小班美術教案蘋果樹反思（精選6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班美術教案蘋果樹反思，歡迎大家分享。

　　小班美術教案蘋果樹反思 1

　　活動目標：

　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

　　活動準備：

　　畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1、導入�！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“它穿上衣服”。

　　2、新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3、幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”

　　4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵紅花。

　　5、結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結束本課。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的.太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

　　小班美術教案蘋果樹反思 2

　　活動目標：

　　1. 學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1. 涂色紙-蘋果。

　　2. 背景板-大樹、雙面膠。

　　3. 幼兒用油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 觀察背景板：

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　引出主題：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2. 引導幼兒傾聽大樹的聲音：

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3. 幼兒涂色：

　　請小朋友把大蘋果打扮得漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊。

　　引導幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4. 粘貼蘋果：

　　教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　提問：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5. 欣賞與評價：

　　欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　活動延伸：

　　在手工區(qū)提供較大的紙張和相應材料，繼續(xù)制作蘋果樹。

　　學會折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。

　　反思：

　　本次活動通過涂色和粘貼蘋果的方式，讓幼兒了解了蘋果樹的`基本組成，并培養(yǎng)了他們的美工活動興趣。但在活動過程中，部分幼兒對雙面膠的使用不夠熟練，導致粘貼蘋果時有些困難。此外，部分幼兒在涂色時未能完全按照一個方向涂色，導致顏色不均勻。在今后的教學中，可以加強這些方面的練習和指導。同時，也可以增加一些開放性問題，引導幼兒進行更深入的思考和創(chuàng)作。

　　小班美術教案蘋果樹反思 3

　　活動目標：

　　1. 學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備：

　　涂色紙（蘋果）、背景板（大樹）、雙面膠、幼兒用油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 觀察背景板：提問學生蘋果樹怎么了，它開心嗎？然后引出大樹需要找到蘋果朋友。

　　2. 涂色蘋果：引導學生選用自己喜歡的.紅色、綠色、黃色給大蘋果涂色，提示涂色要均勻，不要涂到線外。

　　3. 粘貼蘋果：教師協助學生把雙面膠粘貼在蘋果的背面，學生把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　4. 欣賞作品：引導學生欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　活動反思：

　　本次美工活動中，學生參與度很高，能夠積極地參與到涂色和粘貼蘋果的活動中來。但在涂色過程中，部分學生涂色不夠均勻，需要進一步加強指導。另外，在粘貼蘋果時，部分學生雙面膠的使用不夠熟練，導致蘋果粘貼不夠牢固。在今后的教學中，可以加強對學生的個別輔導，幫助他們更好地掌握涂色和粘貼的技巧。同時，也可以鼓勵學生多參與類似的美工活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

　　小班美術教案蘋果樹反思 4

　　教案設計

　　活動目標：

　　1. 學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2. 培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1. 涂色紙-蘋果。

　　2. 背景板-大樹、雙面膠。

　　3. 幼兒用油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 導入：

　　觀察背景板-蘋果樹（樹干、樹枝），提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　2. 引導：

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3. 涂色：

　　幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色，給大蘋果涂色。提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4. 粘貼：

　　教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的'背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　5. 欣賞：

　　欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

　　教學反思：

　　1. 優(yōu)點：

　　本次活動通過涂色和粘貼的方式，讓幼兒對蘋果樹有了更直觀的認識，激發(fā)了他們對美工活動的興趣。

　　幼兒在涂色過程中，對顏色的感知和運用能力得到了提高。

　　2. 不足：

　　部分幼兒在涂色過程中，對顏色的搭配和運用還不夠熟練，需要進一步加強指導。

　　在粘貼環(huán)節(jié)，部分幼兒對雙面膠的使用還不夠熟練，導致粘貼效果不佳。

　　3. 改進建議：

　　在今后的教學中，可以更多地引導幼兒觀察身邊的事物，提高他們的觀察力和想象力。

　　加強對顏色的搭配和運用的指導，提高幼兒的色彩感知能力。

　　在粘貼環(huán)節(jié)，可以更多地演示和示范，讓幼兒更好地掌握雙面膠的使用方法。

　　小班美術教案蘋果樹反思 5

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解蘋果樹的生長特點，認識不同種類的蘋果，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　2. 學習使用水彩、蠟筆等繪畫材料，掌握繪畫技巧，提高動手能力。

