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大班體育教案《曲線跑》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班體育教案《曲線跑》，歡迎閱讀與收藏。
大班體育教案《曲線跑》1
【活動目標】
1、通過曲線跑的練習，發(fā)展幼兒運動中對身體的控制和奔跑能力。(重點)
2、通過曲線跑的練習，發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點)
3、初步培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
【活動過程】
1.準備活動：繩操練習
2.繞場地環(huán)行跑，主要看交通標志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學習的新本領)
知道曲線跑的要領。
3.再次繞繩練習S形曲線跑。糾正幼兒的動作。要求幼兒要快速跑。
4、運動會開始，分成二組，告訴幼兒游戲的方法。
方法是：開始時，對應兩組的幼兒坐在椅子上，一發(fā)令，開始跑，誰先跑道誰勝利。
(1)幼兒練習曲線跑：分成二組，各端各五個幼兒，跑到后坐下示意
(2)幼兒兩人進行小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。
(3)團體競賽2-3次，勝利的組紅旗獎勵。
5、放松整理，總結活動的效果。并給予獎勵。
【活動反思】
今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級的曲線跑，本課的重點是對身體重點的控制，難點是彎道跑的擺臂動作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開始部分，隊列隊型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊的內(nèi)容，學生基本做的還可以，四列變八列時前后組的距離太近了，沒有及時調(diào)整好，學生出現(xiàn)了站錯位子的情況，我馬上調(diào)整了前后的距離，并講解了動作要領學生在第兩變練習時就做的很整齊了。
韻律操本節(jié)課，采用了小雞舞的音樂，學生都比較認真做的也很投入，效果也不錯，以后做時要再多編幾個對本課教學內(nèi)容的專項性準備活動。
基本部分教學內(nèi)容，為了提高課的練習密度，安排兩人一組練習。第一個練習，一人站中間，另一人左手扶中間同學的肩身體左傾，以最快速度的繞著中間的同學跑。第二個練習，手放開以最快速度的繞著中間的同學跑。通過這兩個練習讓學生說出感受，學生基本能說出跑時身體重心要內(nèi)傾。這時我再引入彎道跑手臂的動作教學。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學設計，感到啟發(fā)很大。技術動作的約束因素：個體約束：環(huán)境約束、任務約束
個體經(jīng)驗：彎道弧度、速度
學生已經(jīng)學習了直線快速跑，那就從學生會的.，就是所為“最近發(fā)展區(qū)”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學生練習直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，(由于在籃球場上練習，圓的切線也就8-9米，學生很感受不出，下次練習時可以分成8組，進行25米跑)，再在圓上進行直道進入彎道跑的練習，我設計了兩個同心圓，從圓的切線跑入8個小組同時練習，可是跑動中出現(xiàn)了交叉，有安全隱患所以我就上停止練習，進行了聽哨音跑，問題馬上解決了，就是感覺不是很順。兩組學生練習了一次后再交換位置，體驗下不同弧度的跑，讓學生說出跑動中的感受，練習效果不錯。最后拓展練習中安排了圓上追逐跑練習，讓學生了運用下課堂上學到的技術，學生個個跑的很起勁，就是感覺練習的密度太低了，只有4個人在跑，練習時間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個練習密度設計還要改，在此也希望學體的各位前輩多給我提提意見。
大班體育教案《曲線跑》2
活動目標：
1、通過游戲創(chuàng)設情境，學習掌握曲線跑的動作要領，提高幼兒快速曲線奔跑的能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神及競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。
重點：
練習曲線跑，提高快速跑的能力。
活動準備：
四把小椅子、運動操音樂、小動物的布絨玩具16只、設置迷宮、蛇洞、小蛇的頭飾8只。
活動過程：
（一）準備部分
師：小朋友今天你們來做小特警好嗎？應老師來做你們的教官�，F(xiàn)在讓我們一起動動手、動動腳，伸展一下我們的身體好嗎？
跟著老師做運動操。
�。ǘ⿲W習曲線跑的動作要領
1、師：小特警們，今天教官要教你們一個新的本領，叫曲線跑，你們知道什么是曲線跑嗎？（跑步的線路是彎彎曲曲的）
等一會分成兩組跑步，繞著椅子跑s形：跑到椅子邊上的時候，你的身體動作是怎么樣的？
幼兒分兩組第一次練習繞椅子8字形跑。
2、請幼兒說說跑到椅子邊上的時候，你的身體動作是怎么樣的？（身體稍稍側體，外側手臂擺動幅度增大”）。
集體跟著老師練練動作，學學小汽車轉(zhuǎn)彎的動作。
幼兒第二次練習8字形跑。
�。ㄈ┚毩暻�跑。
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學會了曲線跑的動作，這一次訓練的路線彎來彎去更加復雜了。
分兩組幼兒，一組幼兒站在點上做“小樹”，另一組幼兒繞s形跑。換組再次練習一次。
師：變變變，紅隊快快變小樹。
�。ㄋ模┯螒颉稜I救小動物》（曲線追逐跑）
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學會了曲線跑的本領�，F(xiàn)在我接到了一個任務，很多小動物被毒蛇抓走了，關在蛇洞里，現(xiàn)在我們一起去營救小動物，好嗎？營救的路途中必須要繞過一片樹林，走過一個迷宮，同時還要躲避蛇的追逐，才能到達安全區(qū)。
現(xiàn)在跟著教官熟悉一下地形路線好嗎？
幼兒跟著老師走一邊路線。
2、先藍隊帶上頭飾扮演小蛇，黃隊營救小動物。如被小蛇抓住咬傷了，那你就不能營救小羊了，退回到休息站養(yǎng)傷。
藍隊和黃隊比一比，誰營救的小動物多？
3、藍隊和黃隊換一下，再次練習。
4、頒獎：哪隊勝利的，頒獎章。
活動反思：
注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設。教官帶領小特警訓練曲線跑，帶幼兒通過各種曲線，營救小羊等情境創(chuàng)設，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能，鍛煉快速跑步的`能力。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進。由淺入深地解決難點（快速曲線跑），對這一難點進行分層解析。第一層次：學習曲線跑的動作要領。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎上提煉曲線跑的動作要領。主要的練習內(nèi)容是跑8字形。第二層次：練習曲線跑，熟悉動作要領。內(nèi)容的練習有所加深，有更多的彎道。一組幼兒做小樹，小組幼兒繞“小樹”s形跑。第三層次：快速曲線跑。通過小蛇追逐的游戲，迫使幼兒加快速度曲線跑。練習的內(nèi)容是雷區(qū)和迷宮的設置，有更多的曲線彎道。
游戲中教師的角色轉(zhuǎn)換出現(xiàn)幾次錯誤。小朋友、小特警的身份混淆。“雷區(qū)”設置由于高度不夠高，幼兒要違反規(guī)則，建議設置高一點的障礙，迫使幼兒繞道前進，而不會跨越地雷跑步。
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