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四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案

時間：2023-11-20 14:06:40 數(shù)學教案我要投稿

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蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案1

　　教學內(nèi)容：

　　第40—41頁例1，“練一練“，練習七第1題。

　　教學目標：

　　通過小組活動經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在調(diào)查與統(tǒng)計活動中經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。并嘗試選擇合適的調(diào)查與統(tǒng)計的方法，讓學生在活動過程中，獲得良好的情感體驗和成功體驗。

　　重點：

　　認識條形統(tǒng)計圖，在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖。

　　難點：

　　確定直條的高度。

　　課前準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　投影出示課前繪制的統(tǒng)計圖。

　　讓學生說一說，從所繪制的統(tǒng)計圖中，知道了什么？

　　（通過觀察統(tǒng)計圖，知道了喜愛音樂課的人最多，喜愛美術(shù)課的人最少，喜愛音樂課的人數(shù)比喜愛體育課的人數(shù)多3人……）

　　二、探索交流，解決問題

　　教學例1。

　　（1）想一想，例1中最喜歡的電視節(jié)目有幾種？都是什么節(jié)目？（科普類、綜藝類、動畫類、體育類）

　　老師提問：在這四類節(jié)目中，你最喜歡哪類節(jié)目？用彩筆畫—畫。

　　收集畫有不同顏色的'卡片。

　　現(xiàn)在你最想知道什么？（我最想知道同學們喜愛哪類節(jié)目的人最多？喜愛哪類節(jié)目的人最少？喜愛這四類節(jié)目的各有多少人？）

　�。�2）用數(shù)學知識，繪制統(tǒng)計圖就可以直觀地了解到我們所要知道的問題：

　　繪制統(tǒng)計圖的第一步，就是要收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。你用什么方法進行統(tǒng)計？

　　甲組：我們用畫“正“字的方法進行統(tǒng)汁。

　　乙組：我們用畫“√“的方法進行統(tǒng)計。

　　丙組：我們用畫“○“的方法進行統(tǒng)汁。

　�。�3）老師出示學生涂色的卡片。各個小組用不同的方法統(tǒng)計收集到的數(shù)據(jù)。

　　（4）小組進行交流。

　　每組選一名學生到黑板上再次統(tǒng)計收集的數(shù)據(jù)，演示給小朋友們看。選一名學生念出卡片上描繪的顏色。其他小朋友在練習本上用自己喜歡的方法進行統(tǒng)計。

　�。�5）反饋。

　　甲組：用畫正字的方法進行統(tǒng)計。甲組展示。

　　科普類綜藝類動畫類體育類（“正“字每一畫表示一個人）

　　乙組：用畫“√“的方法進行統(tǒng)計。乙組展示。

　　丙組：用畫“O“的方法進行統(tǒng)計，丙組展示。

　　再讓用不同于這幾種方法進行統(tǒng)計的組進行展示。

　�。�6）比較。

　　老師提問：在同學們所用的這些方法中，你認為哪一種方法最簡便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少？你最喜歡哪種方法？

　�。ㄓ卯嫛罢白址椒ㄟM行統(tǒng)計最簡便，最容易數(shù)出數(shù)據(jù)的多少。因為一個“正“字表示5個，所以數(shù)的時候，可以5個5個的數(shù)）

　�。�7）投影出示例題統(tǒng)計圖。

　　條形統(tǒng)計圖每格的高度表示幾人？

　　條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的區(qū)別？

　　三、鞏固練習

　　1、出示“練一練“。

　　學生根據(jù)課堂上調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　要求獨立完成，教師巡視。

　　交流匯報。

　　2、出示練習七第1題。

　　帶領(lǐng)學生讀題，解讀題意。

　　指名學生回答問題。

　　師：這一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？

　　師：除星期六、星期日外，每天的用水平均大約是多少？

　　3、學生獨立完成練習七第3題。

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案2

　　教學內(nèi)容：

　　蘇教版義務(wù)教育教科書小學數(shù)學四年級上冊第40~41頁例1

　　教學目標：

　　1.使學生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點。

　　2.進一步積累分析和比較簡單數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，初步建立數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3.使學生感受統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在實際應(yīng)用中的意義和價值，增強學習統(tǒng)計的興趣。

　　教學重點：

　　會用簡單統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

　　教學難點：

　　能對簡單數(shù)據(jù)進行合理的分析和解釋

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.出示例1中收集完成的數(shù)據(jù)記錄表。

　　2.這是張麗華調(diào)查收集和記錄的本班同學最喜歡的電視節(jié)目數(shù)據(jù)，仔細觀察，你知道了什么？張麗華是用什么方法表示這些數(shù)據(jù)的？從調(diào)查記錄情況看，你獲得哪些信息？

