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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-29 09:22:17 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案10篇[優(yōu)選]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案10篇[優(yōu)選]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光芒。

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的'良好習(xí)慣。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、畫(huà)紙、勾線筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。

  讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。

  (2)出示太陽(yáng)。

  師:"今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?"

  (3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

  3、交待繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。

  (2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。

  (3)教師交待繪畫(huà)要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

  (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

  2、了解十二生肖的輪回,對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

  難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

  師:“除了剛才說(shuō)的`你還知道哪些屬相?

  二、基本部分

  師:原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!

  1、播放課件

  邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

  師:我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō):十二生肖快出來(lái)。

  師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)常看見(jiàn)的,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

  2、講故事

  師:我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)

  問(wèn):(1)十二生肖有什么用?

 。2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?

 。3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢???(邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字)

  3、猜猜看

  師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?

 。ㄕn件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)

  4、生肖輪回

  師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了,你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

  請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

  師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。

  a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

  b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

  c、今年出生的孩子屬什么?

  d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

  e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

  d、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

  f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

  可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫(huà)面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的`向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

  3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引入

  (1)上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

 。2)出示圖片,問(wèn):看后有什么感覺(jué)?

  2、仔細(xì)欣賞

 。1)在畫(huà)面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)?

 。5)畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。

 。6)教師小節(jié)

  4、評(píng)價(jià)

 。1)你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎?

 。2)你喜歡這幅畫(huà)嗎?

 。3)你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?

  5、聽(tīng)音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進(jìn)行比較

 。1)同樣是凡高的畫(huà),看看有什么不同?(線條、色彩)

 。2)你更喜歡哪幅畫(huà)?為什么?

  7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  8、作品展示及評(píng)議

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘

  (來(lái)自::幼兒園美術(shù)教案?jìng)?/strong>)

  2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感

  3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水彩筆,畫(huà)紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:小貓和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開(kāi)業(yè),想邀請(qǐng)他們?nèi)コ锌纯础?/p>

 。ǘ┗静糠

  1.欣賞雨傘圖片

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的',上面都有什么花紋。

 。ń處熍c幼兒一同欣賞)

  2.雨傘的用途

  師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

  師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

  3.故事:

  小兔、小狗、小貓來(lái)到了草地上玩耍。他們玩得可開(kāi)心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,他們什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助他呀?

 。ńo他送雨衣,給他打傘。。。)

  教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

  4.幼兒作畫(huà)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.作品分析

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

  小結(jié):剛才小動(dòng)物看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動(dòng)物說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開(kāi)心嗎?走嘍,我們跟著他們一起出發(fā)吧。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力,表達(dá)了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

  2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣, 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

  活動(dòng)重點(diǎn):利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《蔬菜印畫(huà)》PPT; 2. 彩色顏料(每組三盤(pán));3. 切好的蔬菜;

  4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

  出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了,我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。

  二、教師講解示范

  1.出示PPT8,師:老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺(jué)得它什么地方好看?

  2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小兔在哭。

  小兔,你為什么哭。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋(gè)模特大賽,可是我們沒(méi)有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

  3.師:小朋友,你們?cè)敢鈳托⊥脝?(愿意),那我們一起?lái)幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

  4.出示PPT13—14,師:我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說(shuō)邊示范)

  5.師:下面我們一起來(lái)給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

  6.出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

  (1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶。课蚁胗美苯酚,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

 。2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),注意不要移位。在紙的'空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

 。3)師:我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,誰(shuí)來(lái)試一試。

 。4)請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來(lái)?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫(huà)面弄臟了。

  6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開(kāi)始吧。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),注意色彩間的搭配。

  2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

  3.印好后不要拿起來(lái),等裙子晾干

  四、欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  1.選出自己最喜歡的服裝,并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

  2.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

  五、結(jié)束部分

  師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種色彩涂色。

  2. 學(xué)會(huì)用平涂的方法涂色。

  3. 能夠促使國(guó)面干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 已畫(huà)好尚未涂色的蘑菇。

  2. 桌布、蠟筆各六份。

  3. “趣味繪畫(huà)”用紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 引入主題

 。1)小朋友,你們知道小白兔最喜歡吃什么東西嗎?

