實(shí)用的美術(shù)教案6篇[熱]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：變廢為寶

　　領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議

　　1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

　　2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣。

　　4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

　　5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。

　　6.如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　第一節(jié)

　　施教時(shí)間：11月15日——11月16日

　　活動(dòng)一：

　　1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　活動(dòng)二：

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。

　　可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

　　活動(dòng)三：

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。

　　課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

　　札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級(jí)的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦，你們會(huì)做出更好的。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣，效果圖畫(huà)得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠(yuǎn)有效。

　　第二節(jié)

　　施教時(shí)間：11月17日——11月20日

　　活動(dòng)一：

　�。ǔ鍪痉独�）

　　l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）

　　l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物）

　　l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的？[可讓學(xué)生用手摸一摸]

　　[學(xué)生小結(jié)]

　　那么，這些材料是從哪里來(lái)得呢？[學(xué)生自由猜]

　　小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

　　活動(dòng)二：

　　1．材料展示：

　　在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉，你能舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？[學(xué)生交流]

　　你今天都帶來(lái)了哪些廢舊物品？[學(xué)生展示]

　　2．分析：

　　我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？[分析造型與色彩]

　　3．構(gòu)思練習(xí)

　　[討論形象的組合與材料的選擇]

　　出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。

　　交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見(jiàn)。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]

　　[出示形象]

　　誰(shuí)來(lái)幫老師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？[學(xué)生交流并可以動(dòng)手來(lái)試一試][鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn)]

　　4．制作步驟

　　通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？

　　我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？請(qǐng)同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。

　　請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

　　5．欣賞

　　課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

　　小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的.裝飾運(yùn)用的十分巧妙，真實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來(lái)做小的裝飾呢？[學(xué)生交流]

　　活動(dòng)三：

　　我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請(qǐng)大家快動(dòng)手吧。

　　l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。

　　能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。

　　[放音樂(lè)]

　　小結(jié)：

　　今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評(píng)析]

　　札記：

　　評(píng)價(jià)時(shí)我說(shuō)：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶�！边@句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆隙�了他們的努力。所以說(shuō)，有時(shí)教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)認(rèn)識(shí)各種形，并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受城堡的'美，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　城堡的外形美感與創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色筆、彩色紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)

　　1、穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。

　　2、說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。

　　導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。

　　2、比一比，這些城堡有哪些特點(diǎn)。

　　欣賞探究：

　　欣賞圖片：

　　說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現(xiàn)城堡的建筑？

　　說(shuō)說(shuō)城堡的大體結(jié)構(gòu)。

　　欣賞圖片，討論。

　　小組討論：我們用什么方法來(lái)表現(xiàn)城堡？

　　學(xué)生作業(yè)：

　　小組合作，用自己喜歡的方法，來(lái)創(chuàng)作一座美麗的城堡。

　　小結(jié)評(píng)價(jià)：

　　作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)。

美術(shù)教案 篇3

　　一、錄像（音樂(lè)片段）

　　1． 聽(tīng)歌學(xué)唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進(jìn)行表演，看那組同學(xué)唱得好。

　　2． 《天下黃河九十九道彎》歌詞的內(nèi)容講什么？

　　回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長(zhǎng)的人民的勤勞與淳樸。

　　二、提問(wèn)：

　　同學(xué)們對(duì)黃河的了解有多少？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：1、黃河是我國(guó)第二大河，全長(zhǎng)5464公里，黃河從源頭東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)。

　　2、流域面積為752萬(wàn)平方公里，大約相當(dāng)于三個(gè)英國(guó)的`國(guó)土面積。黃河的河段長(zhǎng)和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。

　　3、黃河在九十萬(wàn)年前只是發(fā)育成各自獨(dú)立的內(nèi)陸湖水系。古黃河是在獨(dú)立的內(nèi)陸湖盤(pán)水系的基礎(chǔ)演變過(guò)來(lái)的。

　　三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”

　　1、 黃河給你什么印象？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：氣勢(shì)雄偉。

　　2、 為什么叫它壺口瀑布？

　　答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。

　　3、 黃河壺口給你什么感受？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：如千軍萬(wàn)馬咆哮、奔騰而來(lái)。

