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小學(xué)語文教案

時間:2023-10-24 08:55:50 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案

  作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案7篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案 篇1

  一、 課前組織

 。úシ鸥枨┩瑢W(xué)們,剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認(rèn)識藍(lán)貓嗎?(藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。)小朋友們,藍(lán)貓告訴我們:只要你"愛想愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上,讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓,做個"愛想愛問愛動腦",學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子!

  二、 導(dǎo)入激趣

  最近,藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃,總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘新型玻璃的推銷員,大家想不想?yún)⒓?不過,進行招聘之前,同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文,熟悉掌握新型玻璃的知識。

  你們說,我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)新型玻璃的哪些知識?(名稱、特點、作用、)我們該如何了解這些知識呢?同學(xué)們,讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)(板書學(xué)法)。

  三、 學(xué)習(xí)新課

 。ㄒ唬 學(xué)習(xí)第一種玻璃

  1、 請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段,想一想它的特點和作用是什么?最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題,可將問題記下來并想辦法解決。

  2、 學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀

  3、 學(xué)后匯報指導(dǎo)

  學(xué)了這一段,你了解了什么?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是能自動報警,有防盜的作用。)誰讀一讀有關(guān)的句子?(略)有沒有不理解的地方?

  4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)與自動報警器相連,所以能自動報警。(生齊讀特點的句子)

  最近藍(lán)貓公司在重新裝修,大家說,裝上這種玻璃,好不好?

 。ê茫┏斯,哪兒還可以用?(生讀作用的句子,練習(xí)

  句式:可以……可以……可以……也可以)師范句:新型玻璃可以用于軍事上,可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上,也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

  4、 小結(jié):剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃,這種玻璃真是奇妙,能自動報警,用途也廣。(板書妙、廣)我們是用什么方法學(xué)的?

 。ㄗx想劃記)大家學(xué)的不錯,證明這種方法好!接下來我們

  繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。

  (二) 小組討論,互相補充

  1、 同學(xué)們,接下來我們分組來學(xué)習(xí),每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進行自學(xué),并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的`是,大家要發(fā)揚合作精神,有不懂的地方,要在小組內(nèi)提出來,共同幫忙解決。

  2、 學(xué)后匯報

  誰先來匯報學(xué)習(xí)情況?(根據(jù)學(xué)生匯報,相機點出重點語句)

 。1) 理解"藕斷絲連"

  準(zhǔn)備一節(jié)藕,將藕輕輕折段拉開:"同學(xué)們,藕雖斷了,但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了,碎片也會象這藕一樣粘連在一起,這樣就不會四處飛濺傷人了。"

 。2) 理解變色玻璃是如何"反射陽光,改變顏色"

 。ㄟ呇菔菊n件邊解說)當(dāng)陽光很強時,變色玻璃不僅能反射陽光,而且玻璃顏色會由淺變深,從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

 。3) 理解"噪音"及"吃音"的意思:噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

 。4) 自查填表內(nèi)容(師點出表格:你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用,我們都算它對。)

  四、 舉行招聘會

  看來大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了,我們的招聘會也快要開始了?墒,怎么進行推銷呢?好,聽聽藍(lán)貓怎么說?(放錄象)明白了嗎?現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃,針對它的特點和作用進行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講,注意:做到語言通順、流暢,有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用,并發(fā)給他獎品。

  五、 爭當(dāng)小發(fā)明家

  同學(xué)們,你們真棒!相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙,而且用途很廣,在現(xiàn)代化的建設(shè)中,它正起著重要的作用。(讀最后一段:在現(xiàn)代化建設(shè)中,新型玻璃正起著重要的作用,在新型玻璃的研制中,人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。)可不是,最近在國外的一次展銷會上,參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn),在一塊透明玻璃上,居然能煎荷包蛋。原來,這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋,既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們,這是多么奇妙的事情。∽屛覀兟犅犓{(lán)貓大哥又有什么話說(放錄象)同學(xué)們,你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢?把你想到的說給同學(xué)們聽,當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張設(shè)計圖。

  六、 總結(jié)

  你們真了不起!相信只要大家努力學(xué)科學(xué),熱愛科學(xué),不斷地研究科學(xué),將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡!