 。2) 你們見(jiàn)過(guò)蘑菇嗎?

  2. 講解、示范畫(huà)。

  (1)小朋友,你們看老師手上拿的是一幅什么畫(huà)?蘑菇看起來(lái)像什么?

 。2)畫(huà)上有幾個(gè)蘑菇?幾個(gè)大的,幾個(gè)小的?

  (3)這3個(gè)蘑菇有顏色嗎?

 。4)沒(méi)有顏色的蘑菇好不好看?我們應(yīng)該怎么做才能讓蘑菇變得漂漂亮亮的。

  (5)小朋友,你們看蘑菇上都有些什么形狀?

 。6)我們給這些圖形都涂上不同的顏色,把蘑菇變成一個(gè)美麗的.彩色蘑菇。

  (7)涂色的時(shí)候要從上往下涂,把顏色涂均勻。

 。8)涂色的時(shí)候要注意,不要涂出黑線外面,把空的地方填滿。

  (9)蘑菇是長(zhǎng)在直的,小朋友還可以在地上畫(huà)一些小花小草,也可以畫(huà)一些小蘑菇來(lái)和這3個(gè)蘑菇做朋友,讓畫(huà)米得更加漂亮。

  3.幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師觀察并給予指導(dǎo)。

  (1)向幼兒提出作畫(huà)的要求。

  ① 小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)要小心,不要把顏色涂出黑線。

 、 一次拿一種顏色,不能搶別人的,也不可以拿蠟筆來(lái)玩。

 。2)對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

 、 不要怕畫(huà)錯(cuò),大膽的畫(huà)。

 、 多用一些顏色才會(huì)使蘑菇更漂亮。

 、 給畫(huà)添一些花草。

  4. 點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

  (1)小朋友都給蘑菇上好色了,老師看見(jiàn)有的小朋友畫(huà)得很好,用了很多漂亮的顏色,有的小朋友雖然顏色少,但是畫(huà)得很干凈,都沒(méi)有涂出黑線,還有的小朋友沒(méi)有按老師的要求畫(huà),把畫(huà)紙畫(huà)得亂糟糟的,希望小朋友下次能畫(huà)得更好。

  (2)今天爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候,請(qǐng)小朋友帶爸爸媽媽看自己的大蘑菇好嗎?

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能掌握正確的剪貼方法。(重點(diǎn))

  2、發(fā)揮想象,嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);

  2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

  3、記號(hào)筆(每人一支);

  4、教師制作的成品一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置故事情境,導(dǎo)入

  師:噓,仔細(xì)聽(tīng),城市里來(lái)了新客人了,是誰(shuí)呢?

  師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,我叫新新。恩……很高興見(jiàn)呢!呵呵,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,她可兇了,幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)

  師:小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

  二、探討老鼠外貌,教師示范制作

 。ㄒ唬┊(huà)老鼠的五官。

  師:小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

  師:(按幼兒回答的順序,調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠,所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,一個(gè)大大的微笑。

  (二)粘貼老鼠的.五官。

  師:畫(huà)好了,我們下一步做什么?

  師:氣球是小老鼠們的臉,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái),粘上雙面膠,貼在氣球的中間,要輕輕的,不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵,我們折一條邊,把雙面膠粘在這條邊上,這樣耳朵就豎起來(lái)了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來(lái),胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,在鼻子旁邊,我們粘上它們。

  師:(模仿)咦,有那么多小朋友啊!你們好,我是新新的好朋友樂(lè)樂(lè),見(jiàn)有點(diǎn)緊張呢!大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來(lái)城里嗎?

