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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-14 08:49:44 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案8篇(集合)

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案8篇(集合)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà),通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。

  2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫(huà)面的整潔。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、范畫(huà)一張。

  2、在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋。

  3、水粉顏料、記號(hào)筆、抹布、畫(huà)紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、出示范畫(huà):小朋友,老師這里有一張圖畫(huà),你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫(huà)的嗎?(引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的)

  2、小結(jié):哦,原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。

  3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細(xì)看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的`)下面請(qǐng)寶寶自己也來(lái)用手指試一試,看看能印出那些東西來(lái)?

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà),初步了解印畫(huà)的基本方法。

  1、在印畫(huà)之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。

  2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà),變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎?(好)請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指。浚ㄒ?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  四、分享制作成功的快樂(lè)

  印好后一起欣賞評(píng)價(jià)寶寶的作品,鼓勵(lì)寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫(huà)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。

  2、能使用形與線、形與形的組合來(lái)畫(huà)出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

  重點(diǎn):

  是畫(huà)出小兔子的各種形態(tài)。

  難點(diǎn):

  在于引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn),對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:看看猜猜小朋友們,大屏幕里藏了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。

  你們從哪里看出它是小兔子的?

  2、基本部分

  (1)欣賞課件,觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。

  小兔子的'耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。

  總結(jié):小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子,眼睛是圓圓的,好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石,引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。

  (2)觀看《動(dòng)物世界之小兔子》,感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。

  在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶,他們跟隨兔媽媽快樂(lè)的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看,兔寶寶們?cè)谧鍪裁?它長(zhǎng)什么樣子?觀看視頻。提問(wèn):你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

  (3)欣賞課件。

  這個(gè)小兔子在做什么?

  他的身體在頭的什么位置?

  總結(jié):小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。

  小兔子的身體不動(dòng)時(shí),頭部也可以繞著身體動(dòng)。

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí),它的前肢后肢都在什么位置。

  (4)觀察作品。

  (5)組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  生活中,你與小兔子之間,都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等),那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫(huà)下來(lái)吧。

  (6)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的好,好在哪里?

美術(shù)教案 篇3

  課題:

  第3課 黑與白

  課型:

  造型表現(xiàn) 欣賞評(píng)述

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教材分析:

  黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具:收集到的'圖片、資料、繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

  1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是個(gè)完整的圖形。

  3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

  4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

  三、討論交流:

  引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?

  四、作業(yè)要求:

  1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

  2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

  3、線條流暢,涂色均勻。

  五、展示評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3、引導(dǎo)作者反思,說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”

  六、課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,嘗試用剪紙或立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

  教學(xué)反思:

  黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過(guò)程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒(méi)有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);

  體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛

  活動(dòng)內(nèi)容:

  導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入主題

  1.再過(guò)幾天是什么節(jié)日?你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

  2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?

  3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1.材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮?

  2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊?

  銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的`?

  4.邊觀察,邊演示

  1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

  2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

  3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

  4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

  5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去襪子后面的雙面膠

  7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

  三.創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

  2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

  1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

  2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

  3)先畫(huà)花紋再裝扮

  4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

  3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四.展示交流

  幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  “圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈,并且拓印煙花,感受節(jié)日的氣氛。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  樂(lè)意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈,感受節(jié)日的氣氛。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  手眼配合敲印彩燈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

  2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。

  3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看說(shuō)說(shuō)節(jié)日的夜晚:

  1、導(dǎo)入話題,師:在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?

  2、觀看一些節(jié)日的照片,師:過(guò)年的時(shí)候,老師到街上拍了些漂亮的照片。

  照片1:你看到了什么?這些房子怎么會(huì)這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?

  照片2:

  3、經(jīng)驗(yàn)分享:過(guò)新年了,彩燈亮起來(lái)了,煙花也放起來(lái)了,可真熱鬧呀,節(jié)日的晚上真美啊!

  二、畫(huà)畫(huà)節(jié)日的.夜晚:

  1、出示貼有房子的背景圖,引起幼兒操作的興趣。

  2、教師操作演示:

  (1)為房子“掛”彩燈:看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。

  ——操作提示:什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。

  ——語(yǔ)言提示:看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。

  ——教師重點(diǎn)演示,彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來(lái)了?

  (2)(出示自制水果小印章)瞧:這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?

