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大班數(shù)學教案

時間:2023-10-06 07:15:43 數(shù)學教案 我要投稿

(集合)實用的大班數(shù)學教案3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案3篇,歡迎大家分享。

(集合)實用的大班數(shù)學教案3篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.學習看路線圖,找出最合適的路線。

  2.體驗活動的樂趣,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

  活動準備:

  路線圖和記錄紙人手一份

  活動過程:

  一、引出課題:

  周彥妤病了很長時間了,我們都很想去看看她,今天,我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。

  二、看路線圖

  1.出示路線圖,尋找出發(fā)點和目的地

  這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,周彥妤的家在哪里嗎?(請個別幼兒到教師路線圖上指出)

  2.觀察路線的走向

  (1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

  (2)幼兒提出疑問后,教師給予解釋:圖中的數(shù)字是指車的編號,例如“1”就是指1路車;在標數(shù)字的地方是車站,可以上下車或轉車。

  3.尋找路線

  (1)提出要求:在小地圖上找一找,一共有幾條路線可以到達周彥妤的家?并記錄在紙上。

  (2)請一個小朋友示范來找路線,并記錄在紙上。

  (3)幼兒操作后,集體交流。

  三、選擇路線

  1.找出最近的路線

  (1)猜測:在這3條路線里,你們認為那條路線最近?你是怎么知道的?

  (2)教師數(shù)格子驗證

  (3)幼兒操作后,比較哪一條路線最近。

  2.找出最省錢的`路線

  (1)出示每路車的票價:1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4

  元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。

  (2)哪一條路線最省錢?為什么?

  (3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢,教師記錄在紙上,進行比較。

  四、延伸活動

  請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線,并找出其中最近和最省錢的一種方法,并記錄到紙上。

大班數(shù)學教案 篇2

  一、目標:

  1、嘗試分析圖形的三項特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。

  二、準備

  學具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

  三、過程

  1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

  今天天氣不錯,我們去釣魚吧!

  喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大。

  2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。

  我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)

  來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)

  3、將魚按三種整體特征分類

  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)

  老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放。看一看,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)

  那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的`三種特征表達完整。)

  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)

 。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)

  4、按三種整體特征釣魚

  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)

  明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

 。ㄍ瑯臃椒,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

  小朋友釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

 。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)

  (B男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)

 。–檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)

  6、小結

  小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

大班數(shù)學教案 篇3

  【設計意圖】

  面對大班幼兒,對數(shù)學的數(shù)字概念有了初步的知識經驗和理解范圍,為了讓幼兒對加減法式子中的每一個數(shù)字的理解,為了讓幼兒能夠順利地進入小學,為了幼兒將來學習數(shù)學打下良好的基礎,培養(yǎng)幼兒的思維能力,激發(fā)幼兒探索數(shù)學奧秘。

  【活動目的】

  1、通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。

  2、在學習了10以內加減法的基礎上,幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的`填空題。

  【活動準備】

  教具:裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)

  學具:每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學練習本。

  【活動過程】

  一、教師出示裝好皮球的小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個。”讓幼兒初步理解總體與部分的概念,并列出加減法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

  二、教師出示裝好水果的小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

  三、引導幼兒做“對應口頭練習”如:

 、 7 + 3 = 10

  蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個

  這是部分數(shù) 也是部分數(shù) 這是總數(shù)

  同理:3+7=10 4+2= 2+4=6 引導幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

  ② 10 -3 = 7

  水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個

  這是總數(shù) 這是部分數(shù) 也是部分數(shù)

  同理:10-7=3 64=2 6-2=4 引導幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

  四、引導幼兒說出關鍵句。如:

 、僭诩臃ㄊ阶永铮倲(shù)在最后,其它是部分數(shù);在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分數(shù)。

  得出結論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

 、诓糠謹(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分數(shù),剩下的還是部分數(shù)。

  得出結論:要求總數(shù),用部分數(shù)相加;要求部分數(shù),用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。

  五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進行分類,并做好記錄。把自己分類記錄的結果說給同伴聽。

  六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分數(shù)。

  七、幼兒認識括號“( )”;書面練習;教師巡回指導。

  3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10

  7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6

  八、教師總結,檢查幼兒練習結果。

  【活動反思】

  本次活動課,我試了三次,不斷反思自己在與幼兒活動時,出現(xiàn)哪些紕漏,并逐步加以改善。

  第一次試教,活動效果不是很好,我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解,對“部分數(shù)”就有點難度,幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數(shù)”聯(lián)系起來。 ‘

  第二次試教,我改變了指導方法,讓幼兒集體操作活動時,個別指導啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里,是幾?部分數(shù)在哪里,又是幾和幾?在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實物,又找不到“總數(shù)”和“部分數(shù)”。因此我在上一次的基礎上做了一些微調,讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來,這樣以后,活動效果很不錯。

  第三次試教,效果顯著。

  總結三次的數(shù)學教育活動,得到的啟示是:

 、僭诮虒W活動中不斷找到新的切入點。

 、趯ふ覕(shù)學中規(guī)律,以點代面,一通百通。

  ③與其他活動一樣,以游戲為主,化抽象為具體。

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