(優(yōu)秀)小學美術教案優(yōu)秀

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小學美術教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

小學美術教案優(yōu)秀1

　　(一)、教學目標

　　1、知識能力：了解指墨畫的藝術特點，用手玩出深淺不同的墨和色。

　　2、過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習，并能根據主題選擇合適的指墨技法進行想象創(chuàng)作。

　　3、情感價值：通過學習，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探究的樂趣。

　　(二)、重點、難點

　　重點：各種指墨技法的掌握及運用。

　　難點：靈活運用手指作畫，體現(xiàn)水、墨、色的效果。

　　(三)、教學準備

　　教具：多媒體課件，中國畫工具材料。

　　學具：（調墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等）

　　(四)、教學過程

　　一、視頻導入，揭示課題。

　　1、播放視頻、導入新課。

　　2、板書課題。

　　二、學生動手初次體驗墨色的豐富變化。

　　1、課件展示作品圖片，請學生找出有多少種深淺不同的墨色？

　　2、學生動手體驗，并將作品展示。

　　3、請一位同學簡單說說自已剛才是怎樣“玩”的。

　　4、師小結。充分肯定學生剛才的大膽“玩墨”。

　　三、引導啟發(fā)學生，并示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”。

　　1、情境設置，引導學生說說剛才是用手的哪些部位玩的。

　　2、師按照學生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現(xiàn)“點、線、面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。

　　3、完成演示作品，小結用手的技法：就是運用手的各個部位，進行“點、染、擦、印”等動作，并注意墨色的濃淡、干濕的`變化。（出示課件小結）。

　　四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現(xiàn)手法？

　　1、出示課件，賞析作品。

　　2、學生交流后師小結：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國粹藝術“指墨畫”。

　　五、出示視頻短片，了解國粹藝術“指墨畫”的歷史。

　　六、啟發(fā)學生尋找身邊的美景，為創(chuàng)作提供靈感。

　　1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這些美麗的景色，你們會用什么方法來表現(xiàn)它呢？

　　2、小組討論后再回答。

　　七、學生再次創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　1、（課件出示創(chuàng)作要求）：四人小組共同交流確定內容后，選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。

　　2、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　八、展評作品。

　　九、師小結、下課。

　　好了，今天就上到這里，謝謝大家！

小學美術教案優(yōu)秀2

　　教學目標：

　　1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

　　2、感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養(yǎng)學生熱愛勞動。

　　3、感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　1、多方面搜索與食品相關的圖文資料。

　　每個同學都準備一到兩個與食物相關的故事或傳說，或對某一種食物的食法的資料。

　　2、查找了解廣東有哪些特色的美食。

　　媒材工具的準備：

　　1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。

　　2、各種用以制作“食物”的材料和工具。

　　3、制作好的“食物”。

　　4、食物欣賞圖片。

　　教學過程

　　1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。

　�。�1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。

　�。�2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。

　　（3）回憶并講一講與食物相關的故事傳說。

　　2、進入角色，探索思考：

　�。�1）展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。

　�。�2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

　　（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？

　�。�4）師生總結制作“食品”的方法：

　　1、根據材料來決定要制作的“食物”。

　　2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。

　　3、明確《神氣的`小廚師》主題，交流合作：

　　（1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關美食文化�；貞浰伎迹捍汗�(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

　�。�2）各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

　　（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：

　　1、本組要制作什么食品？

　　2、如何分工合作。

　　3、用什么材料？（小組長匯報討論結果。）

　　（4）作業(yè)要求。

　　4、展示表演

　�。�1）各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演。針對各小組的“食品”的情況進行小組自評互評。評價引導：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？

　�。�2）思考總結：通過本節(jié)課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？學到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？

　�。�3）課后延伸：

　　1、你還知道其它關于食物的更多知識嗎？

　　2、你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說？

【小學美術教案優(yōu)秀】相關文章：

小學美術教案優(yōu)秀12-03

小學美術優(yōu)秀教案11-11

小學美術的優(yōu)秀教案01-02

優(yōu)秀小學美術教案01-03

[優(yōu)秀]小學美術教案07-05

小學美術教案(優(yōu)秀)07-05

（優(yōu)秀）小學美術教案07-05

小學美術教案【優(yōu)秀】07-05

【優(yōu)秀】小學美術教案07-05

(優(yōu)秀)小學美術教案07-06