　　4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的圖片。

　　四、欣賞黃河第一灣圖片

　　黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？

　　答：壺口瀑布水勢(shì)洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。

　　五、關(guān)于黃河的贊頌

　　1、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)歌朗誦

　　2、 欣賞反映黃河的繪畫(huà)與雕塑作品。

　　3、 欣賞關(guān)于黃河的詩(shī)詞。

　　朗誦《將進(jìn)酒》

　　放映黃河的圖片

　　提問(wèn)：用《將進(jìn)酒》的那一句詩(shī)詞形容這張圖片最適合？

　　答：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

　　你是如何理解《將進(jìn)酒》這首詩(shī)詞的？（自由討論）

　　答：詩(shī)中鼓吹飲酒行樂(lè)，其實(shí)是借酒消愁，表現(xiàn)了李白政治抱負(fù)不得施展的苦悶，同時(shí)以豪邁的語(yǔ)言表達(dá)他的樂(lè)觀自信，方縱不羈的精神。

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)：】

　　1、對(duì)祖國(guó)京劇藝術(shù)感興趣。

　　2、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

　　3、能用鮮艷的色彩、對(duì)稱(chēng)的藝術(shù)形式裝飾京劇臉譜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師范畫(huà)、多媒體課件、無(wú)色京劇臉譜面具若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)

　　小朋友你們聽(tīng)，這是什么曲子��？（京�。�，對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國(guó)粹。

　　二、播放多媒體課件，感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

　　1、我們一起來(lái)欣賞一下表演京劇的演員們是什么樣子的！你們看到演員們的衣服和臉都怎么樣�。浚ㄋ麄兊囊路�很漂亮、他們的臉上五顏六色的）。

　　2、我們來(lái)欣賞一下大花臉還有什么樣的？京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的……

　　3、 小朋友，京劇臉譜和我們不化妝的'臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）。京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱(chēng)的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。

　　三、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)裝飾臉譜

　　京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng)，也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條，看老師怎么畫(huà)，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。老師演示多種臉譜的畫(huà)法。

　　四、幼兒開(kāi)始畫(huà)畫(huà)：

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)設(shè)計(jì)一張漂亮的京劇臉譜吧！在設(shè)計(jì)之前你們心里要想好今天你要設(shè)計(jì)什么圖案的五官、要給它涂上什么顏色，顏色要深淺搭配。一定要注意左右對(duì)稱(chēng)。并根據(jù)我講到的顏色來(lái)給這幅畫(huà)涂色。涂色時(shí)先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

　　五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　講評(píng)：從圖案、色彩、對(duì)稱(chēng)方面。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在活動(dòng)后我們將畫(huà)好的京劇臉譜制作成面具帶起來(lái)我們舉行一個(gè)京劇表演會(huì)！

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1：學(xué)習(xí)山水畫(huà)的一些基本技法，進(jìn)一步體會(huì)筆墨趣味。

　　2：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，激發(fā)民族自豪感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)山石的基本畫(huà)法。

　　難點(diǎn)：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、示范工具、毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色合等。

　　教學(xué)步驟：

　　一：課件導(dǎo)入新課，揭示課題

　　中國(guó)畫(huà)在繪畫(huà)題材上分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大類(lèi)。山水畫(huà)在表現(xiàn)自然風(fēng)貌上有其獨(dú)特的表現(xiàn)手法，是祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)晶。

　　二：技法講解，突破難點(diǎn)

　　山石是中國(guó)山水畫(huà)基礎(chǔ)，畫(huà)好山水畫(huà)首先要學(xué)好山石的畫(huà)法，先從石的練習(xí)入手。

　　1：教師筆墨演示，綜合講述

　　畫(huà)石法：中國(guó)畫(huà)畫(huà)石主要是通過(guò)線條干濕濃淡來(lái)表現(xiàn)。先蘸淡墨再點(diǎn)濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫(huà)巖石的'運(yùn)筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫(huà)出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。

