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大班音樂小籬笆教案含反思

時間:2023-10-11 15:25:07 音樂教案 我要投稿
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大班音樂小籬笆教案含反思

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班音樂小籬笆教案含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂小籬笆教案含反思

大班音樂小籬笆教案含反思1

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,了解三拍子歌曲旋律特點(diǎn)。

  2、通過圖片,記憶歌詞,能較完整地演唱歌曲。

  3、幼兒能積極參與表演唱,體驗表演的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、隨音樂邊舞動邊進(jìn)場。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5 |

 。◣煟┐禾於嗝疵,(幼)啦啦啦啦啦

  5 4 3 2 1 | 5 4 3 2 1 |

 。◣煟┐灯鹦±龋ㄓ祝┑蔚蔚蔚未

  二、基本部分

  1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。

  ——初春,一陣微風(fēng)吹過,告訴大家,春姑娘來了,太陽公公也露出了燦爛的微笑,小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……

  2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。

  3、進(jìn)入拓展活動。

  (1)教師向幼兒講解3|4拍,它表示以四分音符為一拍,每小節(jié)有三拍,(這個|就是小節(jié)線,這每個音符則表示一拍)

  (2)練習(xí)三拍子的`節(jié)奏類型。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

 。4)用樂器來表現(xiàn)三拍子。

 。5)合奏。

  三、結(jié)束部分。

  邀請客人老師上來一起完整演唱,結(jié)束活動。

  師:請把我們的樂器給客人老師,帶客人老師一起來唱歌吧!

大班音樂小籬笆教案含反思2

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能用歡快、跳躍的聲音唱準(zhǔn)“滴滴滴滴滴滴————答”樂句,創(chuàng)造性地表演唱歌曲。

  3、體驗歌曲優(yōu)美抒情的旋律,萌發(fā)喜愛春天的美好情感。

  4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2、春天圖片一幅,小圖片若干,錄音帶,制作春天課件(根據(jù)歌詞內(nèi)容)。

  活動建議:

  1、設(shè)置情境,初步了解歌曲內(nèi)容。

 。1)出示圖片,教師鼓勵幼兒大膽用優(yōu)美的詞匯描述一下春天哪些景色最美,在全面觀察畫面的同時重點(diǎn)認(rèn)識“籬笆”。

  (2)互致問候,教師可將“滴滴滴滴滴滴————答”這一樂句的節(jié)奏,用“啦啦啦啦啦啦———啦”代替,并運(yùn)用游戲化的口吻向風(fēng)兒問好,利用“風(fēng)兒吹向不同的方向”來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。

  2、傾聽歌曲,感受、欣賞。

 。1)聽錄音欣賞一遍歌曲。教師可提問幼兒:這首歌曲聽上去有什么感覺?

  是幾拍子的?并請幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作,感受三拍子“強(qiáng)弱弱“的節(jié)奏特點(diǎn),體驗樂曲舒緩的感覺。

 。2)教師清唱一遍歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說:風(fēng)兒在唱些什么?它唱出了春天里的哪些變化?提示幼兒用歌詞里的內(nèi)容回答,教師把它唱出來,加深對歌詞的.理解。

  3、演示課件,學(xué)唱歌曲。

  (1)可先借助課件中的靜止畫面,引導(dǎo)幼兒逐段理解歌詞。然后再借助課件動態(tài)播放,幫助幼兒學(xué)習(xí)完整演唱,重點(diǎn)掌握“滴滴滴滴滴滴————答”這一樂句的節(jié)奏。

 。2)可啟發(fā)幼兒想象:微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺是什么樣的?當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎樣唱呢?引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論:歌曲應(yīng)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱,最后的“滴滴滴滴滴滴————答”應(yīng)用歡快、跳躍的聲音來演唱。幼兒練習(xí)演唱。

 。3)幼兒分組、集體演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合肢體語言表現(xiàn)歌曲,注意提示歌曲的完整性和連貫性。