  七、 布置作業(yè)

小學(xué)語文教案 篇2

  [設(shè)計理念]

  語文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中,讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活,體驗課文的情境,在愉悅的'學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識“學(xué)、!钡染艂字,會寫“習(xí)、有、同”三個字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,認(rèn)識自然段。體會學(xué)校是樂園。

  [重點難點]

  重點是有感情地朗讀課文;難點是體會學(xué)校是樂園。

  [教具準(zhǔn)備]

  教學(xué)掛圖、生字和詞語卡片。

  [教學(xué)時間]

  兩課時

  [設(shè)計流程]

  一、啟發(fā)談話,引入新課

  你喜歡自己的學(xué)校嗎?說說為什么?

  二、揭題,讀題,釋題:“樂園”指什么?(快樂的地方。)

  三、初讀課文,讀通讀順

  1、自讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,不會讀的字先讀上面的拼音,或用筆畫出來,問問老師或同學(xué)。

  2、聽課文錄音或老師范讀,注意聽清楚不會讀的字。

  3、個別讀,示范讀。

  四、再讀課文,整體感悟

  1、自由朗讀課文,想想課文有幾句話,你是怎樣知道的。

  2、認(rèn)識自然段。

  3、指導(dǎo)朗讀體會每一個自然段。

  4、聯(lián)系學(xué)校實際說說:學(xué)校里有什么,自己最喜歡的是什么?

  五、學(xué)習(xí)生字,積累詞語。

  六、鞏固練習(xí)

  有感情地朗讀課文。

小學(xué)語文教案 篇3

  二、我會讀

  春燕把它這一路上看到最美的風(fēng)景都寫在這些漂亮的葉子上了,趕緊來看看,它都寫了什么?

  1、出示詞語卡片:春暖花開,……

  2、讀,自由讀。小朋友們能讀出它們嗎?遇到不會的字請看看拼音,再有不會的可以請教邊上的小朋友。

  3、來,都會讀了嗎?讓我們來檢查一下,看看哪個小朋友最能干!

  4、好,讓我們請個老師帶著我們讀吧。請一個學(xué)生。男孩女孩分別當(dāng)老師。

  5、小朋友們,你們看到了這么美麗的風(fēng)景,想到了哪個詞?原來春暖花開是這么漂亮的呀!讓我們美美的來讀讀這個詞!

  6、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些詞都是有關(guān)春天的詞語,你還知道哪些有關(guān)春天的詞語?

  三、我會寫

  為了獎勵小朋友,春燕又送給大家一句話:你看是用拼音寫的?墒沁@一點也難不倒大家。比一比,誰先知道春燕說是一句什么話?

  1、請每個小朋友拼讀,注意讀準(zhǔn)每個字的字音。自由讀。檢查。

  2、拼讀。對了嗎?

  3、那我們能不能把這句話寫出來呢?

  4、提醒:寫的時候要注意什么?每個字是由哪些筆畫組成的。在田字格的位置是怎么樣的。舉例:范寫:就好像這個“春”字,我們就應(yīng)該想到,春有哪幾筆組成。在田字格中間的位置。

  5、小朋友們,你們書上也有這句話。請你們把它寫在書上,好嗎?

  6、學(xué)生自由練寫。評議。寫得真漂亮。你看這里還有一個小句號。說明一句話說完了。下次小朋友自己寫的時候也可以用上它。

  7、小朋友,你看,春燕送了你們一句話,小朋友們能不能也回送春燕一句話呢?告訴春燕,春天來了,你身邊發(fā)生了哪些變化。

  四、課間操《嘀哩嘀哩》

  小朋友送給春燕那么多美麗的句子,春燕高興極了,開心地唱起歌來。看看,我們會唱嗎?播放《小燕子》。其實,春天來了,還有許多地方都悄悄發(fā)生了變化,你聽,這里有幾個小朋友在找春天呢!他們找到春天了嗎?那我們小朋友也跟著他們一起去找找吧!你看,那里有一朵花,這里有一棵小草,讓我們一起帶上我們的小眼睛,挎上我們的小花籃,讓我們一起去找找吧!