　　畫(huà)山法：山如同擴(kuò)大了的石頭，與石頭畫(huà)法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。

　�。�1）勾線法

　　（2）點(diǎn)垛法

　　2：小結(jié)：

　　石分三面生陰陽(yáng)，

　　干濕濃淡要變化，

　　山有高低寫(xiě)好峰，

　　上實(shí)下虛自然成。

　　三：作業(yè)要求

　　把握好山石大形和氣勢(shì)，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習(xí)畫(huà)山石。

　　四：學(xué)生作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。

　　五：作業(yè)展評(píng)小結(jié)。

美術(shù)教案 篇6

　　(一) 教師準(zhǔn)備：課件。

　　(二) 學(xué)生準(zhǔn)備：與童年生活相關(guān)的照片或有紀(jì)念意義的物品。

　　十、教學(xué)過(guò)程

　　(一) 導(dǎo)人

　　1．情境引入(出示劉翔兒時(shí)照片)

　　先讓我們來(lái)看一張照片(出示劉翔兒時(shí)照片) ，知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎? 噢，再讓我們看一看他長(zhǎng)大后的樣子(出示成人后照片) 。他是誰(shuí)? (學(xué)生齊聲回答：劉翔。) 看來(lái)劉翔在每個(gè)國(guó)人的心目中都已經(jīng)是個(gè)耳熟能詳并且響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字了。下面就讓我們一起去重溫一下劉翔奪冠時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，然后用一個(gè)最能表達(dá)你心情的詞語(yǔ)來(lái)形容一下你看到此情此景的感受。(觀看錄像后學(xué)生回答。) 劉翔為我國(guó)奪得了中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)田徑項(xiàng)目中的首枚金牌，這一壯舉不僅為我們億萬(wàn)中華兒女揚(yáng)眉吐氣，同時(shí)也在向全世界昭示著黃皮膚的中國(guó)人毫不遜色于他人。

　　2．面對(duì)劉翔奪冠的輝煌瞬間，我們來(lái)想象一下，他在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候會(huì)是一個(gè)什么樣的學(xué)生? (學(xué)生回答。)

　　我覺(jué)得劉翔小的時(shí)候也許就是你們當(dāng)中的一個(gè)聰明淘氣的男孩兒。相信我們自己，只要肯于努力并抱定“有志者事競(jìng)成”的信念，每個(gè)人都可以創(chuàng)造屬于自己的豐富多彩的人生。

　　3．時(shí)至今日，每當(dāng)我們?cè)陔娨曋锌吹竭@段錄像時(shí)，還是會(huì)感到陣陣的興奮、激動(dòng)、驕傲和自豪，并且它還勾起了我對(duì)自己兒時(shí)一張老照片兒的記憶。(播放課件：教師本人兒時(shí)照片。) 照片為我們展現(xiàn)的是什么場(chǎng)面?

　　(學(xué)生觀看照片并回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們短跑沖刺的瞬間。) 能找出哪個(gè)小同學(xué)是小時(shí)候的老師嗎? 這位跑在最前面，撞線姿勢(shì)與劉翔頗有幾分相似的小同學(xué)就是童年時(shí)代的我。這張已經(jīng)珍藏了近二十年的照片，時(shí)常會(huì)使我想起兒時(shí)在校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)的苦辣酸甜，和每次競(jìng)技場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄。雖然現(xiàn)在的我早已遠(yuǎn)離了體育競(jìng)技場(chǎng)，可照片中蘊(yùn)含著的童年時(shí)代的那個(gè)美好夢(mèng)想，卻一直激勵(lì)著我在今后的生活中勇往直前。

　　4．教師：剛剛我為大家講了自己童年時(shí)代的一段美好往事，相信在你們正在經(jīng)歷著的童年生活中也一定發(fā)生過(guò)或是正在發(fā)生著許多令你們難忘的故事，老師非常想聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)? (引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活，請(qǐng)一兩名學(xué)生出示相關(guān)照片或紀(jì)念品，講講自己美好的童年故事。)

