yè)要求：

　　用點彩的方法點一朵美麗的花送給媽媽。

　　教學過程：

　　一、開門見山，輕松導入

　　師：孩子們，看，老師手里拿了一根棉簽，誰愿意到前面來，在紙上隨意地點幾個分散的藍點，不要點太多，四五個點就行。

　　指名一生點。

　　師：我也來點幾個點。（迅速把藍點連成一條線或者用線圍城一個形樹葉、小魚……）

　　看這條彩點線像什么？

　　生：像……

　　師：要是在里面隨意點上很多點，（點說邊點）這一大片點就排成了一個面。

　　師：在樹葉上點些黃色會發(fā)生什么神奇的變化呢，誰來幫我點？

　�。ㄖ该�一生點。）

　　師：請大家閉上眼睛，一會兒會給你一個驚喜的。

　�。ㄈ�體學生閉上眼。）

　　師：好了，現(xiàn)在請大家瞇起眼睛看一看。

　　生：驚奇的發(fā)現(xiàn)，樹葉變成綠色的了！

　　師：太神奇了！兩種顏色點在一起就會變成另一種顏色，這就是混色效果。這節(jié)課我們就來學習神奇的彩點點。

　　板書：神奇的彩點點

　　二、欣賞范畫，感知點彩的魅力

　　1、欣賞教師的范畫

　　師：課前，宋老師用彩點點創(chuàng)作了一些畫，咱們一起欣賞一下吧。

　�。▽嵨锿队罢故痉懂嫞�

　　蝴蝶——彩點的大小、形狀要基本一致；

　　松樹——點的排列要密集，不要點的太稀疏;

　　風車——畫面要飽滿，不要畫得太小；

　　虎頭——兩種或幾種顏色點在一起，可以產(chǎn)生混色；

　　城堡——點得很稀疏，請學生指出不漂亮的原因，并想出解決

　　的辦法。（指名一生點）

　　2、欣賞大師的作品

　　師：欣賞過老師的作品，我們再來欣賞一幅大師的作品。

　　早在130多年前，法國就有一個美術(shù)流派專門用彩點畫畫，人們就給他們?nèi)∶�叫“點彩派”，也叫“新印象派”。點彩派的創(chuàng)始人修拉（課件展示1：喬治修拉的照片）在長期的繪畫中發(fā)現(xiàn)，把純色小點放在一起，讓彩點緊鄰排列，隔著適當距離欣賞，這些小點會在眼中顫動，并產(chǎn)生閃爍發(fā)亮的效果。

　�。ㄕn件展示2：《大碗島的星期日下午》）

　　師：這是那種讓人一見難忘的畫作，畫中都畫了些什么內(nèi)容？

　　生：……

　　師：仔細算算，這幅畫中共有48個人，8艘船、3只狗和一直猴子。徜徉在河岸的人們似乎在享受悠閑的晴朗午后。

　　師：畫中你最感興趣的是哪里？

　　生：……

　　師：說得太好了，老師和你有同樣的感受。

　　師：點彩畫法注重的是色彩的純凈。用這種技巧繪制的作品，有兩種不同的欣賞方式，站遠看，他和其它畫的技法沒什么不同，近看就會發(fā)現(xiàn)這幅畫是由很多個色點密集排列而成的，每一筆、每一點都華美豐富。

　�。ㄕn件展示3：近看的色點）

　　師：修拉創(chuàng)作這幅畫時年僅24歲，他花了兩年多的時間才創(chuàng)作完成。這幅畫長2米，寬3米，這是大家在欣賞畫時的場景（課件顯示4：照片兩張）。畫面好大呀，真難想象這么一幅巨作竟然是由一個一個小色點畫成的，這需要多大的'耐心啊！修拉真了不起！