  小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?其實,不僅僅有關(guān)于春天的.詞語,春天的句子,在我們身邊有關(guān)春天的歌曲也很多,那我們小朋友能唱幾首有關(guān)春天的歌曲呢?

  五、讀讀背背

  小燕子說它見過一個很美的地方,那里春天是花園,秋天是果園。小朋友們想不想去看看?出示:幻燈

  說說,你都看到了什么?

  你們看,春燕還寫了一段話呢,我們一起來讀讀吧。都寫了什么?原來這里是春燕的故鄉(xiāng)。

  1、自由讀。借助拼音讀準(zhǔn)每個字的字音。你看,他都已經(jīng)讀完第二遍了。真好。送他一棵小草。

  2、抽讀。請一個小朋友來讀。(評價:他能把每個字都讀準(zhǔn)了。真了不起)。

  3、同桌讀。誰能像他一樣把這段話的每個字都讀準(zhǔn),讀順?讀給你的同桌聽聽?

  4、指導(dǎo)感情朗讀。誰能美美的來讀讀?讓我們大家看見一個美美的春天?豐收的秋天?(自己練一練)

  5、比一比,誰讀得好?我好像聽到有的小朋友連口水都快流下來了。

  6、指導(dǎo)背誦。小朋友,葛老師都能把它背下來了呢!你們信嗎?示范背誦。(一邊讓小朋友看圖,一邊背誦)你能嗎?

  7、抽背。齊背。

  六、結(jié)語:小朋友,春燕今天帶我們看了計多美麗的春天的景色,真謝謝它,其實,如果我們小朋友愛觀察,你隨時都可以發(fā)現(xiàn),春天就在我們身邊。讓我們跟春燕說再見吧!

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認(rèn)讀“詞語盤點”中有關(guān)本課的詞語。

  2.通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞,理解課文內(nèi)容。

  3.想象文中描寫的情景,體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情,以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。

  4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。

  教學(xué)時間

  一課時

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  “我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨,下面這篇課文的作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢?

  板書課題:小橋流水人家

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。

  2.互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況

  3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個自然段著重寫“人家”?

  三、細(xì)讀課文,體會情感

  1.自由、反復(fù)地朗讀課文,想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的'描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

  2.互相交流:作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受?(那么美,那么自然。)你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感?(對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。)

  3.請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

  四、再讀課文,體會表達方法

  交流:作者表達的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的?(通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。)再讀一讀有關(guān)的句子。

  這樣寫有什么好處(不空洞,更真實,更感人。)

  教師點撥:希望同學(xué)們試著在自己的習(xí)作中加以運用。

  板書設(shè)計

  小橋流水人家

  那么美,那么自然

  “我”熱愛,“我”思念

小學(xué)語文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識12個生字,會寫“山、出”2個字。認(rèn)識“豎折”兩種筆畫和1個偏旁“阝”(雙耳)。 2.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.感受陽光的美好與寶貴。

  教學(xué)重難點

  【教學(xué)重點】

  識字、寫字和練習(xí)朗讀。

  【教學(xué)難點】

  理解“河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了”這句話。

  教學(xué)工具

  多媒體工具

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  1.大家看,認(rèn)識這個字嗎?一起說,我在它的左邊加了一個雙耳旁,它的樣子很像我們的耳朵,我們叫它雙耳旁,跟老師說雙耳旁,我們用熟字加偏旁的方法就能記住這個陽字。你能給她找個朋友組個詞嗎?

