av午夜福利在线观看_国产精品一区二区白浆_8乄8X国产精品一区二区_国产精品国产AV大片

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>三年級數(shù)學上冊教案

三年級數(shù)學上冊教案

時間:2023-11-08 14:10:08 數(shù)學教案 我要投稿

青島版三年級數(shù)學上冊教案

  作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的青島版三年級數(shù)學上冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青島版三年級數(shù)學上冊教案

青島版三年級數(shù)學上冊教案1

  第一課時

  教學與實踐活動內(nèi)容:青島版的三年級數(shù)學上冊第72——73頁

  教學與實踐活動過程:

  一、導入新課:

 。ǔ鍪緬靾D)在這些變化中還存在許多數(shù)學問題。

  你對哪個時期印象最深?了解到什么?

  二、講授新課

  他們從圖中了解到什么?

  多少是一半?一半怎樣表示?(小組交流)

  說說你是怎么表示的?

  3、有沒有什么符號可以表示一半?

  出示:1/2 讀作二分之一 這樣的數(shù),我們叫它分數(shù)。

  4、教學書寫:

  先寫“—”,再寫“2”,最后寫“1”

  5、胎兒頭長占身長的一半,也就是多少?

  用紙條表示胎兒的身長,怎么表示一半?

  6、嬰兒、成人的頭長也能用1/2表示嗎?用紙條折一折,涂一涂,表示一下。

  指出頭長在哪兒?可以用哪個分數(shù)表示?

  成人呢?

  7、今天,我們認識了3個分數(shù):1/2 1/4 1/8

  8、學習書寫:

  1/2:先寫“—”,再寫“2”,最后寫“1”

  分數(shù)就這三個嗎?你還知道哪些分數(shù)?

  三、小結(jié)

  板書設計:

  分數(shù)的初步認識

  讀作二分之一

  讀作四分之一

  1/8 讀作八分之一

  教學反思:

  通過看圖和實際的操作,學生對分數(shù)的含義認識比較好,知道分母、分子的意思。分數(shù)的認讀需要加強練習,一部分學生習慣從分子開始讀,導致錯誤。

  第二課時

  教學與實踐活動內(nèi)容:

  認識幾分之幾,分數(shù)各部分的名稱、比較同分母分數(shù)的大小

  教學與實踐活動過程:

  一、復習導入:

 。ǔ鍪緢D片)涂色部分是多少?

  出示分數(shù),學生涂色

  二、講授新課

  1、成年人的頭長占整個身長的多少?

  2、成年人上身的長約占整個身長的多少?

  3、八分之三是什么意思?(小組交流)

  你能在這條線段上表示一下嗎?

  4、 教學分數(shù)各部分的名稱

  3 分子

  —— 分數(shù)線

  8 分母

  5、成年人下身的長約占整個身長的多少?你能說一說,寫一寫嗎?

  6、成年人的上身長還是下身長?(小組討論解決問題)

 。ㄒ龑W生學會比較同分母分數(shù)的大。

  三、練習

  1、 自主練習2:看分數(shù),涂顏色

  2、 自主練習3:火眼金睛辨對錯

  說一說對不對,為什么?

  3、 自主練習4:先寫出涂色部分所表示的分數(shù),再比較大小。

 。ㄏ茸约簩懸粚,再在小組中交流。)

  4、 自主練習5:寫出下面的分數(shù)

  5、 自主練習6:先說說題目的意思,再填空。

  板書設計:

  分數(shù)的初步認識

  3 分子

  —— 分數(shù)線

  8 分母

  教學反思:

  分數(shù)的比較是學習的'重點,也是難點,需要通過大量的練習來加強鞏固與理解。

  第三課時

  教學與實踐活動內(nèi)容:比較異分母分數(shù)的大小,鞏固練習

  教學與實踐活動過程:

  一、復習導入:

  出示分數(shù),學生認讀

  出示分數(shù),學生比較大小

  二、講授新課

  1、你會比較下面每組分數(shù)的大小嗎?

  1/4 1/9

  2、小組討論有什么方法?(小組交流)

  3、全班交流:

  4、總結(jié)方法:

  當分子相同,分母不同時,哪個分數(shù)大

  5、你會比較下面的分數(shù)嗎?

  1/2 和1/4 1/5和 1/4

  三、練習

  1、自主練習7:同位互相合作,完成練習

  2、自主練習9:填空

  進行小競賽,看誰填的又對又快

  3、自主練習10:你能照這樣擺下去嗎?

 。ㄏ茸约簲[一擺,再填空,在小組中交流。)

  說說,你發(fā)現(xiàn)了火柴棒的根數(shù)有什么變化規(guī)律?

  4、自主練習11:小小設計師

  花壇面積占整塊地面積的幾分之幾?

  自己設計一個花壇,說說你設計的花壇占整塊地面積的幾分之幾?

  5、自主練習12:數(shù)學手抄報

  估一估,“小小發(fā)明家”欄目大約占手抄報的幾分之幾?

  “名人名言”欄目大約占手抄報的幾分之幾?

  你還能提出什么問題?

  6、知識長廊:讀一讀,了解分數(shù)的由來與發(fā)展。

  教學反思:

  異分母分數(shù)的比較對學生來說比較難理解,開始時可以借助圖畫來觀察、理解。慢慢地過度到抽象的分數(shù)比較大小。

  第四課時

  教學與實踐活動內(nèi)容:簡單分數(shù)的加減法

  教學目標:

  1、學會通過信息窗提供的信息提出問題,,并運用簡單的的分數(shù)加、減法解決問題。

  2、通過小組交流,合作探索,體驗算法的多樣化,培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。

  3、經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程,充分體驗解決數(shù)學問題的成功感,增強學習數(shù)學的信心。

  教具、學具準備:

  教學掛圖

  教學與實踐活動的過程:

  一、復習導入:

  1、出示分數(shù),認讀

  2、2/7是什么意思?