　　三、教師演示創(chuàng)作

　　1、教師演示創(chuàng)作一朵花

　　師：哎呀，看了大師的畫我的心情很激動了，真是太佩服修拉了，我真想再用這種點彩技法馬上再去創(chuàng)作……（邊說邊演示點彩一朵花。）

　�。▽嵨锿队埃貉菔緞�(chuàng)作）

　　師：我先點了一片黃點，又在上面點寫藍點；我喜歡紫紅色，接著再點；又用紫紅色和紅色的點把它鋪滿，邊上再來點淺黃色。看，宋老師創(chuàng)作了一幅什么畫？

　　生：一朵花。

　　2、歸納點彩畫創(chuàng)作的方法

　　師：我越看越覺得自己的花漂亮。誰來說說我剛才是如何創(chuàng)作出來的？

　　生：點花蕊——點花瓣外形——兩種顏色填充花瓣：

　　師：也可以點花瓣外形——點花蕊——兩種顏色填充花瓣。

　　畫無定法，只要最后能表達自己的想法就行。

　　四、布置作業(yè)

　　師：知道我要把這朵花送給誰嗎？

　　生：……

　　師：猜對了，我要把它送給我的媽媽。因為，再過幾天就是母親節(jié)了，我要在母親節(jié)那天送給媽媽，并祝媽媽節(jié)日快樂！

　　你是不是也想送給媽媽一份母親節(jié)的禮物呀？

　　生：是。

　　師：那好，就讓我們用今天所學的點彩法點出一朵美麗的花送個媽媽。在旁邊寫上祝福的畫，就做成了一張精美的賀卡了。

　　2、（課件出示5：作業(yè)要求）用點彩法點出一朵美麗的花，制作成賀卡送給媽媽。

　　3、師：課前，老師搜集了一些花的照片，我相信，看過后對你們的創(chuàng)作會有所幫助的。

　　（課件展示：花的照片）

　　五、學生創(chuàng)作，教師輔導。

　　發(fā)現(xiàn)較好的作品及時表揚。

　　六、作業(yè)展評

　　師：誰的創(chuàng)作好了？到前面給大家展示一下。

　　親手創(chuàng)作的賀卡送給媽媽的時候想說點什么？把你的祝福讀給大家聽一下吧！

　　指名學生到前面展示，并說出給媽媽的祝福語。

　　七、課后拓展

　　師：我們還可以用哪些東西來創(chuàng)作點彩畫呢？

　　生：……

　　八、課堂總結(jié)

　　1、時間過得真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我很想知道這節(jié)課你開心嗎？

　　2、今天我們不僅認識了點彩派畫家修拉，學會了創(chuàng)作點彩畫，更讓宋老師感動的是，每個孩子都為媽媽制作了一張精美的母親節(jié)賀卡，你們真是太棒了!

　　3、這節(jié)課就上到這里，下課！

　　板書設(shè)計：

　　彩點點

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習使用剪刀。

　　2、喜歡嘗試，體驗自己學會新本領(lǐng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

　　活動過程：

　　1、認識、了解新工具：

　　教師出示剪刀，“你會使用剪刀嗎？” 請有經(jīng)驗的'幼兒演示怎樣使用剪刀。

　　教師根據(jù)幼兒的演示，講解使用剪刀的方法和注意點：

　　“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時要放好�！�

　　2、給火車“裝貨”：

　　教師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時要靠近火車的車廂部位。

　　3、幼兒嘗試使用新工具：

　　幼兒使用時，教師注意觀察幼兒的掌握情況，根據(jù)需要給予指導。

　　4、欣賞幼兒的作品：

　　幼兒將自己的作品陳列在桌上，教師有意識地引導幼兒欣賞自己或他人的作品，體驗成功的快樂。

　　與幼兒說說是怎樣學會使用新工具的。

　　教師用贊賞的口吻祝賀幼兒學到了新本領(lǐng)，真了不起！

　　活動反思：

　　用剪刀剪是本活動的重點，也是難點。小班幼兒的手部控制能力還不太好。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

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