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美術教案

時間:2023-11-01 09:02:26 美術教案 我要投稿

[實用]美術教案9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[實用]美術教案9篇

美術教案 篇1

  教材學段:八年級上冊任教班級:八年級(1—14)教師姓名:呂曉玲所屬學校:敦煌二中

  八年級美術上冊教學計劃

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解,對美術的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內容分析:

  本學期美術教材共有7課,分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。三、教學目標:

  (1)、認知目標:

  通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識;認識和了解美術與生活的緊密聯(lián)系。(2)、能力目標:

  培養(yǎng)學生的造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

  (3)、情感目標:

  培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

  四、教材中重點、難點:

  本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的.需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的動手能力,鼓勵學生直接參與并親身經歷各種社會實踐活動。

  五、教學的主要措施:

  1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。

  2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會相互合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  六、教學進度:

美術教案 篇2

  【活動目標】

  1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié),喜歡欣賞菊花圖,從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

  2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

  3、愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  【活動準備】

  1、幼兒觀察過菊花,了解菊花的外形,知道種類繁多,顏色各異。

  2、課件、視頻。

  3、實物:菊花若干。

  【活動過程】

  師幼兒一起說:“領略大師風采,感受名畫魅力”

  一、實物欣賞,激發(fā)幼兒的興趣

  T:秋天到了,好看的.菊花都開放了,今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

  T:小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

  T:菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色,我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧。ㄓ^察菊花的不同花瓣、顏色)。

  二、圖形刺激,幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

  ●觀看圖片——菊花。

  T:菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色),菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

  ●小結:菊花是秋天開的花,菊花的品種多,花形各異,顏色鮮艷。

  三、認識齊白石,欣賞其的菊花畫作。

  T:小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花,因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖,我們一起來欣賞吧!

  T:畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作,增加幼兒的情趣。

  T:畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

  T:齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

  T:國畫是用什么材料畫的?

  四、教師示范

  五、幼兒創(chuàng)作

  T:請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創(chuàng)作。

  活動反思:

  讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品。

美術教案 篇3

  通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。以下是應屆畢業(yè)生網小編為大家整理的小班下學期美術教案《小天鵝》,歡迎大家閱讀,更多精彩內容請關注應屆畢業(yè)生網。

  【教學目標】

  1.會按粘畫要求來完成。

  2.經學習會粘四小天鵝。

  3.通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。

  【教學準備】

  1.《四小天鵝》一幅。

  2.棉花、牙簽、玉米粒。

  3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

  【教學過程】

  一、材料引入

  1、看本節(jié)課老師帶來的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)

  2、小朋友們說說那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙簽可以扎水果吃,玉米粒能吃。)

  3、小朋友知道怎么多那!那誰能猜到老師準備這么多材料要干什么那?(不知道。)

  4、誰能告訴我這節(jié)是什么課?(美術課。)

  5、我們今天就要用這些材料來學粘畫。

  二、《四小天鵝》一幅

  1、老師把事先粘好的畫帶來了,我們看看吧!

  2、這幅畫是怎么粘貼的啊?

  ——用棉花當芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

  ——玉米粒當做人臉部。

  ——牙簽當做人的`四肢,黃色紙條變成舞臺。

  3、這幅畫好不好看啊?我們來學一學吧!

  三、學粘《四小天鵝》

  1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

  2、把四小天鵝的身體粘好,找好之間距離。

  3、剩下的就好粘了,老師先來粘一遍,你們要仔細看。

  4、老師粘完了,現(xiàn)在到你們來粘一粘。

  四、粘畫要求

  1、畫面要整潔。

  2、畫面構圖要大方。

  3、能在要求下完成。

  【教學結束】

  小班美術教案《四小天鵝》反思

美術教案 篇4

  活動目標

  1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

  2、鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、圖片:有特點的帽子

  2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

  活動過程

  一、聽音樂《小雪花》進入活動室

  1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?