　　3.你覺得怎樣表示這里的數(shù)據(jù)，就能讓大家更清楚地看出最喜歡每類電視節(jié)目的人數(shù)各是多少？

　　4.小結(jié)：要清楚地表示收集的數(shù)據(jù)和結(jié)果，就需要認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，板書課題。

　　二、核心推進

　　1.出示統(tǒng)計表

　�。�1）這是一張統(tǒng)計表，仔細觀察，這張統(tǒng)計表與張麗華調(diào)查記錄的表有什么不同？

　　板書：標題日期統(tǒng)計項目人數(shù)合計

　　科普類的'6人是從哪來的？

　　（2）你能根據(jù)調(diào)查記錄表完成這個統(tǒng)計表嗎？合計是怎么得來的？

　�。�3）從統(tǒng)計表中，你知道了些什么？比較一下，你更喜歡哪一個？板書：用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能清楚地看出統(tǒng)計的結(jié)果

　　（4）一幅完整的統(tǒng)計表有哪些要求？有什么好處？

　　2.認識條形統(tǒng)計圖

　　（1）除了用統(tǒng)計表呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果外，還可以用統(tǒng)計圖來呈現(xiàn)，出示統(tǒng)計圖。

　�。�2）仔細觀察，你能像剛才認識統(tǒng)計表那樣，介紹一下這個統(tǒng)計圖上的內(nèi)容嗎？節(jié)目類別和人數(shù)是怎樣表示的？人數(shù)中，一格表示多少？這里的6是怎樣畫出來的？

　�。�3）體藝類的15人，能看懂是怎樣畫的嗎？

　�。�4）你能接著完成這個統(tǒng)計圖嗎？從統(tǒng)計圖中，你有獲得哪些信息？

　�。�5）這個圖有什么特點，揭示直條，條形統(tǒng)計圖

　　（6）一幅完整的條形統(tǒng)計圖有哪些部分？有什么好處？

　　3.比較統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，有什么相同和不同的地方？各有什么特點和好處？

　　三、練習鞏固

　　1.完成練一練

　　（1）分小組統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�2）全班統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�3）完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖

　�。�4）分析數(shù)據(jù)

　　2.完成練習七第1題

　　根據(jù)要求先完成統(tǒng)計圖，再回答問題。

　　你還能提出什么問題？

　　四、總結(jié)延伸

　　通過收集、整理、制作、分析，我們經(jīng)歷了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的過程，通過觀察、比較，我們知道了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的組成，結(jié)構(gòu)，特點以及優(yōu)點，用這樣的方法，我們還可以研究較復雜的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。有興趣的同學可以查查相關(guān)的內(nèi)容，與同學們交流。

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案3

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1.使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，能用這樣的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能讀懂這樣的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖里的數(shù)據(jù)作簡單的分析和說明，并進行交流。

　　2.引導學生經(jīng)歷制作、展示、交流、評價等實踐活動，使學生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途；認識單式條形統(tǒng)計圖的特點，掌握制作單式條形統(tǒng)計圖的方法，能制作簡單的單式條形統(tǒng)計圖．

　　過程與方法：

　　使學生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計圖、用條形表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單分析的過程，體驗描述數(shù)據(jù)的不同方式，了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用，提高統(tǒng)計能力，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　使學生感受條形統(tǒng)計圖可以說明生產(chǎn)、生活中的一些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，體會從報刊或查閱資料中獲得信息或數(shù)據(jù)，體會統(tǒng)計有說明問題、對問題有簡單預(yù)測的作用，產(chǎn)生對統(tǒng)計的興趣。

　　【教學重難點】

　　重點：使學生掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法，并從中進行觀察、分析。

　　難點：培養(yǎng)學生的實際操作、思維發(fā)散能力。

　　【教學準備】

　　教具：Ppt課件、打印的'當堂作業(yè)。

　　學具：直尺、鉛筆等。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1.小明一家要到北京去旅游，但是很擔心會遇到陰雨天，特別想知道北京的天氣狀況。出示北京20xx年8月的天氣情況。

　　2.你想用什么方法整理這些數(shù)據(jù)？

　　3.出示統(tǒng)計表。

　　4.課件出示用○表示的統(tǒng)計圖。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬⿲W習例1。