  3、舉例說一個分數(shù)。

  二、新授:

  1、同學們,我們已經(jīng)知道,我們每一個人在成長過程中都會發(fā)生奇妙的變化。當你長大成人的時候,身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎? 出示掛圖

 。ㄒ龑W生觀察畫面。)

  2、你能提出什么數(shù)學問題?

 。ü膭顚W生提出問題。)

  3、出示問題1:成年人的軀干和下肢共占身長的幾分之幾?

  你能解決剛才提出的問題嗎?(小組內(nèi)交流)

  匯報:

  3/8+4/8=7/8

  全班交流算法:

  (1)3/8表示8份中的3份,4/8表示8份中的4份,3加4是7份,8份中的7份就是7/8。

  (2)3/8是3個1/8,4/8是4個1/8,3個1/8加4個1/8就是7個1/8,即7/8。

  說說你喜歡哪種算法。

  4、出示問題2:成年人下身比上身長幾分之幾?

  這個問題你能自己解決嗎?(自己完成)

  匯報自己的算法

  三、鞏固練習

  1、自主練習1:算一算

  先看圖,弄清圖意再解答。

  2、自主練習2

  學生自己完成練習

  同位互相檢查。

  補充類似練習,適當擴展延伸。

  3、自主練習3

  指名說說圖意

  同位互相涂一涂,完成練習

  問題:一共涂了幾分之幾?

  誰涂的多?多了幾分之幾?

  四、小結(jié)

  板書設計:

  簡單分數(shù)的加、減法

  3 / 8 + 4 / 8 = 7 / 8

  5 / 8 – 3 / 8 = 2 / 8

  教學反思:

  同分母分數(shù)的加減法比較簡單,學生掌握較好,但是個別學生還需要加強練習。有時候,在練習中,就可以自然而然地掌握知識。因此必要的練習必須加強。

  第五課時

  教學與實踐活動的內(nèi)容:完成練習

  教學與實踐活動過程:

  一、談話導入:

  同學們,今天讓我們一起來復習一下我們學過的簡單分數(shù)的加、減法。

  二、鞏固練習

  1、自主練習4

  出示掛圖:小組開火車競賽

  2、自主練習5

  指名讀題,了解題意

  獨立完成,指名上黑板,全班訂正

  3、自主練習6

  出示課件,幫助學生理解題意。

  小組交流,完成填空

  4、自主練習7

  出示掛圖,指名讀題

  做一朵花用了這張紙的幾分之幾?

  做一顆五星比做一面紅旗多用了幾分之幾?

  這張紙用完了嗎?

  5、自主練習8

  獨立完成,要求正確、迅速,書寫工整

  6、聰明小屋:

  教師出示四個學生名字的卡片,小組合作,按照身高關系排排隊。

  說說你的推理過程。

  7、你知道嗎?

  出示小知識,自己讀一讀。

  說說你了解到了什么?

  三、小結(jié)

  教學反思:

  通過一些各種各樣的練習,學生對分數(shù)部分知識的學習得到了進一步的鞏固與提高。

  第六課時

  教學與實踐活動內(nèi)容:我學會了嗎?

  教學目標:

  1、運用本單元學到的知識解決問題。

  2、指導學生進行自我評價。

  教具、學具準備:

  準備一些拼圖

  教學與實踐活動的過程:

  一、導入:

  看,小奇和小玲在玩拼圖游戲。我們來看看他們拼的怎么樣?

  出示圖畫

  二、我學會了嗎?

  1、小奇和小玲各擺了這個拼圖的幾分之幾?

  2、他們共擺了拼圖的幾分之幾?

  指名列算式,說說你是怎么算出來的?

  3、誰擺的多些?多幾分之幾?

  指名列算式,說說你是怎么算出來的?

  4、你還能提出什么問題?

  三、豐收園

  1、談談你學習這一單元的收獲

  2、評價一下你的小伙伴

  教學反思:

  通過這個綜合的小練習,學生們進一步地鞏固了所學習的知識,教學效果比較好。在教學中,也要適當增加一些練習,幫助他們鞏固知識。

青島版三年級數(shù)學上冊教案2

  教學目的:

  1、通過教學使學生知道儲蓄的意義;明確本金、利息、稅后利息和利率的含義;掌握計算利息的方法,會進行簡單計算。

  2、對學生進行勤儉節(jié)約,積極參加儲蓄;支援國家、災區(qū)、貧困地區(qū)建設的思想品德教育。

  教學重點:

  掌握利息的計算方法。

  教學難點:

  正確地計算利息,解決利息計算的實際問題。

  教學過程:

  一、 導入

  隨著改革開放,社會經(jīng)濟不斷發(fā)展,人民收入增加,人們可以把暫時不用的錢存入銀行,儲蓄起來。這樣一是支援國家建設,二是對個人也有好處,既安全和有計劃,同時又得到利息,增加收入。那么,怎樣計算利息呢?這就是我們今天要學的內(nèi)容。

  二、新課

  1、 介紹存款的種類、形式。

  存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

  2、 閱讀P99頁的內(nèi)容,自學討論例題,理解本金、利息、稅后利息和利率和含義。(例如:小麗20--年月1月1日把100元錢存入銀行,整存整取一年,到20--年1月1日,小麗不僅可以取回存入的100元,還可以得到銀行多付給的確1.8元,共101.8元。)