  引導幼兒講述。

  2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

  二、帶幼兒參觀帽子

  1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

  提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

  2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

  為下面的裝飾帽子打下基礎。

  3.小結:小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

  有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,

  五顏六色的.象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。

  三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

  1、教師簡單示范裝飾用的方法

  2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,

  還可以用自己喜歡的動物圖案。

  四、幼兒繪畫,教師指導。

  重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

  五、講評

  采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:

  你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

美術教案 篇5

  一、教學內容與目標

  1、通過本課教學,體會中國民間泥塑玩具的天真質樸之美,了解泥玩具的塑造型特點,探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學會手捏成型技法,制作造型可愛的泥玩具。

  2、通過捏繪泥塑玩具,了解祖國民間藝術的獨特魅力,激發(fā)學生的民族自豪感,引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。

  二、教學重點與難點

  重點:學習手捏成型的制作技法,了解中國民間藝術的`繽紛特色與文化內涵,引導學生通過觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風格進行創(chuàng)作。

  難點:泥塑玩具的造型設計及捏塑技巧,著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。

  三、學習材料

  教師用具:泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學生用具:網上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

  四、教學設計參考

  一、導入

  1孩子們你們小時候玩過哪些玩具呀?

  和同學交流,回憶童年時的玩具。

  2、播放視頻

  同學們,你們在視頻中看到了什么玩具呀?

  引出課題泥玩具

  二、新授

  1、欣賞不同地區(qū)的泥玩具

  2、根據老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料,根據問題

  這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點?

  進行討論

  3、小組匯報

  造型夸張概括

  色彩艷麗

  4、回顧泥塑技法

  揉卷壓盤等

  三、教師示范

  教師示范泥魚的制作方法

  四、作品欣賞

  1、泥雞泥貓等

  2、課本中的作品欣賞

  四、學生制作教師輔導

  作業(yè)要求:模仿民間泥玩具的造型和色彩,制作一個可愛的泥玩具。

  五、評價學生作品

  六、拓展

  隨著社會的發(fā)展,制作這些泥玩具的民間藝人越來越少,這些有著獨特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少,也許在不久的將來也會消失。你想到了什么方法來保護這些泥玩具呢?

美術教案 篇6

  教學目標

  1、知識與技能:

  能認識常見的顏色,能利用線條和色彩進行造型。

  2、過程與方法:

  動作的活動中體驗動物之間的感情;在觀察比較中理解大與小的概念;自主探索以線條為主的繪畫表達方法。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  說《小動物和媽媽》的故事;能體驗小動物和媽媽在一起的親情;能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。

  教學重點:

  認識各種動物的形象;體會動物的親情與人類的親情;表現(xiàn)喜歡的動物。 教學難點:

  關于動物親情的細節(jié)表達。

  教學興趣點:

  (1) 講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事;

 。2) 模仿動物親情的動作;

  (3) 給自己的畫起題目,并互相介紹。

  教學準備

  1、收集反映“小動物和媽媽”的親情的故事、圖片。

  2、繪畫工具和材料,如紙張、顏料、彩色筆等。

  課時:1課時;教學活動;一、課堂導入:律動,師生同做小指操;1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關心、;2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽;3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物?它們是什;4、想一想:當小蝌蚪見到媽媽時,它會怎么做?;5、引導學生閱讀教材圖片,請學生說出和表演教材中;6、學生自己表演動物后說出名稱,或由同學猜出起名;二、

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  課時:1課時

  教學活動

  一、課堂導入:律動,師生同做小指操。

  1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關心、愛護你們的嗎?

  2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見了,你會怎樣做?

  3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物?它們是什么樣子?

  4、想一想:當小蝌蚪見到媽媽時,它會怎么做?

  5、引導學生閱讀教材圖片,請學生說出和表演教材中的動物。教師提問:有哪些小動物和媽媽在一起?(小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??)小動物和媽媽在一起做什么?你能模仿它們的動作嗎?

  6、學生自己表演動物后說出名稱,或由同學猜出起名稱。

  二、課堂發(fā)展

  1、教師啟發(fā)學生說出更多自己喜歡的小動物,播放課件,欣賞小動物和媽媽在一起的圖片。并引導他們注意小動物的顏色和基本的特征,同時想象一個故事,表演小動物和媽媽在一起的動作。在音樂中與學生欣賞相關題材的畫家作品或優(yōu)秀學生作業(yè)。