　　1.課件出示例1的條形統(tǒng)計圖。講解制圖步驟：

　�。�1）根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線。

　�。�2）在水平射線上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

　　（3）在與水平射線垂直的射線上根據(jù)數(shù)的大小的具體情況，確定單位長度表示多少數(shù)量。

　　在與水平射線垂直的射線箭頭的旁邊注明單位。教師完成下圖：

　�。�4）按照數(shù)據(jù)的大小畫出長短不同的直條。

　�。�5）在圖紙上方寫上統(tǒng)計圖的標題，注明制圖日期。

　　2.看圖分析：用○表示和用條形圖那種表示更清楚？

　　3.通過剛才的看圖，你覺得條形統(tǒng)計圖最大的優(yōu)勢是什么？

　　4.當堂練習：完成教科書第95頁的"做一做"。

　　學生小組合作完成，小組匯報。

　�。ǘ⿲W習例2。

　　1.課件出示例2：下面是四(1)班同學最喜歡的一種早餐(不包括主食)統(tǒng)計表。

　　2.分析數(shù)據(jù)，引導學生觀察第96的兩個條形統(tǒng)計圖，讓學生從兩個條形統(tǒng)計圖中選擇一個把統(tǒng)計結(jié)果表示出來。

　　3.學生匯報自己選擇的統(tǒng)計圖。

　　4.說一說，你認為哪個圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適？為什么？

　　5.小結(jié)：在制作條形統(tǒng)計圖的時候，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，用一格表示2個單位。

　　6.當堂練習：完成教科書第97頁的"做一做"。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　�。ㄈ⿲W習例3。

　　1.課件出示例3：下面是幾個同學在路口統(tǒng)計了20分鐘后，得到的幾種機動車通過的輛數(shù)。

　　2.學生獨立完成例3的條形統(tǒng)計圖。

　　3.小組合作研究：為什么這里用1格代表5輛車比較合適？

　　4.深入探討：假如收集到的數(shù)據(jù)都是整十數(shù)，一格代表幾輛車合適？

　　5總結(jié)：有時候，根據(jù)實際情況的需要，我們可以用1格表示多個單位。

　　6.當堂練習：完成教科書第99頁的"做一做"。

　　學生獨立完成，小組內(nèi)訂正。

　　三、鞏固練習。

　　1.課件出示：希望小學20xx年冬運會踢毽比賽成績統(tǒng)計表。完成條形統(tǒng)計圖。

　　2.完成教科書的第1、2、3題，學生獨立完成，集體訂正。

　　四、總結(jié)本課。

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案4

　　【教學內(nèi)容】

　　蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學》四年級上冊第40頁例1、第41頁"連一連"、第44頁練習七第1題。

　　【教學目標】

　　1、使學生認識簡單的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，了解相應(yīng)的結(jié)構(gòu)、特點和表達數(shù)據(jù)的方法；能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單分析。

　　2、使學生經(jīng)歷完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、簡單分析數(shù)據(jù)等統(tǒng)計活動，了解數(shù)據(jù)處理、分析的大體過程，掌握簡單的數(shù)據(jù)處理技能，體會數(shù)據(jù)蘊含信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、使學生感受統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在實際應(yīng)用中的意義和價值，增強學習統(tǒng)計的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　認識并用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、簡單分析數(shù)據(jù)等統(tǒng)計活動。

　　【教學過程】

　　一、引入。

　　大約九十年前，英國的科學家貝爾德發(fā)明的電視機，電視成了人們獲取咨詢，娛樂放松的重要途徑之一。

　　張麗華同學調(diào)查收集和記錄的本班同學最喜歡的電視節(jié)目數(shù)據(jù)。她可以如何"調(diào)查"呢？（一個一個問）她用什么方法"記錄"的呢？（畫"正"字）一筆代表一個學生，一個"正"字代表五個人。

　　請大家先觀察表里記錄的結(jié)果，說說這里有哪幾類節(jié)目，你知道了些什么？

　　最喜歡科普類的同學有多少人？你是一下子就知道答案，還是需要想一想、算一算？

　　要清楚地表示收集的數(shù)據(jù)和結(jié)果，就需要認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來表示收集的數(shù)據(jù)。這節(jié)課我們就來認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，學會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，先來看統(tǒng)計表。（板書課題）

　　二、學習新知統(tǒng)計表

　　1、認識統(tǒng)計表

　�。�1）引導：這里第一幅是簡單的統(tǒng)計表，表里的"6"和"15"表示的是什么？

　�。�2）把表格填寫完整

　　（3）"合計"表示什么意思？算出總和，填寫完整。

　　2、統(tǒng)計表的組成

　�。�1）我們填寫的這份表格是什么主題？還需要一個標題，"某班……"