  三、教師個(gè)別指導(dǎo)

  注意:

  1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

  2、剪完五官,廢紙放回小框中,在進(jìn)行粘貼;

  四、分享成果

  完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。

美術(shù)教案 篇8

  美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思

  《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三(11)班上了一節(jié)公開(kāi)課,課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課,是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深,而我又是國(guó)畫(huà)專業(yè)的,我感覺(jué)國(guó)畫(huà)的材料比較特別,學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧!上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備,做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想:

  整堂課存在許多明顯的問(wèn)題的問(wèn)題:

  1、因?yàn)榕聦W(xué)生沒(méi)有國(guó)畫(huà)基礎(chǔ),所以,課前我還特地介紹了國(guó)畫(huà)用具(筆、墨、紙、硯)及它們的特性,誰(shuí)知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì),幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過(guò)課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課我還沒(méi)備好,因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫(huà)的方法去表現(xiàn),說(shuō)明我課前沒(méi)了解好學(xué)生的國(guó)畫(huà)功底。

  2、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”,因?yàn)槲覇?wèn)學(xué)生感到有什么不同時(shí),學(xué)生說(shuō)一個(gè)水多一個(gè)水少,我心里只記得要板書(shū)也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

  3、還有用來(lái)板書(shū)的那個(gè)板沒(méi)粘住,一節(jié)課掉了好幾次。

  由于,王老師臨時(shí)調(diào)課,把我的課安排到了第一節(jié),上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂,漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣,缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,對(duì)課也還不夠熟悉。

  但是我也有優(yōu)點(diǎn)<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂(lè),感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處,也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié),在讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)感受筆墨畫(huà)出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候,學(xué)生們興趣十分高漲,課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。我的優(yōu)點(diǎn)還有:

  1、學(xué)生的配合,特別是在展示環(huán)節(jié)中,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰。

  2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,以前講課都感到是被迫的,而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的,也比以前會(huì)控制學(xué)生了,課堂還是挺有秩序的,在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了,或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧!也或許是在自己學(xué)校。

  總之,如果沒(méi)有別的事情干擾我,我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的,還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒(méi)有本節(jié)課的照片留存。

  美術(shù)彩墨游戲教案

  目標(biāo):簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫(huà)的基本方法。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫(huà)技法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫(huà)面更具有節(jié)奏感。

  德育目標(biāo):通過(guò)游戲感受彩墨畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

  教學(xué)方法:演示法、探究法、談話法等

  教具準(zhǔn)備:水桶、毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、課件

  學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、顏料、水桶

  課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 激趣引入。

  1、 我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片:課件展示動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。

  2、 有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的畫(huà)面是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎?

  3、 師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?

  4、 板書(shū)課題:彩墨游戲,課件展示。

  二、 感知

  感知各種點(diǎn)的畫(huà)法:

  1、 課件展示例圖。

  你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書(shū)“點(diǎn)、線”。

  想不想知道怎樣用毛筆畫(huà)出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來(lái)試試。

  2、 師示范圓點(diǎn)的畫(huà)法。

  生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫(huà)法,抓住方法:點(diǎn)(板書(shū):點(diǎn))

  3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫(huà)法,板書(shū)方法:畫(huà)、壓、甩、灑。

  4、 小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的'時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說(shuō)出:點(diǎn)、畫(huà)、壓、甩、灑。

  感知線的畫(huà)法:

  毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。

  1、 師示范畫(huà)細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫(huà)法。

  2、 同法教學(xué)如何畫(huà)出各種變化的線。

  感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:

  我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看,這畫(huà)面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來(lái)怎樣。(引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕)

  師:這種效果與什么有關(guān)?

  生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。

  師示范,師生共同驗(yàn)證。

  那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢?師引導(dǎo)生說(shuō)出方法,拓展思維。

  小結(jié):看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀察,用心去體會(huì)了,我們的毛筆不僅能畫(huà)出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線,還可以通過(guò)控制筆中的水份畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果,你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀?

  生:大

  三、 嘗試實(shí)踐

  1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出各種不同的點(diǎn)和線,注意畫(huà)出濃、淡、干、濕的效果。

  2、 宣布游戲開(kāi)始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。

  3、 生作畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

  4、 展示作品,師生共評(píng)。

  5、 小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書(shū)畫(huà)作品可都是由它們書(shū)寫(xiě)繪制而成的呢。

  四、 欣賞,體會(huì)彩墨畫(huà)的魅力

  圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品,并體會(huì)畫(huà)中的意境。

  圖二至圖五:師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。

  小結(jié):這些畫(huà)的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面,引起了我們無(wú)限的遐想,這就是彩墨畫(huà)的魅力所在。

  五、 拓展

  現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品,你們覺(jué)得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來(lái)變個(gè)戲法。

  1、 師在原來(lái)示范的畫(huà)上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫(huà)面。

  2、 我在這些畫(huà)上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?