  2.今天讓我們一起走進第八課,感受陽光的溫暖。請同學(xué)們看老師寫課題。齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查生字詞

  現(xiàn)在就讓我們一起到課文中找尋陽光。請同學(xué)們打開書讀讀課文,老師還有要求呢,認(rèn)真聽:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,試著標(biāo)上自然段的序號。

  二、認(rèn)讀生字詞

  1、同學(xué)們課文讀得很認(rèn)真,老師為你豎起大拇指。生字詞都記住了嗎?考考你,我們一起走進“詞語大闖關(guān)”

  1)請看第一關(guān):(我會讀)

  可愛的詞語寶寶跑到了大屏幕上,你會讀嗎?(出示帶拼音的字)先自己讀一讀,不會讀的詞語借助拼音讀,也可以請教你旁邊的小老師。誰來讀第一行?同學(xué)們讀得不錯。

  2)請看第二關(guān):(我能行)

  (出示去掉拼音的生字)詞語寶寶摘掉了小帽子,你還認(rèn)識它嗎?請看第二關(guān)。你能當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀嗎?謝謝三位小老師,讓我們一起來讀一讀。

  3)詞語難不倒你們,生字你會嗎?請看第三關(guān):(勇奪生字紅旗),看看誰能把小紅旗插到生字塔上。男生準(zhǔn)備好了嗎?女生?祝賀大家把紅旗插到了頂峰。

  4)請看第四關(guān):(火眼金睛):

  出示日字旁的字,現(xiàn)在請你睜大眼睛,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?他們都有一個相同的部分,日,在不同的.位置他們的形狀可不太一樣啊。老師這里還有幾個帶有日字的字,你都認(rèn)識他們嗎?(出示小丑圖)我們一起讀,今后我們就能夠用偏旁歸類識字的方法記住可愛的生字寶寶了。你能給他們找個朋友,組個詞嗎?(同學(xué)們太棒了,你們知道這么多詞語。)

  2、看來同學(xué)們生字詞都會讀了,老師真為你們高興。恭喜大家闖關(guān)成功!剛才讀課文時標(biāo)出自然段了嗎?老師也標(biāo)出來了,你和老師標(biāo)的一樣嗎?下面我請五個同學(xué)朗讀課文,大家認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)讀錯的字音等他讀完幫他指出來。同時思考:陽光都到過哪些地方?出示填空。

  三、課中休息:

  同學(xué)們生字字音讀的準(zhǔn),課文讀的也很通順,下面我們一起來唱歌休息一下吧,全體起立,同學(xué)們可以跟著我的動作邊跳邊唱!缎⌒切恰

  四、學(xué)習(xí)課文

  1.好我們現(xiàn)在繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。陽光都到過哪些地方?請把話說完整。學(xué)生說,板貼,田野、高山、小河。是啊,陽光像金子,灑遍——生說( )( )( ),同學(xué)們真會讀書!出示課文第一段填空,我們一起來美美地讀讀這句話吧。

  2.陽光來到了廣闊的田野、雄偉的高山和長長的小河,這些地方就變了樣,想不想去看看?(出示圖片)快來讀讀第二段,看看這些地方都變成了什么樣?(你能讀讀課文中的句子嗎?)(我們就讀到這里,把機會留給別的小朋友,好嗎?)

  1)出示田野圖和句子,指生讀,指導(dǎo)讀:禾苗變得綠油油,可漂亮了,誰能起來讀一讀?我好像看到禾苗的顏色更綠了,誰再來讀一讀。聽老師來讀,你覺得怎么樣?齊讀。

  2)出示高山圖和句子,指生讀,指導(dǎo)讀:陽光一照,小樹更高了,誰再來讀一讀。小樹好像又長高了,誰能讀得更高。自由讀。

  3)出示小河圖和句子,大家看,陽光照在河面上,多美啊!誰來讀一讀。這是一個長句子,我們在讀的時候要適當(dāng)?shù)赝nD。誰會讀?指導(dǎo)讀:(出示錦緞圖)這就是錦緞,閃著陽光的河面多像這美麗的錦緞啊,誰能讀得更美。男女生比賽讀。