  本金:存入銀行的錢叫做本金。小麗存入的100元就是本金。

  利息:取款時銀行多支付的錢叫做利息。

  稅后利息:國家規(guī)定,存款的利息要按20%的稅率納稅。小麗實際得到的1.8元是稅后利息。國債的利息不納稅。

  利率:利息和本金的比值叫做利率。

  (1)利率由銀行規(guī)定,根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展情況,利率有時會有所調(diào)整,利率有按月計算的,也有按年計算的。

  (2)閱讀P99頁表格,了解同一時期各銀行的利率是一定的。

  3、學會填寫存款憑條。

  把存款憑條畫在黑板上,請學生嘗試填寫。然后評講。(要填寫的項目:戶名、存期、存入金額,、存種、密碼、地址等,最后填上日期。

  4、利息的計算。

  (1)出示利息的計算公式: 利息=本金利率時間

  (2)計算方法

  按照以上的'利率,如果小麗的`100元錢存整取三年,到期的利息是多少?學生計算后交流,教師板書:1002.70%3=8.10(元)

  (3)三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?

  學生發(fā)表意見后,教師指出:1999國家規(guī)定存款時,要按利息的確20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實際能得多少利息嗎?

  (4)學生計算后回答,教師板書

  利息稅金:8.1020%=1.62元

  稅后利息:8.10-1.62=6.48元

  加上她存入本金100元,到期時她可以實際得到本金和稅后利息一共是106.48元。

  5、練習。

  (1)完成二十三的第6題,學生讀題后,提問:貝貝存入的本金是多少?利率是多少?存期是多少?然后由學生解答,集體訂正。

  (2)完成練習二十三的第9題。

  教學總結(jié):

  折扣、納稅、利息是百分數(shù)在生活中的具體應用,與人們的生活密切相關。其中,折扣是學生們?nèi)粘I钭钍煜さ模虒W中,我沒有剝奪孩子們想說的權(quán)利,讓他們自由地來說說他們對折扣的理解,并引入商品打折銷售的情境,解決與之相關的實際問題。但教學中我沒有說清楚幾折就是十分之幾,因此個別孩子對于七五折這樣的概念還不是很清楚。而納稅和利率,則主要是通過公式的掌握教給孩子解題的方法。

青島版三年級數(shù)學上冊教案3

  教學目標:

  1、辨認東北、西北、東南、西南四個方向。

  2、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。

  教學重點:

  辨認東北、西北、東南、西南四個方向。

  教學難點:

  能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。

  教具準備:

  教學掛圖、版貼。

  教學步驟:

  一、導入新課

  你們農(nóng)村嗎?農(nóng)村什么樣?現(xiàn)在的農(nóng)村修起了公路,蓋起了樓房,還開發(fā)了旅游項目,今天,老師想帶大家去農(nóng)村看看,感受一下農(nóng)村的新氣象,好嗎?(板書:走進新農(nóng)村)

  二、質(zhì)疑新知

  (一)活動1

  我們首先來到鳳凰村(引導看課本 52頁情境圖)觀察一下鳳凰村有哪些景點?小組交流。

  你想到村里哪個地方?

  從村口到風景區(qū)怎么走?自己先想一想,再在小組內(nèi)交流。(學生交流走的幾種方法)

  你知道風景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢?

  小結(jié):風景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間,是東北方向。

  (二)活動2

  剛才我們參觀了風景區(qū),現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走?

  你能說出文化中心在牡丹亭的哪個方向嗎?(與你的同位互相交流一下)

  板書:東北、東南、西北、西南

  大家仔細觀察這四個方向。你能試著把我們認識的八個方向在紙上表示出來嗎?

 。▽W生獨自完成)

  我發(fā)現(xiàn)同學們都能當一個合格的小導游了,下面請同學們以小組為單位,選出一位小導游,繼續(xù)帶領大家參觀鳳凰村,并說出你們的參觀路線。

  小組活動。

  三、鞏固與應用

  1、你能指出教室里的八個方向嗎?

 。ㄒ龑W生學會看秤和物品包裝袋上的`質(zhì)量標記。)

  2、實踐活動:以小組為單位,說說校園內(nèi)各個方向有些什么?

  3、集體活動:找朋友

  四、課外延伸

  向同學或家長介紹一下你的家的位置,或周圍的一些地點。

  板書設計:

  走進新農(nóng)村——位置

  北

  西北 東北

  西 東

  西南 東南

  南

青島版三年級數(shù)學上冊教案4

  教學目標:

  1、知識與技能目標讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決一系列“春游中的數(shù)學”問題。讓學生感受生活中處處有數(shù)學,處處需要用數(shù)學。體驗數(shù)學來源于生活,增強應用數(shù)學的意識。

  2、過程與方法目標引導學生根據(jù)實際情況選擇解決問題的方案,初步培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。使學生體會解決問題的策略,并能在解決問題的過程中豐富自己的經(jīng)驗,提高自己的能力。

  3、情感態(tài)度價值觀目標在活動中感悟數(shù)學的價值,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。通過學生的獨立、合作探究,培養(yǎng)學生的獨立思考,勇于探究的精神和合作交流的意識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣和熱愛大自然的情感。體會“尊老愛幼,關愛他人”的美德。

  教學重點:

  學會解決旅游中的一些數(shù)學問題。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  教學難點:

  在解決問題時,學生能選擇較合理的策略。感悟優(yōu)化解決問題的方法。

  教學媒體:

  多媒體課件、活動表格。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,激趣導入,引出春游的課題

  1、詩歌欣賞:《春天來了》,這是一首學生在語文考試中自己創(chuàng)作的詩。這么優(yōu)美的詩,讓我們感受到春天的美好,在這美好的.春天里,同學們最想做的是什么?到大自然中去找春天。引出“春游”的課題。 2、你喜歡旅游嗎?在旅游中要注意什么?今天,老師就帶同學們一起去感受旅游的快樂,但在旅行的過程中我們會遇到一些問題,要同學們一起解決。讓我們出發(fā)吧!

