小學語文教案通用(4篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學語文教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學語文教案 篇1
一、切入舉偶
1、談話導入:同學們,今天我們學習一篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。提問:讀了課題以后,你想知道什么?
(學貴有疑,從課題處著眼,引導學生產生疑問,有了好奇心,學生自然會投入到學習中來。)
2、課件演示:播放多媒體課件(王寧自我介紹)小朋友們,你們知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎?下面我們就來學習《我選我》來了解。
。ㄕn件的展示創(chuàng)設了問題情境,適合學生的心理特點,啟發(fā)學生思維,激發(fā)學生的`求知欲望。)
二、感知
1、學生自由讀課文,遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互讀,不明白的地方研究一下。
(自主讀書要有所收獲,應引導學生邊讀邊想,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,相互交流,必會增強讀書的效果。)
三、識字
1、用小黑板出生字詞,多種形式進行認讀。
2、同桌利用生字卡片進行互相讀互相正音。
3、開展“一字之師”游戲。自己選擇一個字,上臺領讀、組詞,并說說記憶的方法。
4、齊讀生字詞。
(識字過程在于調動學生的積極性,要創(chuàng)造豐富的教學情境,充分利用學生的經驗,學用結合,促進識字能力的提高。)
四、朗讀
1、學生練讀課文。要求讀得正確,讀得流利。
2、分段朗讀展示,讀后點評。
3、通讀全篇。
。ㄗx書要有目的,有層次,有情趣。學生的朗讀要有足夠的時間讓學生自讀自悟,形成個性體驗,從中獲得享受。)
五、寫字
1、出示要求會寫的生字,認讀。
2、觀察字形結構,說說寫字時要注意的地方。
3、教師范寫,指導重點筆畫,如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。
4、學生練寫。教師巡視指導。
。ㄗR字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時,還要關注個體,巡視過程必不可少,關注學生寫字姿勢,引導學生提高寫字質量,形成良好的寫字習慣。)
小學語文教案 篇2
教學目標:
1.有感情的朗讀課文
2.勇敢戰(zhàn)斗,執(zhí)著前行和精神。
3.培養(yǎng)學生朗讀能力。
重難點:體會漁民不怕艱險的精神。
教具:多媒體
教程:
一、導入新課
1.利用課文前的導語,揭示課文。
2.整體感知課文內容,請學生自由讀課文。
3.說說課文主要講了什么。
4.在課文中進行批注。
二、朗讀精彩段落,體會課文內涵。
1.學生選自己喜歡玩的'段落,自由的朗讀。
2.學生邊聽邊想象當時的情景。
三、討論:是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難,順利歸航。
四、積累內化。
1.有感情的朗讀課文。
2把自己的感受寫在日記里。
五、積累好詞好句。
六、作業(yè):朗讀課文。
板書:
漁民們黑夜歸航
歸航接近海岸浪涌船顛
漁民勇站波濤
平安脫險無比快樂
小學語文教案 篇3
教學目標:
1.認識9個生字和11個詞語。認識“罕、蝌、蚪、逗、間、如、粗、意”8個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.激發(fā)學生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
教學重點
1.認識9個生字和11個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.激發(fā)學生觀察自然現(xiàn)象的興趣。
教學難點:
1.朗讀課文時注意句子的節(jié)奏和語氣。
2.正確理解“不愛學習的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”等句子的'意思。
教學過程
一、談話導入
1.教師板書:大自然的語言,齊讀課題。
2.師講:別以為人才會說話,大自然也有語言,讓我們一起來感受大自然的語言,
二、初讀課文內容。
1.借助拼音讀課文,讀通課文,在讀時有讀不準確的語言,要停下來借助拼音讀正確。
2.再讀課文,標畫出生字和會認的字。借助拼音把生字和會認的字多讀幾遍。
3.分小節(jié)讀課文,其他同學聽聽有沒有讀不準的音。
4.電腦出示生字;讓學生讀一讀。
5.電腦出示詞語:請學生讀一讀。
語言 化石 告訴 發(fā)現(xiàn) 說話 人們
鑲嵌 山巔 汪洋 那是 這是 蝌蚪 逗號 粗心大意
6.學生選擇1個或2個或幾個詞語練習說話。
7.同桌同學互讀課,相互正音。
小學語文教案 篇4
【學習目標】
。薄J8個生字,會寫8個字。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
。场⑾矚g秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學重點難點】
。、教學重點:
會寫會寫波、浪、打、作、字、蘋、麗、勞八個生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。
。病⒔虒W難點:
能有感情地朗讀課文。
【教學時間】
二課時。
【教學方法】
集中識字、表演朗讀。
【教學準備】
課文放大圖片、蘋果卡片。
【教學過程】
第一課時
〖教學目標
1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎好的同學能背誦課文。
。、會認課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個生字。
。、初步感悟秋天的美好。
〖教學重點難點
1、教學重點:
熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。
。、教學難點:
初步感悟秋天的美好。
〖教學方法
合作識字,自主、合作朗讀。
〖教學過程
一、揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
出示我會認的詞語,自由認讀。
(可以下位置找伙伴合作完成。)
三、感知課文內容
。薄⒆杂勺x課文,要示:
把生字讀正確,把句子讀通順。
。、教師檢查讀書情況,指導學生讀正確。
。、自讀、齊讀課文,要求:
讀得正確、流利。
。、仔細觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?
四、再讀感悟
。、教師范讀,學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
。、學生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
。、點撥重點詞句,體會文章描寫的美景。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡?
。丁⒖粗嬅嬗米约旱'話說說秋天,再試著背誦。
五、集中識字
。、展示蘋果卡片,讓學生自由讀,自我檢查。
。、展示自我認讀情況。
第二課時
〖教學目標
。薄⒛苡懈星榈乩首x課文,并能熟練地背誦課文。
。、能正確端正地書寫八個生字。
〖教學方法
表演式學習。
。òɡ首x、說話、演義課文。)
〖教學過程
一、朗讀感悟
1、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
。、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學習。
3、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦。
三、學習生字、生詞
。、請學生自己站起來讀讀已經認識的生字。
。、摘蘋果游戲,讓學生把自己認識的生字讀一讀,然后摘下來放在籮筐里?凑l摘得又快又多。
。、向全班小朋友匯報自己收獲。
四、編故事
根據本課內容,創(chuàng)編一個秋天的童話。秋天來啦,秋天來啦,山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場
五、寫字指導
1、分析波浪二字(自主分析),偏旁、筆順、字的間架結構。
2、寫寫:
(在田字格中寫。)
學生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。
。ㄝp輕地說。)
六、資料袋
大雁:
大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的一字或人字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。
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