　�。�2）為了更加完整，我們還需要說明制表日期，20xx年10月

　�。�3）表格中，第一行是項目，第二行是數(shù)據(jù)。我們現(xiàn)在就學這種只有兩行的.簡單統(tǒng)計表。

　　三、學習新知統(tǒng)計圖

　　1、有了這份統(tǒng)計表，為了更加形象直觀地表示數(shù)量的多少，我們還可以畫出統(tǒng)計圖

　　2、出示統(tǒng)計圖，認識統(tǒng)計圖

　　這是一幅未完成的統(tǒng)計圖，我們來看看它是由哪些部分組成的？

　　有標題，（齊讀），時間，節(jié)目類別，這里有4個類別，橫著的這條就是橫軸，有個詞叫"縱橫交錯"，那么豎著的這條表示數(shù)量的就是"縱軸"，從下往上，從0到20人。讀一讀這里的數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)，每一格表示"2人"，當然了，每一格也可以表示1人，3人，4人……我們根據(jù)需要來選擇。

　　"科普類"上面有一個直條，畫到哪里？你知道為什么要畫到這里嗎？表示科普類有6人，為了更精準地表示數(shù)據(jù)，我們還要在直條上面寫上6，這里要不要加單位呢？這里的數(shù)據(jù)不完整，需要我們補充完整。

　　綜藝類的是多少人？如何用直條表示呢？畫到哪里？為了方便美觀，我們可以先畫外框，再涂陰影。

　　3、學生補充完整。

　　小結(jié)：回顧填寫統(tǒng)計表和完成統(tǒng)計圖的過程，你覺得要提醒大家注意什么？

　　4、簡單分析數(shù)據(jù)。

　　提問：從這里的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖里，你還能知道什么？人數(shù)最多的和人數(shù)最少的從哪里可以看出來？

　　5、認識特點。

　　說說統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點？

　　小結(jié)。

　　四、統(tǒng)計實踐。

　　1、完成"練一練"

　　（1）了解要解決的問題，了解"最喜歡"的電視節(jié)目只能選一項。討論解決辦法，了解統(tǒng)計內(nèi)容和要求，學生利用表格分小組調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。（用"正"字的方法記錄數(shù)據(jù)）

　�。�2）算出全班最喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)，得出全班匯總結(jié)果。

　�。�3）全程統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，注意標題和日期。

　　（4）通過統(tǒng)計，你知道了什么，解決了什么問題？

　　2、做練習七第1題。

　　學生閱讀題意，了解統(tǒng)計內(nèi)容和數(shù)據(jù)，在小組里討論下面的問題和"還想到什么"

　　五、全課總結(jié)。

　　總結(jié)收獲：通過這節(jié)課的學習，你認識了什么，有哪些收獲？對于統(tǒng)計，你有哪些體會？

蘇教版四年級上冊數(shù)學《統(tǒng)計可能性》教案5

　　【教材分析】本課時我們學習統(tǒng)計表和1格表示多少個單位的條形統(tǒng)計圖，用畫正字的方法統(tǒng)計，能清楚的看出統(tǒng)計的結(jié)果。

　　【學情分析】學生在以前的學習中已經(jīng)積累了一定的統(tǒng)計活動經(jīng)驗，初步認識了簡單的統(tǒng)計圖，今天我們繼續(xù)學習。

　　【教學目標】

　　1、使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，能用這樣的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能讀懂這樣的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖里的數(shù)據(jù)作簡單的分析和說明，并進行交流

　　2、使學生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計圖、用條形表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單分析的過程，體驗描述數(shù)據(jù)的不同方式，了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用，提高統(tǒng)計的能力，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念

　　【教學重點】認識條形統(tǒng)計圖的制作。

　　【教學難點】發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣。

　　【教具】多媒體教學課件

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　我們以前認識過條形統(tǒng)計圖，誰來簡單的描述一下條形統(tǒng)計圖有幾部分組成的？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習條形統(tǒng)計圖，學生輕聲閱讀"你知道嗎？"

　　讀完后，交流，主要要明白：

　　（1）有89個成員國

　�。�2）確定的方式有2個。一是超過半票的直接當選；二是沒有超過半票的時候，最少的會被淘汰。

　　追問：89個成員國超過半票是多少票？5個國家一起競爭，需要多少次的淘汰？

　　二、教學新知識：

　　教學例題：