  二、合作探究春游中的數(shù)學問題

  1、選擇合適的租車方案

  (1)出示租車信息:一共有40人參加春游活動,有兩種型號的車可供選擇,大車租金每輛160元,限坐乘客18人,小車租金每輛120元,限坐乘客12人。請你算算怎樣租車最省錢?

  (2)先讓學生估估、猜猜。與小組同學討論后把租車方案填在課本上。

  (3)租車方案怎樣租車最省錢?

  大車

  小車

  可坐人數(shù)

  租金(元)

  方案一

  3輛

  方案二

  2輛

  方案三

  1輛

  方案四

  0輛

  (4)匯報結(jié)果后總結(jié)方法:最省錢的策略是,車的座位如果不能坐滿,空位必須盡可能少一些。因此,租1輛大車和2輛小車的方案最合適。

  2、快餐店用餐

  師:到達目的地,同學們玩得真開心,轉(zhuǎn)眼到了吃中飯的時間了。導游把大家?guī)У揭患铱觳偷暧貌停@里的食品真豐富,有涼菜、熱菜、主食、飲料等。同學們可以自由選擇你最喜歡的食品。

  (1)與小組同學交流自己的觀點,再把自己的選擇填在課本的表格里,算出你的午餐一共花了多少錢?(提醒學生別浪費。) (2)匯報結(jié)果,看看大家都選了哪些營養(yǎng)又美味的食品。

  3、買紀念品回家

  師:在快樂的游玩中時間過得真快,到了該返回的時間了。導游把大家?guī)У揭患壹o念品商店,讓同學們買些紀念品帶回家。

  (1)與小組同學討論,表達自己的觀點:淘氣遇到的問題怎么解決?為什么先給爺爺買拐杖?

  (2)根據(jù)圖中的信息回答問題。并提兩個不同的數(shù)學問題,再解答出來。

  (3)如果你有20元錢,你準備帶什么紀念品回家?說說理由。

  三、寫數(shù)學日記

  師:同學們,愉快的一天結(jié)束了,你一定玩得非常開心吧?而且用你所學過的數(shù)學知識解決了很多生活中的問題,你是最棒的!你是不是希望把你的快樂與大家一起分享呢?那就請你把它記下來吧。你這一天是怎么過的,在游玩的過程中解決了哪些數(shù)學問題?有什么感受?請按下面的格式寫一篇數(shù)學日記。

  XXXXX年XXX月XXXX日星期( )天氣:

  四、課堂小結(jié)

  1、通過這節(jié)課你有什么收獲?

  2、課后延伸:清明節(jié)到了,如果學校要帶六年級的同學們?nèi)ッ┘規(guī)X烈士陵園掃墓,你能不能設計一個旅游計劃?(填在課本第38頁),下節(jié)課在班上和同學們一起討論。請你試試吧。

  板書設計:

  旅游中的數(shù)學——春游

  1、租車

  2、用餐

  3、買紀念品

  4、寫數(shù)學日記

  5、設計掃墓計劃

青島版三年級數(shù)學上冊教案5

  第六單元做鳥巢--圖形與拼組

  教學內(nèi)容:圖形與拼組

  教材分析:本單元是在學生初步認識立體圖形和平面圖形的基礎上進行教學的,學好本單元的內(nèi)容將為進一步學習圖形和立體圖形的有關知識奠定基礎。

  教學目標:借助觀察、操作,認識長方形和正方形的特征,并能用語言進行描述;能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五變形和六邊形。經(jīng)歷探索長方形和正方形的特征以及拼組圖形的過程,發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識。在具體情境中,感受、欣賞圖形美,培養(yǎng)愛護鳥類、保護環(huán)境等環(huán)保意識。

  教學重難點:認識長方形和正方形的特征

  課時分配:觀察鳥巢2課時;欣賞壁畫2課時

  教學內(nèi)容:教科書第70--73頁。

  教學目標:學生借助觀察操作,認識長方形和正方形的特點,并能用語言進行描述;學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程,能在方格紙上畫出長方形、正方形。學生能在具體情境中,感受、欣賞圖形的美。

  教學重難點:學生借助觀察操作,認識長方形和正方形的特點,并能用語言進行描述;學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程,能在方格紙上畫出長方形、正方形。

  教學準備:電腦、學具盒

  學生學習過程:

  一、創(chuàng)設情境

  春天是萬物復蘇的季節(jié),小草、小樹都發(fā)芽了,各種各樣的小動物也出來活動了。(出示課件:春天的美麗景色:各種樹木、花草,一些小鳥…)

  觀察畫面,你看到了什么?

  有三個小朋友出來踏青,看到了樹上的小鳥飛來飛去,想象一下,他們會說些什么?

  二、出示信息:

  這三個小朋友和同學們一樣,都是愛護小鳥的好孩子,可是有的小鳥有家,有的小鳥沒有家,怎么辦呢?讓我們一起幫小鳥做鳥窩吧?