  4)指導(dǎo)背誦:

  陽光的作用真大啊!(合作讀一讀)我們一起隨著音樂男女生合作讀一讀這一段。男生讀藍(lán)字,女生紅字,最后的一句齊讀)因為陽光,禾苗綠了,小樹高了,小河更美了,讓我們把這美景記下來吧!(背一背)誰想展示一下?三個學(xué)生接讀。

  3.聽了同學(xué)們的背誦,可愛的的陽光向你們豎起了大拇指,看,陽光又來到了小男孩的家里,自己讀讀這一段。你有問題嗎?掉了跳,老師真粗心,你是一個細(xì)心的孩子,老師要向你學(xué)習(xí),那就讓陽光跳出來吧。陽光這么活潑、可愛,誰能讓它跳進小男孩的家呢?指名讀

  4.陽光不僅作用大,而且還很活潑可愛,可是我們——學(xué)生讀(誰也捉不住陽光……)。

  5.(出示圖片)你瞧陽光來到樹林里,來到了花叢里,來到了我們生活的角角落落,這些地方都發(fā)生了什么變化?你能照樣子說一說嗎?(四幅圖小草、蘋果、花)

  是啊,同學(xué)們,因為有了陽光,我們的世界變得更加美麗,因此——學(xué)生讀(陽光像金子,陽光比金子更寶貴),讀了這句話,你明白了什么?同學(xué)們說的真好,(陽光和金子一樣都是金燦燦的,可是離開了陽光)讓我們再來贊揚一下對生命對生活無比重要的陽光,齊讀最后一段。

  課后小結(jié)

  最后我們來學(xué)習(xí)兩個生字,“山、出”請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?同學(xué)們觀察的很仔細(xì),老師也有新的發(fā)現(xiàn),這兩個字都有一個很重要的筆畫,叫做豎折,我們在寫的時候一定要把這筆寫好,才能讓這兩個字頂天立地。下面請看老師范寫:山、出。

小學(xué)語文教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課生字8個,綠線內(nèi)的個3生字只識不寫,認(rèn)識3個偏旁。

  2.按一定順序觀察圖畫,把認(rèn)識圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

  3.朗讀詞串,積累詞匯。了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。

  教學(xué)重點:

  識字、寫字,擬安排兩課時進行教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大幅情境圖;每個學(xué)習(xí)小組一幅情境圖和詞語卡片;兒童歌曲《春天在哪里》磁帶;詞語卡片;生字卡片;田字格黑板。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1.小朋友,春姑娘悄悄來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生機。春天在哪里呢?今天,老師和你們?nèi)ソ纪狻⑷ヌ镆罢掖禾,好嗎?/p>

  2.播放《春天在哪里》的.歌曲,學(xué)生閉上眼睛邊拍手,邊唱歌。(教師同時在黑板上貼出大幅情境圖)

  二、圖文結(jié)合,認(rèn)知詞語

  1.語言過渡:睜開眼睛看看四周的景色,美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪兒,你能找到嗎?

  2.認(rèn)識詞語。

  隨機學(xué)習(xí)四組詞語。(教師隨著學(xué)生的回答相機出示詞語卡片,讓學(xué)生讀一讀字音,在圖上認(rèn)一認(rèn),唱一唱有關(guān)小動物的歌兒,說一說花兒的顏色,有關(guān)事物的特征等)

  3.揭示課題,鞏固字音。

  剛才這些詞語是語文書上《識字1》的內(nèi)容。(板書:識字1)打開書,你們看,它們正排著隊,等著小朋友去認(rèn)識呢!請小朋友讀一讀這些詞語,比較難讀的可以多讀幾遍,也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。(學(xué)生自由讀)誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?(指名領(lǐng)讀)請小朋友開火車讀,好嗎?(小組內(nèi)開火車讀)

