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大班我的數(shù)學(xué)教案

時間:2023-10-15 07:03:46 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班我的數(shù)學(xué)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班我的數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班我的數(shù)學(xué)教案

  【活動目標】

  能運用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗數(shù)活動的樂趣。

  【活動準備】

  PPT(請直接點擊)硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮。

  【活動預(yù)設(shè)】

一、引起興趣,進入活動主題

  1、魔術(shù)表演“硬幣不見了”?

  2、提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?

  3、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實的,每個魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。

  二、觀看魔術(shù),常識揭密

  1、出示數(shù)字表和撲克牌,表演魔術(shù)

  1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

  2)魔術(shù)表演:請一位小朋友抽取一張撲克牌,不要說出撲克牌上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……

  2、再次表演,常識揭密

  1)提問:

  看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

  說說看你的想法,這個魔術(shù)的秘密在哪里?

  一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標數(shù)字的那一行中的頭一個數(shù)字相加就是目標數(shù)字。

  3、自由游戲,獨自表演

  1)同捉的四人進行這個游戲,看看誰能最先成為魔法師?

  2)請幾位小朋友上臺來為大家表演。

  三、魔術(shù)的升級版

  1)找規(guī)律,讓卡片變得神奇—要求:根據(jù)每一行的規(guī)律將表格填完整。

  2)驗證規(guī)律。

  3)用新表格再來玩一玩變魔術(shù)。

  四、小結(jié)

  1、說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計算的辦法讓我們感覺最快。)

  2、今天的魔術(shù)用了怎樣的教學(xué)方法,減法可以怎么玩?

  【執(zhí)教教師活動反思

  此次教學(xué)活動定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動,孩子們上個星期已參觀了小學(xué),對入小學(xué)很感興趣,通過調(diào)動孩子加、減法運算的經(jīng)驗來嘗試玩魔術(shù)游戲,同時分享有價值的細節(jié),孩子總體還是比較有興趣的。

  不足:活動預(yù)設(shè)孩子會興趣高漲,可以自己較快找到規(guī)律,層層遞進,不斷擴展。但在活動開始后感覺進展有點拖沓,交代不夠清晰,應(yīng)該簡單明了;活動中數(shù)字引出時,應(yīng)加強方法上的提醒,同時強調(diào)規(guī)則意識,注意引導(dǎo)孩子進行規(guī)律性的探索,還要善于調(diào)整(如孩子有2張表格填寫不正確時應(yīng)讓孩子再嘗試),多給孩子嘗試的機會。

  【中心組教師評價及建議】

  1、此次活動中教師將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,思維開闊,有別于“幼小銜接”主題中普遍開展的課間十分鐘等活動。通過層層遞進的活動設(shè)置,非常有趣,使孩子愿意嘗試探索;男教師授課機智幽默,思路清晰,整合了思維、找規(guī)律等多重具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,過程設(shè)計巧妙,體現(xiàn)了集體教學(xué)活動的合作性和價值。

  2、在教學(xué)活動中,教師還可以注意及時點撥,培養(yǎng)孩子舉一反三的能力,用更易于尋找規(guī)律的方法引導(dǎo)孩子;注重通過細節(jié)凸顯活動重點,如強調(diào)數(shù)字的變化,注重PPT顏色的變化等,這對全班孩子來說都會得到經(jīng)驗的提升;活動過渡還需要更自然些,通過一些方法開闊孩子思維,如在變魔術(shù)時,可通過比賽的便捷方式引出,并在此基礎(chǔ)上提升,同時注意總結(jié),及時調(diào)整。

  3、每個孩子在入小學(xué)前,其特點和發(fā)展水平都是不一樣的,教師和家長只有真正了解孩子,正確診斷出孩子的問題,通過注重方法和習(xí)慣的培養(yǎng),才可以幫助孩子更好的發(fā)展。本次教學(xué)活動重點可以在“猜的方法”與“嘗試表達”中選取一個重點,抓住孩子的特點去表達,或許會更有效。

  4、首先肯定教師活動設(shè)計的原創(chuàng)精神,通過不斷探索和自我挑戰(zhàn),將孩子感興趣但教材上沒有的內(nèi)容演繹成幼兒園教學(xué)活動,這種追求超越的精神值得學(xué)習(xí)。活動中教師重興趣和探索,重層次和挑戰(zhàn),重孩子的嘗試和實踐,用做中學(xué)的精神把握住怎樣發(fā)展會對孩子更有效,并逐步形成自己幽默風趣的教學(xué)風格。

  【建議】

  1)在選取教材后還要更深入的分析教材,研究游戲的方法和規(guī)律,如用什么,用多少,怎樣用(有的可以在集體教學(xué)活動中,有的則可以放在區(qū)角活動中。)

  2)細節(jié)的考慮可以更周到些,心中始終放著“每一個孩子”,關(guān)乎到孩子發(fā)展的到需要關(guān)注到,并通過這一標準來取舍衡量難易程度;如今天的教學(xué)目標中運用到了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗,就要重點明晰,PPT的設(shè)計也要更周到些,同時還要考慮到孩子的安全問題;

  3)可以加強互動性、注意重點問題的提問和及時到位的小結(jié)!