  (一)出示長方體實物

  1、怎樣來做這個長方體的鳥窩呢?

  2、集體交流:先要知道每個面的形狀:上下前后都是長方形的。

  3、什么是長方形呢?我們來研究一下長方形的特征。

  4、小組活動:利用你手中的學具量一量、折一折。

  1)用三角板量一量四個角

  2)用直尺量一量四條邊

  5、把長方形折一折小結(jié):長方形是長方體的一個面,是平面圖形。長方形的對邊相等,四個角都是直角。長邊叫做"長",短邊叫做"寬"。

  (二)出示正方形實物

  1、這是一個正方體的鳥窩,怎么做呢?

  2、正方體有什么特點呢?(每個面都是一樣的正方形)

  3、正方形有什么特征呢?

  1)用三角板量角,發(fā)現(xiàn)…

  2)用直尺量四條邊,發(fā)現(xiàn)…

  4、小結(jié):正方形是正方體的一個面,它是平面圖形。正方形的四條邊相等,四個角都是直角。因為正方形的四條邊都相等,就給每條邊起了共同的名字"邊長"。

  三、鞏固練習

  a)請你根據(jù)長方形和正方形的特點,在釘子板上圍出不同的長方形和正方形

  b)在方格紙上設計一扇長方形的`門和兩扇正方形的窗

  1)先說一說長方形、正方形的特征

  2)根據(jù)生活經(jīng)驗,進行合理設計

  對各種設計進行合理評價。

  作業(yè)設計:在白紙上畫一個長方形和一個正方形。用小棒擺一個長方形和一個正方形,并說說他們的特點。

  板書設計:長方形正方形

  課后反思:課時2信息窗2--鳥是人類的朋友

  教學內(nèi)容:教科書第74--76頁。

  教學目標:學生借助觀察操作,認識五邊形和六方形的特點,并能用語言進行描述;學生經(jīng)歷探索五邊形和六邊形特征的過程,能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。學生能在具體情境中,感受、欣賞圖形的美。能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。

  教學重難點:認識五邊形和六方形的特點,并能用語言進行描述;學生經(jīng)歷探索五邊形和六邊形特征的過程,能在方格紙上畫出五邊形和六邊形。

  教學準備:電腦、學具盒

  學生學習過程:

  一、復習

  1、我們學過哪些立體圖形?

  2、我們學過哪些平面圖形?(長方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形)

  3、說一說長方形、正方形的特征

  4、揭題:今天我們再來認識兩個平面圖形

  二、認識五邊形、六邊形。

  1、猜一猜:是什么圖形?

  2、小結(jié):我們通常以"邊"的數(shù)量給它命名,所以叫它"五邊形"。

  3、出示:是什么圖形?

  根據(jù)五邊形的經(jīng)驗,學生都能說出這是"六邊形"。

  4、小結(jié):今天我們又學習了兩種平面圖形,有五條邊組成的圖形叫"五邊形";有六條邊組成的圖形叫做"六邊形"。

青島版三年級數(shù)學上冊教案6

  教學目標

  1.通過學生參與畫圖活動,認識圖形面積的含義。

  2.經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性。

  3.在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念以及與人合作交流的能力。

  教材分析

  這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)認識平面圖形,了解平面圖形的特征,并會計算長方形、正方形周長的基礎上進行教學的。為了讓學生更直觀地理解面積的含義,教材安排了三個不同層次的實踐活動:一是結(jié)合四個具體實例,通過“比一比”初步感知面積的含義;二是通過比較兩個圖形面積大小的實踐操作,體驗比較面積大小策略的多樣性;三是在方格紙上畫圖,進一步認識面積的含義,并體驗到面積相同的圖形,可以有不同的形狀。

  教學活動過程

  一、活動一:比一比,直觀感受面積的含義

  1.比較數(shù)學書和練習本

  質(zhì)疑:數(shù)學書和練習本比,哪個大?你是怎樣比較的?比較它們哪一部分的大小呢?

  2.比較教師的手和學生的手

  教師與學生對掌相擊。

  質(zhì)疑:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.比較小正方形和大正方形誰大誰小?

  小結(jié):大家剛才比較的這些面的大小在數(shù)學上有一個名字叫作面積。根據(jù)我們剛才比較的過程,誰來說說面積指的是什么呢?

  (學生用自己的語言表達對面積的理解,教師幫助學生逐步理解和完善概念。)

  (板書后請學生說說自己怎么理解并記住這句話:物體表面或平面圖形的大小叫做它們的.面積。)

  二、活動二:比一比,體驗比較策略的多樣性

  (學生拿出附頁2中已剪好的圖5,觀察這兩個圖形的面積,猜猜哪個圖形的面積大。)

  提示:這還只是你們的猜測,如何準確地比較這兩個圖形面積的大小呢?你能想出什么好辦法?動手試試吧!可以借助你帶來的工具哦!

  (學生自己探索比較的方法,然后在小組和班級內(nèi)交流自己比較的策略,如用硬幣擺、畫格子、剪拼等,并通過師生評價、生生評價,使學生從中學到比較的方法,得到解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,養(yǎng)成辦事要想策略的好習慣。)

  三、活動三:創(chuàng)意大比拼,體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀

  創(chuàng)作要求:在方格紙上畫3個面積等于7個方格的圖形,比一比,誰畫得準確而有創(chuàng)意。

  (作品展示,交流評價。)

  活動思考:通過這次活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受呢?