  4.生生互動,游戲內(nèi)化。

  小朋友,剛才我們在柔柔的春風(fēng)中,在柳樹的綠葉中,在布谷鳥的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天,你能把這些詞語貼到它的朋友身邊去嗎?請拿出詞語卡片,同組的小朋友互相合作,來貼一貼,貼好后再一起讀一讀,看哪一組完成得又快又正確。(播放《春天在哪里》的磁帶)

  三、讀中悟情,讀中積累

  1.語言渲染:春天來了,春風(fēng)輕輕地吹,春雨淅淅地下,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地蔥綠;燕子、布谷、蜜蜂飛來了,為春天增添了幾多生趣;梨花、杏花、桃花張開笑臉,為春天增色添彩!你愿意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天多美呀!

  2.學(xué)生誦讀韻文,邊誦讀邊想象,達到熟記積累。

  四、總結(jié)全文,延伸拓展

  1.小朋友,春光明媚,鳥語花香,春天多美呀,難怪古人說“一年之計在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時光,好好學(xué)習(xí),將來為我們的祖國增光添彩。

  2.課后,小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語,讀一讀。班隊課上我們一起來交流,看哪組小朋友找的最多。

  五、分析字形,指導(dǎo)書寫

  1.認(rèn)讀要求書寫的生字并口頭組詞。

  2.認(rèn)識3個新偏旁。(“日”字底,“木”字旁,草字頭)

  3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字,描紅課本上的生字。

  4.說說是怎么記住生字的。

  5.說說書寫注意點。

  6.教師在田字格示范書寫。

  7.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導(dǎo)

小學(xué)語文教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  ①、培養(yǎng)學(xué)生集中注意力,邊仔細(xì)聽邊記要點的聽的習(xí)慣,初步學(xué)會聽懂兒童廣播。

 、诔醪脚囵B(yǎng)用普通話當(dāng)眾口齒清楚、態(tài)度自然地說(復(fù)述)廣播內(nèi)容的能力。

  【教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵分析】

  “聽懂兒童廣播并能復(fù)述”既是本課教學(xué)的重點,又是本課教學(xué)的難點。聽廣播的訓(xùn)練是聽的能力培養(yǎng)的重要項目。本次聽廣播訓(xùn)練內(nèi)容是《在宇宙飛船里》,這項訓(xùn)練內(nèi)容科學(xué)性較強,離學(xué)生生活實際距離較遠(yuǎn),具有一定的難度,但科普知識對小學(xué)生來說具有一定的吸引力,不失為聽的訓(xùn)練好項目。聽與說是一個不可分割的訓(xùn)練整體,所聽的內(nèi)容還需經(jīng)過學(xué)生的`思維加工,外化成口語表達,才能完成學(xué)生整體的聽說訓(xùn)練目標(biāo)。聽懂廣播并復(fù)述這是完成本課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。

  【教學(xué)設(shè)想】

  一、導(dǎo)入設(shè)想,在本課的教學(xué)中可通過以下幾種方式導(dǎo)入。

 。薄⒓と(dǎo)入式:可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義,以激起學(xué)生聽廣播的興趣,導(dǎo)入本課教學(xué)。

  2、學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)入式:告訴學(xué)生聽廣播的方法:聽廣播不像看書看報可重復(fù)看,廣播完了就聽不到了。聽廣播,要集中注意力,先聽清題目,再仔細(xì)聽內(nèi)容,聽完后要仔細(xì)想,廣播里主要講了什么,并要把廣播的主要內(nèi)容連起來對別人說一說。

  3、直奔內(nèi)容導(dǎo)入式:上課之始便讓學(xué)生聽廣播,并相互交流發(fā)現(xiàn)差距引出聽廣播不可重復(fù)性,提出本課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入教學(xué)。

  以上幾種導(dǎo)入方式可根據(jù)情況相互結(jié)合導(dǎo)入教學(xué)。

  二、教學(xué)過程設(shè)想。

 、迓牭挠(xùn)練,要培養(yǎng)學(xué)生聽廣播的習(xí)慣與能力,并以此培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,可憑借訓(xùn)練內(nèi)容,通過以下填空或提問等訓(xùn)練方式,將學(xué)生所聽所思加以外化,并以此檢測學(xué)生聽的效果。