  2、師生共同分析以上作品的內容、線條和色彩,啟發(fā)學生尋找自己喜歡的`形象來作畫。

  3、布置美術學習方式

 。1)活動一:學生說出自己喜歡的小動物,構思一個故事并表演動作。

 。2)活動二:自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象,并在圖中適當位置簡單寫出故事內容;以小組為單位,在自主活動式的基礎上合作完成一幅有主題的作品。

  三、反思評價

  展示學生作業(yè),學生評選出自己喜歡的作業(yè),并說出理由。教師小結。

  四、課后延伸

  與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術教育。進行愛護動物的教育。

美術教案 篇7

  【活動目標】

  1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設計發(fā)型。

  2、體驗自主表現(xiàn),創(chuàng)造的快樂。

  【活動準備】

  1、PPT圖片

  2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

  3、背景音樂(幼兒動手操作)

  【活動過程】

  一、情景導入

  1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店,你們去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時見過哪些發(fā)型?

  2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?

  小鸚鵡幫她設計了一個什么發(fā)型?

  3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

  觀察一下她現(xiàn)在是一個什么新發(fā)型?

  4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的發(fā)型,想請我們班的'小朋友幫他設計一個新穎的發(fā)型。

  如果請你幫大獅子設計的話,你會設計一個什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

  二、講解示范

  1、今天老師也幫你們帶來了一些材料,我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

  2、出示獅子頭(看一下,老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔,如果是你,你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的發(fā)型),請一個幼兒上來嘗試一下。

  3、出示幾張獅子頭像,請個別幼兒自由選材,上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫,棉簽作畫,撕紙貼畫)

  小結:剛才這幾位小朋友設計了幾種發(fā)型,都很棒,大獅子很滿意,請老師謝謝你們。

  三、幼兒動手操作:

  1、現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料,為大獅子設計一款發(fā)型。

  2、教師提要求:

  小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們:我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

  3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫,教師巡回指導。

  4、重點提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條應多而密。

  四、展示欣賞,評價幼兒作品。

  大獅子說謝謝你們,謝謝你們?yōu)樗O計了這么美麗的頭發(fā)。

美術教案 篇8

  活動目標:

  1.通過比較了解砂皮紙的特點,讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

  2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

  活動準備:夜空圖,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

  活動過程:

  一、出示圖畫引起幼兒興趣

  小朋友,今天老師要帶你們去一個好玩的`地方。出示夜空圖,瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)

  二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

  1.回憶夜晚天空的特點

  2.通過比較了解砂皮畫的特點

  今天畫紙和以前有什么不同?

  3.探討砂皮畫的繪畫方法

  我們再來看看今天用的是什么筆作畫呀?(粉筆)

  用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣呢?(幼兒分散交流,再個別幼兒談感受)

  教師小結:砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫時不要太用力。

  三、交代要求,幼兒作畫,教師指導

  1.交代要求

  把你喜歡的天空中飛碟等樣子動腦筋發(fā)揮想象畫出來。

  注意色彩要豐富,搭配要合理,畫好的地方不要用手去摸,還要當心衣服不要碰到畫面。

  2.幼兒作畫

  3.教師指導:鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

  四、講評作品,結束活動

美術教案 篇9

  教學目標:

  1.指導學生學習簡單的攝影知識。

  2.指導學生模仿記者進行采訪活動,了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。

  3.引導學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。

  教學重難點:

  1.是否積極地參與教學活動的各個過程,敢于進行拍攝和采訪實踐,并樂于與他人合作。

  2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法,拍出符合采訪內容,有初步構圖意識的作品。

  3.是否對資料整理、編輯、展示工作產生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

  教學準備:

  1. 教師準備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。

  2. 學生分組準備采訪的內容以及相應的器材。

  教學方法:講授、欣賞、演示、練習

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1.引導階段

  (1)做好學生分組采訪的組織工作。

 。2)導入此課的內容,傳授美術記者的工作過程和具體要求。

 。3)教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學生強烈學習興趣。

  2.發(fā)展階段

  教師組織學生分組,組員共同擬訂采訪內容及活動計劃。

  學生分組按計劃進行采訪活動。

  按照計劃內容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的'主題性展示作品。

  三、學生作畫,教師輔導:

  在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

  作業(yè)完成后讓學生進行互相評價,欣賞其他同學的作品。

  四、 收拾與整理指導學生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  五、課后拓展

  1.鼓勵學生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

  2.利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。

  3.指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

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