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高中數(shù)學必修5優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的高中數(shù)學必修5優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學準備
教學目標
解三角形及應用舉例
教學重難點
解三角形及應用舉例
教學過程
一、基礎知識精講
掌握三角形有關的定理
利用正弦定理,可以解決以下兩類問題:
。1)已知兩角和任一邊,求其他兩邊和一角;
。2)已知兩邊和其中一邊的對角,求另一邊的對角(從而進一步求出其他的邊和角);
利用余弦定理,可以解決以下兩類問題:
。1)已知三邊,求三角;
(2)已知兩邊和它們的夾角,求第三邊和其他兩角。
掌握正弦定理、余弦定理及其變形形式,利用三角公式解一些有關三角形中的三角函數(shù)問題。
二、問題討論
思維點撥:已知兩邊和其中一邊的對角解三角形問題,用正弦定理解,但需注意解的情況的討論。
思維點撥:三角形中的三角變換,應靈活運用正、余弦定理。在求值時,要利用三角函數(shù)的有關性質。
例6:在某海濱城市附近海面有一臺風,據(jù)檢測,當前臺
風中心位于城市O(如圖)的東偏南方向
300 km的海面P處,并以20 km / h的速度向西偏北的
方向移動,臺風侵襲的范圍為圓形區(qū)域,當前半徑為60 km,并以10 km / h的速度不斷增加,問幾小時后該城市開始受到
臺風的侵襲。
一、小結:
1、利用正弦定理,可以解決以下兩類問題:
。1)已知兩角和任一邊,求其他兩邊和一角;
(2)已知兩邊和其中一邊的對角,求另一邊的對角(從而進一步求出其他的邊和角);
2、利用余弦定理,可以解決以下兩類問題:
。1)已知三邊,求三角;(2)已知兩邊和它們的夾角,求第三邊和其他兩角。
3、邊角互化是解三角形問題常用的手段。
三。作業(yè):P80闖關訓練
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