  ——操作提示:煙花要四處燃放,所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的,所以要調(diào)換顏色來(lái)敲印。

  ——提示敲印的力度:只要輕輕的敲一下,美麗的煙花就放出來(lái)了。

  3、幼兒參與操作,教師巡回指導(dǎo)。

  關(guān)注:哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋?lái)?

  夜空中都放了煙花了嗎,有些什么顏色的煙花?

  三、活動(dòng)延伸

  將幼兒的作品連成一個(gè)整體,看看,節(jié)日的夜空多美麗啊(幼兒自主地、互相看看、說(shuō)說(shuō))。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)和添畫(huà)的方式,大膽地表現(xiàn)可愛(ài)的小蝌蚪。

  2、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣,并大膽地作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  班級(jí)自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,并進(jìn)行觀察。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),念兒歌,引出小蝌蚪。

  教師:黑黑的身體圓溜溜,身后一條小尾巴,自由自在水里游,請(qǐng)你猜猜歌誰(shuí)?

  2、帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。 。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料,啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。

  4、教師根據(jù)幼兒的想法在紙上示范,用手指在浸有黑色顏料的'海綿上輕輕蘸一些顏料,然后在紙上印一個(gè)圓圓的蝌蚪身體,最后,用黑彩色筆添畫(huà)一個(gè)小尾巴。

  5、指導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),教師講解操作重點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上用手指畫(huà)許多小蝌蚪。

 。1)提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。

 。2)再用抹布將手擦干凈。

 。3)最后在圓點(diǎn)的不同地方,用黑筆添畫(huà)短短的小尾巴,提醒幼兒不把顏料身上。

  6、欣賞幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽給小蝌蚪點(diǎn)畫(huà)許多蝌蚪好朋友。

  7、音樂(lè)活動(dòng):《小蝌蚪》

  教師帶領(lǐng)小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們對(duì)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪充滿了興趣,因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌,平時(shí)他們都有過(guò)觀察,對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,比較欠缺的是,游的不同方向,比較多的是同一方向的小蝌蚪,因?yàn)槭羌w活動(dòng),在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng),從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  教學(xué)難點(diǎn)制作出具有創(chuàng)新和趣味的娃娃樣式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:塑料袋和剪刀,膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的音樂(lè),展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)學(xué)生觀察:這些娃娃都是用什么材料制作的。

  學(xué)生回答。(塑料袋)

  2、如何制作這些娃娃呢?

  要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察,并研究制作方法,并且思考還有其他的'制作方法嗎?

  給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論,研究。

  教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。

  3、提問(wèn):請(qǐng)每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來(lái)。

  學(xué)生回答問(wèn)題。

  教師加以誘導(dǎo)。

  4、學(xué)生討論自己要設(shè)計(jì)制作的娃娃。

  5、提示:

  設(shè)計(jì)的關(guān)鍵:

  A、造型

  B、顏色的搭配

  C、效果(樣式獨(dú)特具有個(gè)性,色彩亮麗)

  6、學(xué)生制作,鼓勵(lì)學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。

  放音樂(lè),學(xué)生制作。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  7、課堂小結(jié):由學(xué)生來(lái)評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”,利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng),從中感受成功的喜悅。

  2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):做游戲。環(huán)境教育。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何利用廢舊物品達(dá)到保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課

  1、放歡快的音樂(lè),展示作好的塑料袋娃娃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成,鼓勵(lì)其他的同學(xué)幫助。

  3、交代本節(jié)課的安排:

  做游戲《會(huì)飛的娃娃接力賽》

  把學(xué)生帶到*場(chǎng),分組進(jìn)行接力比賽。

  4、要求:看誰(shuí)的娃娃做得最結(jié)實(shí),在比賽完以后都能完好無(wú)損。

  學(xué)生還要評(píng)出“最漂亮的娃娃”,“最有個(gè)性的娃娃”。

  5、學(xué)生游戲

  教師注意學(xué)生的安全。

  6、游戲結(jié)束。要求學(xué)生思考:

  我們?cè)撊绾伪Wo(hù)好環(huán)境,自己該做哪些事情。

  提醒學(xué)生收拾*場(chǎng)的紙屑。

  組織學(xué)生回教室。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

  2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

  2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。

  3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。

  4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

  5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的'美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。

  附: 1、延伸活動(dòng)

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。 (2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

 。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。 (2)利用孩子的作品裝飾走廊。

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