  (體驗面積相同的圖形,形狀各異。)

  四、小結(jié)

  1、安排圖形面積與周長的區(qū)別的問題討論,加強學生于對圖形面積的理解。

  2、通過學習,你對面積有了哪些認識?你還想知道哪些有關面積的知識?

  五、作業(yè):教材第44頁第1,2,3,4題。

青島版三年級數(shù)學上冊教案7

  教學內(nèi)容:

  復習圓和軸對稱圖形

  復習要求:

  學生進一步弄清概念,能正確地運用公式解答問題。

  復習步驟:

  一、基本練習

  口答:

  1、分別說出從1――9的值。

  2、求1的平方――15的平方分別等于多少?

  二、概念

  1、圓、圓心、半徑、直徑。

  2、圓周率、圓的周長。

  3、圓的面積。

  4、環(huán)形。

  三、弧、圓心角、扇形。

  熟記:

  (1)在同一個圓里,所有的半徑都相等,所有的.直徑也都相等。

  (2)圓是軸對稱圖形,任何一打直徑都是圓的對稱軸,圓有無數(shù)打?qū)ΨQ軸。

  (3)圓的畫法。

  (4)軸對稱圖形、對稱軸。

  四、公式

  1、求圓的半徑r

  (1)已知直徑d,求半徑r

  (2)已知周長C,求半徑r

  2、求圓的直徑d

  (1)已知半徑r,求直徑d

  (2)已知周長C,求直徑d

  3、求圓的周長。

  (1)已知半徑r,求周長C

  (2)已知直徑d,求周長C

  4、求圓的面積。

  (1)已知半徑r,求圓面積S

  (2)已知直徑d,求圓面積S

  (3)已知周長C,求圓面積S

  5、求環(huán)形的面積

  大圓面積-小圓面積

  五、作業(yè):

  課本第120頁9、10題。

  課本第123頁11――12題。

青島版三年級數(shù)學上冊教案8

  教學目標

  1、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題的意識和能力,進一步體會除法計,與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的應用。

  2、探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并正確進行計算。

  教學重難點

  探索并掌握整十、整百數(shù)的除法的口算及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并正確進行計算。

  教學過程

  課程標準中相對應的知識技能目標:

  1、結(jié)合具體情境,體會除法的意義。

  2、能熟練地口算整百整十數(shù)的除法口算

  3、能計算兩、三位數(shù)除以一位的除法。

  4、能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的'過程。

  5、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

  6、學習驗算的方法。

  7、能靈活運用不同的方法解決生活中的'簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

  教材分析:

  本單元以風箏廠的見聞為大的學習背景,使學生學習用一位數(shù)除多位數(shù)的方法,內(nèi)容包括口算除法、估算、筆算除法、驗算四部分。

  本冊教材中的除法,每個例題都有配有不同的情境圖,引導學生在生活中學習數(shù)學,并在學習中體驗解決問題的不同策略和方法。

  單元教學建議:

  1、創(chuàng)設情境,引導學生在具體情境中提出問題并解決問題。

  2、探索計算方法,鼓勵算法多樣化。

  3、結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想品德教育。

  利用課件創(chuàng)設情境和學生一起“走進風箏加工廠”。

  讓學生整體觀察畫面后,重點去仔細品讀情景圖提供的文字信息,并引導學生根據(jù)信息聯(lián)系實際提出“保證按時交貨”“各種風箏平均每天要做多少只”等一系列問題,引入對新知的學習。

  教學時先讓學生根據(jù)問題列出算式,再讓學生在獨立思考、動手操作的基礎上,小組討論,交流出計算方法。

  教學中教師注重體現(xiàn)算法多樣化,讓學生體會估算在現(xiàn)實生活中的作用,達到初步培養(yǎng)學生估計的能力。

  建議教學課時數(shù):11課時個人補充意見年級三年級課題兩、三位數(shù)除以一位數(shù)上課教師第二單元(組)課時第一課時課型新授教學目標1、探索并掌握整百、整十數(shù)的除法的口算方法,并能正確地計算。

  2、能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習慣。

  3、結(jié)合具體情境,發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力,體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  教學重難點掌握整百、整十數(shù)的除法的口算方法

  課前小研究設計觀察信息窗一,研究以下問題:

  1、我發(fā)現(xiàn)的信息是:

  2、我提的問題是:

  3、我解決問題的思路是:

  4、我的列式是:

  5、我計算的方法是:

青島版三年級數(shù)學上冊教案9

  教學內(nèi)容:

  義務教育課程標準實驗教科書52頁內(nèi)容。

  教學目標:

  1.知識與能力在認識年月日的基礎上,進一步學習24時計時法,并用24時計時法來表示時刻,在能力上要求學生能夠?qū)χR進行遷移,培養(yǎng)善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。

  2.過程與方法通過觀察,并結(jié)合日常生活中的熟悉場景,認識24時計時法。

  3.情感、態(tài)度與價值觀讓學生意識到時間的寶貴,培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。

  教學重點:

  24時計時法的意義

  教學難點:

  24時計時法與普通計時法的互化。

  教學突破:

  利用多媒體教學手段,增大課堂的容量,將抽象知識形象化,結(jié)合日常生活中的例子,加深學生對24時計時法的理解和應用。

  教學準備:

  鐘面模型、卡片、多媒體課件。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗,引入新課。

  1.今天老師給同學們帶來了一位老朋友,(課件出示圖片)

  2.話說一天豬八戒收到了一張請柬,打開一看,(課件演示)

  茲定于6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴,請?zhí)炫翊笤獛泴脮r光臨!