 。薄⒄w練聽式。

  ①填空式聽的訓(xùn)練,在聽廣播錄音之前,出示以下填空題,聽后讓學(xué)生討論填空:

  這則廣播的題目是《xxxx》,講了宇航員在太空上的生活,他們睡在特制的xxxx里。不能在xxxx洗臉,只能用浸透水的xxxx擦臉。,不能用xxxx和xxxx刷牙,而是用xxxx“刷”牙,吃的東西過去是xxxx,現(xiàn)在是xxxx。

 、诰Y連式聽的訓(xùn)練,根據(jù)所描述的情節(jié),出示內(nèi)容主干讓學(xué)生進行聽的訓(xùn)練。

  這則廣播的題目是《xxxx》,講了宇航員在宇宙飛船里的生活,他們睡覺xxxx,洗臉xxxx,刷牙xxxx,吃飯菜xxxx。

 、厶釂柺铰牭挠(xùn)練,在聽廣播前出示問題,讓學(xué)生帶著問題去聽:廣播的題目是什么?廣播里講誰?在什么地方?做什么事情?這些事分別是怎樣做的?

  以上聽的訓(xùn)練方式由易到難,可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選用,在訓(xùn)練中還可作適當(dāng)結(jié)合。

  2、分段練聽式,分段聽各項內(nèi)容,每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學(xué)生進行聽的訓(xùn)練,以分散聽的訓(xùn)練的難點。

 、嬲f(復(fù)述)廣播內(nèi)容訓(xùn)練。

  聽說訓(xùn)練是一個整體,學(xué)生在聽廣播的訓(xùn)練回答問題過程當(dāng)中也相應(yīng)地進行了說的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生說(復(fù)述)能力的時候,可憑借廣播錄音內(nèi)容選用以下訓(xùn)練方式。

  1、跟說──仿說──自由說:學(xué)生已經(jīng)熟悉了本篇廣播內(nèi)容,此時讓學(xué)生輕聲地跟錄音內(nèi)容說,再關(guān)了錄音讓學(xué)生模仿說,再讓學(xué)生自由說,形成了由扶到放的訓(xùn)練過程。

  2、配樂說的訓(xùn)練:學(xué)生在熟悉了這則廣播內(nèi)容之后,配上音樂讓學(xué)生進行復(fù)述訓(xùn)練。

  3、播音訓(xùn)練:錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能,進行播音(復(fù)述)訓(xùn)練,可提高學(xué)生說話興趣,矯正、美化語音,糾正不良說話習(xí)慣。

  4、錄音訓(xùn)練:將學(xué)生的復(fù)述在課堂上當(dāng)堂錄下來,可作為點評素材或其他學(xué)生模仿的榜樣,極大地激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生說的能力的提高。

  以上設(shè)想的方法亦可有機結(jié)合用以訓(xùn)練。

  三、總結(jié)設(shè)想,可用以下方法總結(jié)。

  1、聯(lián)想式總結(jié):在總結(jié)時可啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想進行總結(jié),如設(shè)計以下問題,聽了這次廣播,你覺得太空怎樣?你有什么想法?

  2、激勵式總結(jié):聽了這則廣播,太空真是太有趣了,你們想去太空玩嗎?我們要努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),將來不但要成為太空旅行者,還要做太空探險家。

  3、學(xué)法指導(dǎo)式總結(jié):今天我們聽了這則廣播,知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識,聽廣播能長見識,我們要多聽新聞節(jié)目、氣象節(jié)目、少兒節(jié)目,從小養(yǎng)成聽廣播的好習(xí)慣。這樣就可以學(xué)到更多的知識。

  【作業(yè)設(shè)計】

  錄音作業(yè):在課外將《在宇宙飛船里》作復(fù)述錄音并交流。

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