  活動反思:

  《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

  我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達(dá)的春天的美。

  2、能較完整地演唱歌曲。

  3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

  在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作,引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá)。活動后的幾點(diǎn)反思:

  1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

  2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

  3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

  4、活動結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

  雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

大班音樂小籬笆教案含反思3

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。

  2、初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·小籬笆》。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。

  2、欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。

  3、欣賞歌曲,探索歌曲演唱風(fēng)格。

  4、欣賞歌曲,幼兒可以小聲地跟著哼唱,教師用動作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。

  5、教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  6、幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲:歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美,象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。

  7、集體完整地演唱歌曲,教師用動作、表情暗示。

  8、欣賞同伴演唱,教師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演,體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。

  活動反思:

  《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的'不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

  我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達(dá)的春天的美。

  2、能較完整地演唱歌曲。

  3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

  在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作,引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá);顒雍蟮膸c(diǎn)反思:

  1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

  2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

  3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

  4、活動結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

  雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

大班音樂小籬笆教案含反思4

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

  2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小籬笆》。

  3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2、圖譜一幅,小圖片若干。

  【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入。〔練聲:向風(fēng)兒問好〕

  “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

  (1)完整欣賞音樂。

  “聽了以后有什么感覺?”

  “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

  “它會唱些春天的哪些變化?”

  “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱!

 。2)教師清唱歌曲一遍。“聽到了什么?”

  (3)教師隨音樂范唱歌曲。

  “歌里還唱了些什么?”〔請幼兒用歌詞來回答。〕

  3、看圖譜學(xué)說歌詞。

 。1)出示不完整圖譜一張。

  “圖譜上有什么?”

  “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”〔幼兒學(xué)說〕

  “這張圖譜完整嗎?“

 。2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。

  出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。

 。3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)輕聲學(xué)唱。

  (2)好聽的聲音學(xué)唱。

  (3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

  “這首歌曲是幾拍子的?”

  “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎么唱呢?”

  〔個別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍!

 。4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

 。5)集體表演唱。

  5、延伸活動。

  “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的`環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

大班音樂小籬笆教案含反思5

  活動目標(biāo)

  1、理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

  2、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  4、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

  活動過程

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練聲,調(diào)動幼兒情緒

  1、老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動,營造一種活潑、寬松的活動氣氛,調(diào)動幼兒參加活動的熱情。

  2、練聲曲《向風(fēng)兒問好》。

  “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕的吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!”

  (二)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲

  1、教師播放音樂一遍。

  “這首歌曲好聽嗎?”

  “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

  “它唱出了春天的哪些變化?”

  2、幼兒回答自己的想法。

  3、教師再次播放歌曲,讓幼兒驗證自己的想法。

 。ㄈ┛磮D譜學(xué)說歌詞

  1、請幼兒看圖譜學(xué)說歌詞。

  2、老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歌曲

  1、教師跟隨音樂,唱歌曲一遍。

  提問:“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

  2、教師用摘句的方法,將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來,和幼兒一起學(xué)唱。

  3、教師彈奏,幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段。

  4、重點(diǎn)學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

  5、幼兒再次完整地聽歌曲一遍,學(xué)唱歌曲第二段。

  6、在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒分組自由地編動作,并進(jìn)行小組交流。

  7、分組進(jìn)行表演唱。

 。ㄎ澹┗顒友由

  春天除了給小籬笆的`周圍帶來了許多的變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里,下節(jié)課時來一起演唱!