　　5．小結(jié)：看得出，在每個(gè)人的心, 靈深處都珍藏著許多童年的美好往事。如果我們把這些童年故事用畫(huà)筆或者是雕刻刀描繪塑造成動(dòng)人的圖畫(huà)或雕塑，那么就會(huì)如同由一股泉水流淌出的一片浩渺的湖泊，可以供天下人享用! 供后代人擁有! 接下來(lái)我就帶領(lǐng)大家暢游一下這樣的湖泊，去看一看藝術(shù)家們筆下的童年是什么樣。(板書(shū)課題，課件同時(shí)出示四幅名作。)

　　(二) 新授

　　1．這就是我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、風(fēng)格各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝術(shù)作品�？匆豢�，你最喜歡哪一幅? 用一句話說(shuō)一說(shuō)你為什么最喜歡這幅作品。(學(xué)生觀察并回答。)

　　2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對(duì)應(yīng)的小組重新坐好。(學(xué)生進(jìn)行重新分組，根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行選擇。)

　　3．引導(dǎo)各組學(xué)生為本組評(píng)選出組長(zhǎng)。(四個(gè)小組組員自由選擇本組組長(zhǎng)。)

　　4．出示四張自學(xué)提示卡片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作式學(xué)習(xí)。(組長(zhǎng)拿到自學(xué)提示卡，把問(wèn)題讀給組員，再由組員熱心、認(rèn)真討論問(wèn)題，并齊心協(xié)力共同解決問(wèn)題。)

　　5．共同欣賞分析：

　　(1)《端陽(yáng)嬰戲圖》 蘇焯(宋)

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)(重點(diǎn)分析畫(huà)法及其內(nèi)容) ：

　�、�?lài)?guó)畫(huà)工筆重彩：用線細(xì)膩，色彩鮮艷。

　�、诙岁�(yáng)：五月初五端午節(jié)，民間包粽子、賽龍舟，以紀(jì)念楚國(guó)詩(shī)人屈原。

　　解決問(wèn)題：(由組長(zhǎng)讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充。)

　　這幅畫(huà)是用哪種繪畫(huà)方法表現(xiàn)的? 描繪的是哪個(gè)時(shí)期的人物? 畫(huà)中描繪的是哪個(gè)節(jié)日? 他們?cè)谧鍪裁? 你能通過(guò)表演的方式再現(xiàn)畫(huà)中的情景嗎?

　　(學(xué)生表演。)

　　(2)《翻身奴隸的兒女》 于月川

　　(簡(jiǎn)介畫(huà)家生平)

　　藝術(shù)形式指導(dǎo)(重點(diǎn)分析構(gòu)圖) ：

　　①曲線構(gòu)圖優(yōu)美、生動(dòng)、活潑、新穎，是中國(guó)畫(huà)作品中一種典型的構(gòu)圖方式。(展示其他曲線構(gòu)圖的國(guó)畫(huà)作品。)

　�、诋�(huà)面背景部分大面積的留自使人產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。不過(guò)無(wú)論是在哪里，這些孩子們的學(xué)習(xí)精神、狀態(tài)都在向我們?cè)V說(shuō)著，這樣的生活是她們的父輩所無(wú)法想象的，因此她們也更加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　解決問(wèn)題：(由教師讀題，組員答題，其他小組補(bǔ)充。)

　　畫(huà)面中的人物是哪個(gè)民族的? 她們?cè)谧鍪裁? 這幅畫(huà)所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代 ?(找一位同學(xué)演唱歌曲《北京的'金山上》。) 你了解奴隸的生活嗎? (播放西藏奴隸苦難生活圖片) 畫(huà)面構(gòu)圖的形狀像哪個(gè)英文字母? 畫(huà)面背景的大面積留白起到了什么作用?