  王母娘娘

  6月9日

  3.原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了,第二天天還不亮,他就一個骨碌爬了起來,匆匆趕往瑤池去赴宴,可是他從早上一直等到晚上7時,瑤池的大門才姍姍打開。

  4.這是怎么回事呢?

  5.請柬上的時間該怎么修改呢?(課件演示:晚上7時)

  6.一天中原來有兩個7時,那一天中還有兩個幾時呢?(學生回答)

  7.下面咱們把同學們說的這些時間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時候開始的,誰知道?(學生回答)大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面)這是年三十的晚上春晚倒計時的場面,當時針和分針同時指向12的時候,舊的一天結(jié)束了,新的一天開始了。

  8.利用活動鐘表熟悉普通計時法,豐富感知。 (播放活動鐘表課件)夜里的12時就是一天的開始,接下來就是凌晨1時,凌晨2時……。夜里12時,這一天就結(jié)束了,新的一天又開始了。 (設計說明:學生在此之前,學習了鐘表的初步認識,只會讀鐘表上的時刻,以及時、分、秒之間的簡單換算,通過調(diào)查了解到,大部分學生生活經(jīng)驗比較匱乏,只會讀表,對普通計時法、一天24小時等不太了解或一知半解,而這些又是學習24時計時法所必備的。所以在這節(jié)課一開始我先安排這樣一個環(huán)節(jié),喚起生活經(jīng)驗,加深學生印象。為后面的學習做好鋪墊。)

  二、引導探究、充分利用學生生活經(jīng)驗感悟24時計時法。

  1.老師把剛才的'時刻都記錄了下來,請看:(出示課件)

  凌晨1時

  下午1時

  凌晨2時

  下午2時

  凌晨3時

  下午3時

  凌晨4時

  下午4時

  早晨5時

  下午5時

  早晨6時

  下午6時

  早晨7時

  晚上7時

  上午8時

  晚上8時

  上午9時

  晚上9時

  上午10時

  晚上10時

  上午11時

  晚上11時

  中午12時

  晚上12時

  2.這種計時法在咱們的日常生活交流中,經(jīng)常用到,我們就叫它普通計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間,前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞,老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩,并且前面如果掉了時間詞的話,就會出錯,就像剛才的請柬一樣。那咱們能不能發(fā)明一種簡明易記,又不易出錯的計時法呢?咱們干脆不要前面的時間詞了,夜里的12時,是一天的開始,我們就叫它0時,接下來就叫1時、…12時,那下午1時叫什么呢?對,接著12往下數(shù),13、14……。24時。(課件演示)

  3.同學們真了不起,數(shù)學家們也是這樣想的,用0-24時來表示一天的時間,這種計時法,就叫24時計時法。

  4. 24時計時法是怎樣來計時的?

  下面咱們一起來感受一下一天的時間,(出示課件)

  (通過活動鐘表來感受一天的時間。)夜里12時,也就是24時計時法的0時,新的一天開始了,接下來是1時、2時………。12時。接著走第二圈,13時、14時……………。24時。一天結(jié)束了。下面我們再來一起感受一遍一天的時間,請同學們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什么。

  5.想一想剛才在一天的時間里,時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才發(fā)明了24時計時法。

  6.那一天為什么有24小時呢?這是有科學道理的,請看:(出示課件:地球的自轉(zhuǎn))

  7.小組探究,解決問題。

  (1)撥一撥:在鐘面模型上從0時撥到24時,邊撥邊讀出每個時刻。

  (2)填一填:用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻

  (3)議一議:鐘面上外圈數(shù)字表示什么?外圈數(shù)字和對應的內(nèi)圈數(shù)字有什么關系? (如:1時和13時,2時和14時… … )

  8.學習了24時計時法,剛才的請柬就可以寫成19時了。

  你在哪兒見過這種計時法?

  9. 24時計時法在我們的生活中處處可見,老師也搜集了一些這樣的資料,請看大屏幕:(課件展示畫面)

  (設計說明:在這一環(huán)節(jié),我讓學生自己來探究24時計時法這種計時方法,充分利用學生的經(jīng)驗與智慧來感悟新知,自然生成。既增強了學生學習數(shù)學的信心和興趣,又培養(yǎng)了學生的思維品質(zhì)。)

  三、提升認識,總結(jié)24時計時法與普通計時法的互化方法。

  普通計時法與24時計時法你喜歡哪一種呢?

  那么二者之間的轉(zhuǎn)化就非常重要了,你有什么好辦法嗎?(看課件自主總結(jié)方法。)

  小結(jié):把普通計時法轉(zhuǎn)化成24時計時法,時針第一圈所走的時刻,也就是中午12時以前的時刻,直接把前面的時間詞去掉就行了。第二圈所走的時刻,去掉時間詞,再在時刻前面加12.

  四、精心練習,鞏固提高。

  五、拓展延伸。

  1.欣賞古代的計時法。(課件展示)

  2.隨著社會的進步,科技的發(fā)展,人們對計時法的要求就越來越高了,未來社會的計時法就靠你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了,希望同學們從現(xiàn)在開始珍惜時間,努力學習,將來才會有所作為。

青島版三年級數(shù)學上冊教案10

  教學內(nèi)容:

  課本P100頁。

  教學目標:

  1、通過活動讓學生感受簡單推理的過程,初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。

  2、培養(yǎng)學生的推理能力。

  3、培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

  教具學具:

  動物圖片、語文、數(shù)學、自然等教科書。

  教學過程:

  一、游戲一:

  故事導入:森林王國要舉行運動會,入場時要組織一個花束隊,雞大嬸讓藍貓和非非準備一束花,雞大嬸說:“他們拿的.分別是紅花和藍花!彼{貓說:“我拿的不是紅花!彪u大嬸說:“請同學們猜一猜,藍貓和非非分別拿的是什么花?”