　　3. 培養(yǎng)學生的審美觀念，激發(fā)對美術創(chuàng)作的興趣。

　　教學難點：

　　如何引導學生觀察蘋果樹的生長特點，運用繪畫材料進行創(chuàng)作。

　　教學重點：

　　掌握蘋果樹的基本結構，學會使用繪畫工具，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的蘋果樹作品。

　　教具及學具：

　　蘋果樹圖片、水彩、蠟筆、畫紙、調色盤、畫筆等。

　　教學過程：

　　1. 導入：

　　利用蘋果樹圖片，引導學生觀察蘋果樹的生長特點，了解蘋果的種類，激發(fā)學生的興趣。

　　2. 講解與示范：

　　講解蘋果樹的基本結構，如樹干、樹枝、樹葉、蘋果等。

　　示范如何使用水彩、蠟筆等繪畫材料進行創(chuàng)作。

　　3. 學生創(chuàng)作：

　　學生根據觀察到的蘋果樹特點，運用所學的`繪畫技巧，進行創(chuàng)作。

　　教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　4. 展示與評價：

　　學生互相展示作品，交流心得。

　　教師給予評價和指導，對于表現優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對于繪畫技巧欠佳的學生給予耐心指導。

　　教學反思：

　　本節(jié)課學生的參與度較高，創(chuàng)作過程中能積極發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但部分學生對繪畫材料的掌握不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。此外，課堂時間分配上，學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)可以適當延長，以便于學生更好地發(fā)揮。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生對繪畫材料的掌握情況，制定針對性的教學策略，并適當調整課堂時間分配，以提高教學質量。

　　小班美術教案蘋果樹反思 6

　　活動目標：

　　1. 學習用手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法點畫出大小不一的蘋果。

　　2. 對不同的繪畫形式感興趣，體驗點畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1. 蘋果樹干圖人手一份。

　　2. 黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布、廢報紙。

　　活動過程：

　　1. 設置情境，激發(fā)興趣：

　　通過歌表演《摘蘋果》引入活動，引導幼兒站起來表演，邊唱邊做動作。

　　提問：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！呀，樹上還有蘋果嗎？（不好看）那你們來想想辦法讓蘋果變出來吧（鼓勵幼兒幫想辦法）。”

　　2. 教師示范講解：

　　示范講解點畫蘋果的方法，并引導幼兒伸出食指念一念兒歌。

　　提醒幼兒注意蘋果的大小變化，食指輕輕一點的時候是小的，食指用力點的時候是大的。

　　3. 幼兒創(chuàng)作：

　　鼓勵幼兒嘗試點畫蘋果，教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面干凈。

　　鼓勵幼兒多變些蘋果，并選自己喜歡的顏色。

　　4. 展示與評價：

　　展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞，并評選出最喜歡的蘋果樹。

　　教師給予評價和指導，強調構圖平衡、色彩搭配等方面的優(yōu)點。

　　教學反思：

　　本次活動通過點畫蘋果的形式，讓幼兒體驗了不同的繪畫形式，并激發(fā)了他們的`創(chuàng)作興趣。大部分幼兒能夠積極參與活動，并嘗試點畫出大小不一的蘋果。但在活動過程中，我發(fā)現部分幼兒對顏色的選擇較為單一，缺乏多樣性。在今后的教學中，我將鼓勵幼兒嘗試使用更多的顏色進行創(chuàng)作，并引導他們觀察蘋果的顏色變化，以提高他們的色彩感知能力。此外，我還將加強對幼兒手部肌肉的控制訓練，以提高他們的點畫技巧。

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