　　對(duì)比(1)、(2)異同點(diǎn)(著重技法的對(duì)比) ：

　　一幅為國(guó)畫(huà)工筆重彩，一幅為國(guó)畫(huà)小寫(xiě)意，但都具有“形神兼?zhèn)�、氣韻生�?dòng)”的國(guó)畫(huà)特點(diǎn)。

　　(3)《戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》 秦大虎、張定釗

　　藝術(shù)形式指導(dǎo)(重點(diǎn)分析作品的思想內(nèi)涵) ：

　　描繪的人物形象突出，色彩鮮明。

　　解決問(wèn)題：(小組成員以搶答形式回答問(wèn)題，其他小組補(bǔ)充。)

　　這幅畫(huà)屬于繪畫(huà)中的哪一畫(huà)種? 畫(huà)中描繪的是什么樣的場(chǎng)面? 看到這幅畫(huà)你聯(lián)想到了哪部影片? (展示《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》海報(bào)。) 小戰(zhàn)士和你們的童年有什么不同?

　　(4)《冬天的陽(yáng)光》 王今棟

　　藝術(shù)形式指導(dǎo)(重點(diǎn)分析藝術(shù)表現(xiàn)形式) ：

　�、俚袼苁堑窈退艿目偡Q(chēng)，可以用泥、木頭、石頭等材料雕塑成各種形狀，更加生動(dòng)立體。這件作品為木雕。

　�、陔[喻的藝術(shù)手法。

　　解決問(wèn)題：(學(xué)生自設(shè)問(wèn)題共同解決。)

　　從這幅作品中你看懂了什么? 你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識(shí)?

　　對(duì)比(3)、(4)異同點(diǎn)(著重情感、意志方面對(duì)比) 。

　　(三) 總結(jié)

　　1．學(xué)生小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)美好童年有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2．學(xué)生活動(dòng)(分組游戲)

　　同學(xué)們，離下課僅剩幾分鐘的時(shí)間了，想一想，在這么短的時(shí)間內(nèi)，還可以用哪種造型方式來(lái)表達(dá)自己殛童年的切身感受呢? (學(xué)生各抒己見(jiàn)) 你們說(shuō)的這些方式在課堂上都來(lái)不及做了，不過(guò)我們還可以用這里(老師拍胸脯啟發(fā)學(xué)生) ，也就是我們自己的身體來(lái)做出一個(gè)個(gè)活雕塑(教師擺造型示范) ，相信大家的點(diǎn)子一定比老師的更多、更好�，F(xiàn)在就開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，可以獨(dú)立一個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作，看誰(shuí)的創(chuàng)意來(lái)得最快、最新。(啟發(fā)學(xué)生用自己的身體自由組合成表現(xiàn)童年生活情趣的“活雕塑”，背景音樂(lè)為歌曲《童年》。)(學(xué)生表演)

　　3．教師總結(jié)

　　(1)可以說(shuō)，這些藝術(shù)作品不僅讓我們感受到了藝術(shù)家的情感，體會(huì)到了藝術(shù)的形式美，更重要的是我們還親身參與到了藝術(shù)創(chuàng)造之中。課后，你還可以問(wèn)一問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時(shí)代的美好往事。期待大家在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中拿起自己手中的畫(huà)筆或者其他造型工具，把這些美好往事的精華表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們，當(dāng)童年時(shí)代結(jié)束的那一天，正是我們真正欣賞、真正懷念童年美好日子的開(kāi)始。在此之前，為了使未來(lái)懷念更加幸福，我們一定要珍惜童年時(shí)代的每一天，為未來(lái)努力埋藏下更多彩、更飽滿的生命種子!

　　(2)出示與童年相關(guān)的網(wǎng)址，(學(xué)生齊讀網(wǎng)站名稱(chēng)) 引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

　　十一、課后作業(yè)

　　與自己的家人交流童年的往事與感受，并創(chuàng)作一幅童年題材的繪畫(huà)作品。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案－美術(shù)教案－－設(shè)計(jì)郵票08-16

美術(shù)教案－電腦美術(shù)08-16

美術(shù)教案－美術(shù)概說(shuō)08-16

美術(shù)教案－美術(shù)：螃蟹08-16

經(jīng)典美術(shù)教案02-23

美術(shù)教案01-26

《美術(shù)》教案02-17

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

【精選】美術(shù)教案09-12