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班音樂小籬笆教案含反思6

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡玩音樂游戲小籬笆。

  2、學(xué)習(xí)咬字要柔和地唱二段體的歌曲。

  3、能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  圖片、磁帶

  游戲過程:

  一、欣賞歌曲,并讓小朋友說說歌曲的性質(zhì)。

  二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動作。

  規(guī)則:誰唱錯了或動作做錯了就算違規(guī)。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的'理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

大班音樂小籬笆教案含反思7

  活動目標(biāo):

  1、了解圓錐體的特征,正確說出圓錐體的名稱。

  2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準(zhǔn)確說出幾何形體的名稱。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,以及對幾何形體活動的興趣。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識圓錐體并了解其特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

  活動準(zhǔn)備:

  球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  老師:小朋友們,老師帶來一個神奇的袋子,袋子里裝的是什么呢?小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸,猜猜袋子里到底是什么。(請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。)介紹球體(不管從哪個方向看,都是圓溜溜的`,而且它的哪一面都能滾動,這樣的幾何形體叫球體)、圓柱體(上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體)、正方體(幾何體6個面,都是正方形,這幾個正方形一樣大)、長方體(由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣,這樣的幾何體叫長方體)。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

  二、認(rèn)識圓錐體,感知圓錐體的特征

  1、老師:哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體,看看它有什么特點(diǎn),有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點(diǎn)講解圓錐體的底面是圓形,上面是尖形。這就是我們要認(rèn)識的新朋友——圓錐體(播放圓錐體課件,讓小朋友們說出圓錐體的名稱)。

  2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同,上面一圓,下面一圓,兩個圓一樣大,中間一樣粗,只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體,圓錐體是底面是圓形,上面是尖形,不一樣粗。

  3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如:冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。

  三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

  老師進(jìn)行三段式教學(xué)提問如:請你把圓柱體舉起來,哪一個幾何形體不見了,它叫什么名字,請你抱一抱圓錐體等等,請個別小朋友回答問題。

  小朋友們都很棒,為了獎勵小朋友們下面我們進(jìn)行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)則相同,請小朋友記住自己的幾何形體的名字,開始游戲。

  四、發(fā)展幼兒觀察力,完成記錄表

  每位小朋友一張記錄表,請小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄。

  活動延伸:

  今天我們認(rèn)識了一位新朋友——圓錐體,請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

  小百科:籬笆又叫柵欄、護(hù)欄,是用來保護(hù)院子的一種設(shè)施,一般都是由木頭,棍子,竹子,蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成,常見于我國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人稀的國家,用于保護(hù)院子。

大班音樂小籬笆教案含反思8

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。

  2、初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·小籬笆》。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。

  2、欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。

  3、欣賞歌曲,探索歌曲演唱風(fēng)格。

  4、欣賞歌曲,幼兒可以小聲地跟著哼唱,教師用動作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。

  5、教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  6、幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲:歌詞部分唱得連貫、優(yōu)美,象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。

  7、集體完整地演唱歌曲,教師用動作、表情暗示。

  8、欣賞同伴演唱,教師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演,體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。

  活動反思:

  《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的.意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

  我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達(dá)的春天的美。

  2、能較完整地演唱歌曲。

  3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

  在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作,引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá);顒雍蟮膸c(diǎn)反思:

  1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

  2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

  3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

  4、活動結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

  雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

大班音樂小籬笆教案含反思9

  設(shè)計意圖:

  在以往的音樂教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認(rèn)識有限,導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些歌詞較長、段落較多的歌曲時,經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題,從而使孩子們在學(xué)習(xí)過程中有些吃力,針對這一現(xiàn)象,我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),孩子們對圖畫很敏感,幾乎所有的孩子都能大體甚至準(zhǔn)確地描述圖畫內(nèi)容,我便有了一個想法:能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下,于是,就設(shè)計了《小籬笆》這節(jié)音樂活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會歌曲《小籬笆》第一段,幫助幼兒準(zhǔn)確地記憶理解歌詞內(nèi)容。

  2、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  3、簡單了解3拍子的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  《小籬笆》第一段音樂畫圖用的紙和筆(師用)琴

  活動過程:

  師領(lǐng)幼兒隨音樂入場,開門見山,直接導(dǎo)入課題,引出歌曲《小籬笆》。

  一、請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲,師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。

  1、師唱第一遍歌曲,請幼兒說說聽到了什么?