  3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫(huà)面變得更豐富、生動(dòng)?梢元(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。

  4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。

  5、作品展示,師生互評(píng)。

  六、總結(jié)全課

  你們學(xué)到了什么?

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在不規(guī)則的線條里畫(huà)出小魚(yú)形象,學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

  2、體驗(yàn)線條中的添加之美,學(xué)習(xí)合作,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受電子白板教學(xué)的樂(lè)趣,提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、協(xié)調(diào)視覺(jué)和小肌肉。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在不規(guī)則的線條里找出小魚(yú)。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)自由分割的方法,用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來(lái)裝飾魚(yú),能與同伴合作,大膽想象和創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電子白板、多媒體課件《魚(yú)兒總動(dòng)員》

  2、一卷藍(lán)色畫(huà)布、水彩筆、油畫(huà)棒每人一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看多媒體課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了一段好看的視頻,一起來(lái)看看吧!

  教師解說(shuō),幼兒欣賞。

  師:在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)兒,它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,可幸福了。

  師:這些魚(yú)的身上都有著好看的顏色和花紋,形狀也是各種各樣的,這個(gè)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,這個(gè)呢扁扁的圓圓的,每條魚(yú)都不一樣。

  二、復(fù)習(xí)線描畫(huà)技巧

  師:哇,真是太漂亮了!真想變作一條美麗的魚(yú)在海洋里游來(lái)游去。今天呀,老師請(qǐng)來(lái)了大海里的波浪寶寶和小魚(yú)朋友,掌聲歡迎!

  1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫(huà)線師:波浪寶寶來(lái)了,這個(gè)波浪它很調(diào)皮,邊走邊跳舞呢。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒翻了個(gè)跟頭,接著又打了幾個(gè)滾,真有意思呀,伸出你的手,跟隨它一起動(dòng)起來(lái)吧!

  2、幼兒跟隨老師隨音樂(lè)學(xué)畫(huà)線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)(師生利用電子白板互動(dòng)畫(huà)線)

  3、找小魚(yú)

  師:波浪來(lái)了,那小魚(yú)呢?它們呀就躲在畫(huà)面里,仔細(xì)觀察觀察,你找到了它們嗎,睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

  師:你找到的小魚(yú)在哪里呢?請(qǐng)你上來(lái)指一下。真棒,來(lái)選個(gè)顏色,用筆畫(huà)出輪廓,就會(huì)看的`更清楚了。哇,真有意思,還有誰(shuí)找到了,請(qǐng)你來(lái)畫(huà)出輪廓線。

  師:請(qǐng)你也來(lái)試試。

  (幼兒找到時(shí),請(qǐng)幼兒上前來(lái),師生互動(dòng)利用電子白板勾勒出魚(yú)的輪廓,或使其更突出,讓幼兒更有成就感,還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚(yú))

  4、回憶點(diǎn)線圖等裝飾手法

  師:我們來(lái)數(shù)數(shù),一共找出了多少魚(yú)?怎樣讓小魚(yú)更漂亮呢?

  幼:可以涂上顏色師:對(duì)了,這是我們平時(shí)經(jīng)常用到的方法,除了涂色,還可以呢?

  幼:用線打扮師:你都想到了哪些線條?

  幼:直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……(幼兒說(shuō)教師及時(shí)在電子白板上演示,當(dāng)幼兒說(shuō)出一些特別的線條或圖案,請(qǐng)他來(lái)演示,點(diǎn)和線事先畫(huà)好直接畫(huà),而圖形現(xiàn)場(chǎng)拉出)師:除了線還可以用什么裝飾?

