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七年級地理教案

時間：2023-11-18 07:35:57 七年級地理教案我要投稿

七年級地理教案人教版

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的七年級地理教案人教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級地理教案人教版

七年級地理教案人教版1

　　【學(xué)情分析】

　　七年級學(xué)生的邏輯思維能力已經(jīng)從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想像能力也逐漸發(fā)展。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識水平方面經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，也有了一定基礎(chǔ)。另外，七年級學(xué)生活潑好動，求知欲強(qiáng)，好奇心大，積極性高，再加上對生活的體驗，對天氣知識有一些感性和理性認(rèn)識。對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。

　　【教學(xué)理念】

　　1.把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為指導(dǎo)思想

　　確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，學(xué)習(xí)對生活有用和對終身發(fā)展有用的地理。

　　2.改變地理學(xué)習(xí)方式

　　根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，以貼近生活實際的天氣現(xiàn)象實例為切入點，以科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動為主線，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)體合作意識，使學(xué)生感到生活中處處有地理，學(xué)好地理大有用處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　3.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程

　　在教學(xué)手段上，借助比較先進(jìn)的`電腦多媒體教學(xué)設(shè)備，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適度的'環(huán)境。

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　1.教學(xué)三維目標(biāo)：

　　知識與技能：

　�。�1）知道天氣的含義，并能在生活中正確使用這個術(shù)語。

　�。�2）學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報的相關(guān)知識。

　　（3）學(xué)會運用形象記憶及應(yīng)用記憶的方法識記地理知識。

　�。�4）在收看、分析天氣預(yù)報的活動中，培養(yǎng)地理思維能力。

　�。�5）通過活動，體會天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識和技能。學(xué)會將所學(xué)知識運用于實際生活，初步培養(yǎng)實踐能力。

　�。�6）在小組游戲及學(xué)做播報員的活動中，培養(yǎng)分工協(xié)作、團(tuán)體意識及表達(dá)能力。

　　過程與方法：

　　借助多媒體設(shè)備，在活動過程中讓學(xué)生體會、認(rèn)識天氣的特點，學(xué)會描述天氣；通過組織游戲、角色扮演，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報，熟悉常用天氣符號，認(rèn)識衛(wèi)星云圖。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識，學(xué)會理論聯(lián)系實際；認(rèn)同地理學(xué)習(xí)在實際生產(chǎn)生活的重要性。

　　（2）學(xué)習(xí)對生活中有用的地理，學(xué)以致用；通過對天氣預(yù)報制作過程的了解，感受科學(xué)精神的教育。

　　2.重點和難點

　　重點：

　�、賹W(xué)會識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，學(xué)會對生活中有用的地理。

　�、谕ㄟ^活動，了解天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識技能。

　　難點：

　　①分析天氣特征。

　　②理解天氣要素，如風(fēng)向風(fēng)力符號的表示等。

七年級地理教案人教版2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

　　2、讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

　　教學(xué)難點

　　讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

　　教學(xué)方法

　　合作、探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　媒體素材

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，地理知識就在我們自己身邊，學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意搜集身邊的地理信息。電視中的各種節(jié)目、報刊雜志、圖書館的藏書，互聯(lián)網(wǎng)站等都傳遞著許多地理信息，我們要逐步學(xué)會搜集地理信息并思考相應(yīng)的地理問題，本節(jié)課老師和大家共同探討學(xué)習(xí)地理的途徑、方法以及技能等。

　　二、課前熱身

　　學(xué)生分組討論：看哪位同學(xué)最新的信息中地理信息最多?是通過什么途徑獲得的，并且分組記錄下來，比一比看哪一組搜集的最多。

　　三、合作探究

　　1、整體感知

　　提示：要學(xué)好地理，首先要學(xué)會收集地理信息，再學(xué)會思考地理問題，最后要擴(kuò)大自己的視野或生活圈子，從實踐中去學(xué)習(xí)。

　　2、四邊互動

　　互動1：教師對學(xué)生搜集的地理信息進(jìn)行整理，而且要求學(xué)生學(xué)會思考地理問題，然后提問：

　　(1)為什么阿富汗、伊朗、土耳其等國連續(xù)發(fā)生地震?

　　(2)為什么我國南方、北方的部分地區(qū)常發(fā)生水、旱災(zāi)害?

　　(3)為什么南方能大面積種植柑橘，北方卻不行?

　　(4)為什么吐魯番的哈密瓜那么甜?

　　(5)為什么南極洲蘊藏著大量煤炭資源?

　　明確：觀察和了解地理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)地理問題，探究其成因和規(guī)律，進(jìn)一步思考和解決地理問題的方法有許多種，對比、分析、綜合、觀察、聯(lián)想等方法將有助于我們學(xué)習(xí)地理。

　　互動2：要學(xué)好地理，我們單靠坐在教室里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要深入周邊的'環(huán)境，走進(jìn)大自然，通過野外旅行，學(xué)會觀賞大自然。野外旅行的內(nèi)容豐富多彩，如游園、滑雪、探險、狩獵、海濱休閑、水上漂流等。野外旅行的方式有多種多樣，包括步行、騎自行連、乘汽車、火車等交通工具。

　　學(xué)生分組討論活動，教師用投影出示討論問題：

　　1)你曾經(jīng)外出到過哪些地方旅行?

　　2)旅行的內(nèi)容和目的.是什么?

　　3)采用什么交通工具?

　　4)時間如何安排?

　　5)旅行路線如何?

　　學(xué)生討論完后，教師選一兩名代表匯報。

　　進(jìn)一步提問：野外旅行要準(zhǔn)備好哪些物品呢?

　　明確：地圖、指南針、筆記本、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。

　　強(qiáng)調(diào)：還要學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、地理攝影、地理素描、地理標(biāo)本制作等技能。

　　俗語說：“讀萬卷書，行萬里路”，野外旅行能豐富課余生活，提高審美情趣，增長地理知識。地理學(xué)習(xí)的特點就在于它的生活性，地理知識就在我們身邊，我們正在不知不覺地應(yīng)用它;我們身邊就有地理知識，只要留意就會學(xué)到很多正在使用的地理知識。

　　四、達(dá)標(biāo)反饋