  師唱第二遍,幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容,并畫出相對應(yīng)的圖畫。

  2、師幼一起看圖,完整地說出歌詞。

  二、簡單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

  1、放音樂,師幼共同看圖欣賞歌曲,"屈;老師、教,案網(wǎng)出處"感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。

  3、請幼兒看著畫好的歌詞,打著節(jié)奏,再欣賞一遍歌曲。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、師彈琴,請幼兒看著畫好的歌詞,跟唱歌曲。

  2、師彈琴,請幼兒完整地合唱歌曲。

  3、放音樂,師幼共同演唱歌曲。

  四、活動結(jié)束,師領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動室。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的.朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

大班音樂小籬笆教案含反思10

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

  2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2、圖譜一幅,小圖片若干。

  【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒問好]

  “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧。”

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

 。1)完整欣賞音樂。

  “聽了以后有什么感覺?”

  “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

  “它會唱些春天的哪些變化?”

  “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱!

 。2)教師清唱歌曲一遍!奥牭搅耸裁?”

  (3)教師隨音樂范唱歌曲。

  “歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]

  3、看圖譜學(xué)說歌詞。

 。1)出示不完整圖譜一張。

  “圖譜上有什么?”

  “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]

  “這張圖譜完整嗎?“

 。2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。

  出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。

  (3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)輕聲學(xué)唱。

  (2)好聽的聲音學(xué)唱。

  (3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

  “這首歌曲是幾拍子的?”

  “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎么唱呢?”

  [個別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]

 。4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

 。5)集體表演唱。

  5、延伸活動。

  “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的。”

  【活動反思】

  《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲,舒緩悠揚(yáng)的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色,結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格,樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。

  我本次活動的`教學(xué)目標(biāo)是:

  1、感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒,體驗歌曲表達(dá)的春天的美。

  2、能較完整地演唱歌曲。

  3、積極參加表演唱,體驗表演唱的樂趣。

  在本次活動中,我利用色彩鮮艷的圖譜,結(jié)合琴聲,加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作,引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá);顒雍蟮膸c(diǎn)反思:

  1、在觀察圖譜時,可以讓幼兒踴躍回答,談?wù)剤D片上的內(nèi)容,多給幼兒提供發(fā)言的機(jī)會,鼓勵幼兒積極回答、探索。

  2、在幼兒基本會朗誦歌詞后,我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱,小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā),我應(yīng)該再給孩子一點(diǎn)時間,如讓孩子們自由地跟著教師哼唱,從而初步熟悉旋律,給予更多的緩沖與支持,為歌唱積累一定的經(jīng)驗,到最后能夠完整的歌唱。

  3、在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,應(yīng)讓幼兒多感受幾次,音樂的節(jié)奏可逐步加速,激發(fā)幼兒的興趣。

  4、活動結(jié)束前,應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,加深對歌曲的理解。

  雖然在活動中我還存在著不少的不足,但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲,為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗。

大班音樂小籬笆教案含反思11

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

  2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  3、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

  2、圖譜一幅,小圖片若干。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒問好]

  “美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

  (1)完整欣賞音樂。

  “聽了以后有什么感覺?”

  “猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”

  “它會唱些春天的哪些變化?”

  “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱!

 。2)教師清唱歌曲一遍!奥牭搅耸裁?”

  (3)教師隨音樂范唱歌曲。

  “歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]

  3、看圖譜學(xué)說歌詞。

 。1)出示不完整圖譜一張。

  “圖譜上有什么?”

  “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]

  “這張圖譜完整嗎?“

 。2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。

  出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。

  (3)有節(jié)奏的`集體朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)輕聲學(xué)唱。

  (2)好聽的聲音學(xué)唱。

 。3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

  “這首歌曲是幾拍子的?”

  “微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎么唱呢?”

  [個別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]

  (4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

  (5)集體表演唱。

  5、延伸活動。

  “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

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