  三、學(xué)習(xí)新技法——通過(guò)對(duì)比討論,讓幼兒初步了解點(diǎn)、線、圖的變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。

  師:大家說(shuō)的真棒,這些好玩的線條、圖形、點(diǎn)呀,它們?cè)谝黄穑瑫?huì)把小魚(yú)打扮成什么樣子呢?一起來(lái)看看,這里有三條魚(yú),你覺(jué)得那條魚(yú)最美呢?可以和旁邊的朋友討論一下,說(shuō)說(shuō)出你選它的理由。

 。ɡ秒娮影装宄鍪救(huà),圖一:裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律)師:你認(rèn)為那條魚(yú)最美?為什么?能告訴我你選擇它的理由嗎?

  幼:我認(rèn)為第2條魚(yú)美,因?yàn)樗芮宄、我認(rèn)第3條魚(yú)最美,看起來(lái)很舒服……(不否認(rèn)孩子的看法,要引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)或線條是否有規(guī)律有變化)師:大家都說(shuō)出了自己的看法,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小評(píng)委,讓我們來(lái)投票,選出你認(rèn)為最美的魚(yú),一個(gè)人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚(yú)的請(qǐng)舉手!

  (在電子白板上圈畫(huà)寫(xiě)出票數(shù))師:(小結(jié))這三條魚(yú)都運(yùn)用了點(diǎn)線圖進(jìn)行了裝飾,第1條呢,裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾,我們?cè)谟命c(diǎn)、線、圖進(jìn)行裝飾的時(shí)候呢,要裝飾的多一些,滿一點(diǎn),有規(guī)律有變化,看起來(lái)就會(huì)很漂亮很舒服。太少的話就會(huì)有點(diǎn)空了。(幼:那,我們?cè)俳o它裝飾一些花紋吧)師:今天的冠軍是號(hào)作品(找到相應(yīng)的作品,出現(xiàn)音效)四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:你們想試試嗎?今天呀,老師給你們準(zhǔn)備了大的畫(huà)布,藍(lán)色的畫(huà)布就像大海一樣,我們?cè)谏厦娈?huà)波浪、找小魚(yú),可以一個(gè)人完成,也可以和好朋友合作,如果合作的話,要事先然商量好然后再畫(huà),好,開(kāi)始吧。

  (播放課件和輕音樂(lè))教師參與創(chuàng)作,巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽組合,重點(diǎn)提醒幼兒注意點(diǎn)呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化,最后還可以添畫(huà)水草,小石頭等。

  四、展示欣賞、交流作品

  1、(將作品掃描進(jìn)電腦,在電子白板上展示出來(lái))

  師:數(shù)數(shù)你找到了多少條魚(yú)師:畫(huà)好的人可以看看別人的作品,他是怎樣裝飾的,用了什么線條、圖形,也可以選出你最滿意的的作品,向別人介紹。

  師:畫(huà)得真棒,讓我來(lái)把你的作品拍下來(lái),我們一起來(lái)欣賞!

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)比較了解砂皮紙的特點(diǎn),讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫(huà)。

  2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫(huà)的興趣及良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:夜空?qǐng)D,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖畫(huà)引起幼兒興趣

  小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想知道去哪里嗎?先請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。(放一段音樂(lè),老師出示夜空?qǐng)D)請(qǐng)小朋友把眼睛睜開(kāi),瞧,我們到了哪里?(夜晚的天空)

  二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫(huà)的特點(diǎn)及作畫(huà)方法

  1.回憶夜晚天空的'特點(diǎn)

  夜晚的天空有什么?(教師隨幼兒所講逐一出示相應(yīng)的圖畫(huà))那么,今天我們就要來(lái)畫(huà)《神秘的夜空》。

  2.通過(guò)比較了解砂皮畫(huà)的特點(diǎn)

  今天畫(huà)紙和以前有什么不同?(幼兒比較后交流:這種紙摸上去毛毛的)

  3.探討砂皮畫(huà)的繪畫(huà)方法

  用粉筆在砂皮紙上作畫(huà)和用蠟筆在大白紙上作畫(huà)有什么不一樣?

  4.教師小結(jié):砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫(huà)時(shí)不要太用力。

  三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.交代要求

  2.幼兒作畫(huà)

  3.教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力差和膽小的幼兒大膽作畫(huà)。

  四、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

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