  今天有許多這樣的問題等著同學們?nèi)ゲ,大家要比一比誰最愛動腦筋。

  二、游戲二:

  (1)出示例2的第一組圖讓學生注意觀察。

  讓學生猜一猜他們拿的是什么書?

  請學生說一說自己是怎樣想的。

  (2)、小組活動

  4人一組,兩名同學分別拿語文數(shù)和數(shù)學書,其中一名同學說:“我拿的不是什么書。”另外兩名同學比賽看誰猜得快。交換進行。

  (3)、同桌活動。

  拿出準備好的動物卡,又一名同學操作,左(右)手拿的是(不是)什么,另一名學生猜,交換進行。

  三、游戲三:

  1、找三名同學配合,創(chuàng)設真實情景,根據(jù)例題做一做,讓學生猜一猜,說一說是怎樣想的。

  2、小組活動

  A、師 :把猜一猜的游戲規(guī)則說一說。4人一組輪流進行,每人至少猜一次。

  B、進行活動。教師不做任何規(guī)定,讓學生撇開思維,自己去猜。

  C、小組交流,向全班匯報活動過程。

  3、觀察比較例3和例2有什么不同?學生回答后教師總結(jié)。

  4、 鞏固練習:師生一起做游戲。

  五、課堂總結(jié)

  這節(jié)課我們上得真愉快,你們在游戲中都學會了什么?

  教學反思:

  故事導入新課等于抓住了兒童的天性,激起了他們玩的樂趣和學習的積極性。通過多種游戲活動,既給了學生充分的時間活動,一起在活動中探索新知。放手讓學生隨意玩,鼓勵他們玩出新意,教師捕捉創(chuàng)新的火花,培養(yǎng)他們的求異思維。

青島版三年級數(shù)學上冊教案11

  【教學內(nèi)容】

  教科書第101頁。

  【教學目標】

  1.經(jīng)歷整理與復習的過程,進一步加深對時間單位:時、分、秒和長度單位千米、毫米的認識和理解,會運用時、分、秒之間的進率與長度單位之間的進率來進行簡單的換算。

  2.能利用所學時間單位和長度單位的知識解決實際問題。

  3.在整理與復習中進一步增強克服困難的`信心,獲得成功的體驗。

  【教學重點】

  1.能根據(jù)題意,選擇合適的計量單位。

  2.根據(jù)所學知識,解決簡單的實際問題。

  【教學過程】

  一、談話引入

  教師:同學們,今天我們要對本學期所學的計量單位進行整理與復習(板書:計量單位)想一想,本學期的計量單位包括了哪些內(nèi)容?(出示全冊知識結(jié)構(gòu)圖),在這些知識中你還有什么疑惑需要老師和同學的幫助?

  二、整理與復習時、分、秒

  (1)出示鐘面,讓學生仔細觀察鐘面,看能聯(lián)想起哪些數(shù)學知識。

  (2)學生獨立思考后在班內(nèi)交流想法,引導學生補充完整。內(nèi)容包括:

 、贂r針、分針、秒針的認識;

 、1時、1分、1秒在鐘表上怎樣規(guī)定的;

 、壑1時=60分,1分=60秒,能進行簡單的換算。

  (3)做練習,出示課本132頁第3題。讓學生獨立解決,然后再全班匯報交流。匯報時,重點說說自己的想法。

  三、整理與復習長度單位

  (1)提問:同學們回憶一下,我們學過的長度單位有哪些?相鄰兩個長度單位之間的進率是多少?

  讓學生獨立思考,再全班匯報交流,老師并板書:

  千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米

  (2)做練習,出示第132頁第4題。讓學生獨立觀察圖形,說說每個圖形各呈現(xiàn)了什么。

  學生根據(jù)課本給出的信息,找出合適的長度單位。窗戶寬120(),三峽大壩高185(),飛機每分飛行13(),小朋友每時步行3()。學生獨立填上合適的長度單位后,在班內(nèi)匯報交流,說說為什么這樣填。

  (3)做練習第104頁的第13題。讓學生獨立做,再全班交流。

  四、解決問題

  我們前面整理復習了時間單位、長度單位的有關知識,下面就利用這些知識來解決一些實際問題。

  呈現(xiàn)課本第105頁第15題。

  A讓學生仔細觀察情景圖,說說能獲得哪些數(shù)學信息。

  B讓學生思考,梅花鹿、長頸鹿的高各是多少?

  C班內(nèi)反饋,讓學生說出自己的列式和答案,重點讓學生說出自己的想法。

  D學生解決第15題的第(2)小題,并全班交流。

  五、全課小結(jié)

  回憶這節(jié)課復習了哪些內(nèi)容。

【三年級數(shù)學上冊教案】相關文章:

數(shù)學三年級上冊教案05-05

數(shù)學三年級上冊教案02-14

數(shù)學上冊教案01-15

小學數(shù)學三年級上冊教案05-03

三年級上冊的數(shù)學教案01-10

三年級的教案數(shù)學上冊10-10

人教版數(shù)學三年級上冊教案01-02

小學數(shù)學三年級上冊教案12-29

數(shù)學三年級上冊教案(精選17篇)08-30

三年級上冊數(shù)學教案05-01