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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-26 09:39:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案集錦[6篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案集錦[6篇]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)9、10 的組成,探索9、10的不同分法。

  2、能根據(jù)一定的規(guī)律進行合理地推測。

  3、在與同伴共同活動中體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

  學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一只筆,《心靈手巧》人手一份

  活動過程:

  一、推測10 的分法

  1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄):把6分成兩份,有幾種不同的分法?把7分成兩份,有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

  2、師幼概括:把一個數(shù)分成不同的兩份,它的分法比這個數(shù)本身少一。

  3、教師引導(dǎo)幼兒推測:如果把9分成不同的`兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?

  二、包粽子

  1、教師:端午節(jié)媽媽要買10個粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

  2、請幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

  三、幼兒操作活動

  1、買粽子。觀察畫面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

  2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式,寫數(shù)字填空格。

  3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。

  4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別將圖中的花按不同的特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

  5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律,依樣接著給花朵涂色,并填寫9的分合式。

  四、活動評價

  1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法 。

  2、師幼共同觀察記錄結(jié)果,表揚采用互補或互換方法進行記錄的幼兒,鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗。

  活動反思:

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、利用自然物測量影子,初步把握首尾相接的測量方法。

  2、對影子的變化產(chǎn)生興趣,初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入(價值點:畫影子,引起興趣)

  1、引導(dǎo)語:請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對,用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來,并寫上自己的學(xué)號。

  2、提問:我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎?

  小結(jié):每個人做出的動作不一樣,影子也不一樣。

  二、測量影子。(價值點:運用自然物測量影子)

  過渡語:我想知道我的影子有多長,有什么辦法量一量呢?

  1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。

  2、將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來。

  3、對用不同的.工具測量出的計數(shù)結(jié)果進行比較,體會工具長短不同,計數(shù)結(jié)果也不同。

  三、把握方法。(價值點:學(xué)習(xí)首尾相接測量方法,比較影子的長短。)

  1、對用同一測量工具測量的計數(shù)結(jié)果進行比較,發(fā)現(xiàn)同伴的影子長短的不同。

  2、請在活動中,用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程,討論:為什么量了一次后要用手按住這點,然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量?

  四、比一比誰的影子長。(價值點:體驗首尾相接測量方法。)

  1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結(jié)果記錄下來。

  2、選擇同一影子的較多記錄,比較記錄是否相同,用再次測量作證實。

  從記錄中選出影子的前3名幼兒。

  五、再次發(fā)現(xiàn)問題。(價值點:初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。)

  他們3個是我們班級里個子最高的人嗎?可是他們的影子為什么很長呢?

  他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎?可是他們的影子為什么最短呢?

  影子的長短和身高不對應(yīng)是什么原因呢,請你們回家問問爸爸媽媽,并記錄在紙上,明天帶給老師,我們再一起交流分享一下好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門學(xué)科,在組織教學(xué)時孩子們興趣不是很高,主動學(xué)習(xí)的欲望不強!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計了本次以闖關(guān)游戲為主進行數(shù)學(xué)教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  (1)進一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的`運算

  (2)能準(zhǔn)確地進行運算并能正確寫出算式

  (3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

  配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件

  (2)畫板、畫筆一人一份

  活動過程:

  1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

  (2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導(dǎo)幼兒進行闖關(guān)游戲

  (1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關(guān)才能進快樂城堡哦!"

 、诮處煟"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

 、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

  ④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"小朋友們看看這是誰?它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?

 、诮處煟"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

 、劢處煟"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式)

 、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)

  ①教師:"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導(dǎo)幼兒說出算式)

 、劢處煟"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關(guān)了,接下來我們來看看會去哪?"

  (4)第四關(guān)--國王關(guān)(出示PPT)

 、俳處煟"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢?

 、诮處煟"國王很高興大家都來看他的城堡,他說成功通關(guān)會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)

 、劢處煟"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

 、芙處煟"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導(dǎo)幼兒填寫)

  (5)闖關(guān)結(jié)束

  教師:"小朋友們都通過了全部的關(guān),國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"

  活動結(jié)束:

  教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

  2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

  3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

  活動過程:

  一、看圖編電話號碼。

 。1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

  師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

 。2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。

  教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

  師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。

  (3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)

 。ㄈ耸忠环莶僮饔镁?梢杂脭(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)

  請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

  集體念號碼 583469583496 582734

  驗證號碼的正確性,老師撥打電話。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

 。1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?

 。〝(shù)字排列的順序不同)

 。2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

 。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)

  相同的'是什么?

 。ㄈ齻號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

 。3)區(qū)分6和9

  問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。

  ( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

  根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

  三、交流所收集的電話號碼

  增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

 。1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

 。2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

 。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

  四、給小動物編電話號碼

  (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

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 。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一

  你編的電話是幾位數(shù)的。

  活動結(jié)束:

  把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識球體的一般特征:從各個方向看都是圓的,可以向四面八方滾動,能區(qū)分圓形和球體。

  2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干

  活動過程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:今天老師帶來了許多有趣的東西,我們一起來玩一玩。

  二、玩硬幣

  1、師:(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請小朋友拿出硬幣玩一玩,玩好告訴我你是怎樣玩的?

  2、請個別幼兒示范玩,教師小結(jié)。

  師:把硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就不會滾。

  3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請小朋友仔細看看像什么一樣?

  三、玩乒乓球

  1、(出示乒乓球)這是什么?我們一起來玩一玩乒乓球,完好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的?

  2、個別幼兒回答,教師總結(jié)。

  師:乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

  四、摸摸、看看

  1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說出自己的感受。

  2、師小結(jié)。

  師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來才能抓住的。

  3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

  4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個是圓形的,而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的,摸起來鼓鼓的,不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

  五、找找

  1、在籃子里找出圓形和球體。

  2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

  3、師小結(jié)。

  活動延伸:

  師:今天我們認(rèn)識了很多東西都是球體,小朋友回去的.時候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來幼兒園的時候再告訴老師。

  活動反思:

  整個活動下來,首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順;蛘呤墙叹邷(zhǔn)備不夠充分,或者是沒有把操作要求交待清楚,感覺整個課堂紀(jì)律不是太好。對孩子講話沒什么激情,還沒有足夠的經(jīng)驗應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來,調(diào)動孩子的積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

  2、探索不同的路線,并嘗試設(shè)計有規(guī)律的路線。

  3、體驗迷宮游戲的樂趣,發(fā)展思維的靈活性。

  【活動準(zhǔn)備】

  迷宮圖,各種水果圖片,空白迷宮圖,課件,水彩筆。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗。

  師:水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進入水果王國,必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎?你是怎么走的?

  小結(jié):不管什么樣的'迷宮,都有進口、出口和一定的路線規(guī)則。

  二、幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

  1、出示水果迷宮圖,觀察、討論進口,出口、路線規(guī)則。

  2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

  3、交流走水果迷宮的方法。

  小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。

  三、再次操作,進一步探索迷宮不同的走法。

  1、交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰找到的路線多。

  2、幼兒操作。

  3、交流展示。

  小結(jié):原來在水果迷宮里,同樣的進口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。

  四、拓展思維,嘗試自己設(shè)計迷宮路線圖。

  1、提出挑戰(zhàn)——設(shè)計路線圖。

  2、幼兒自主設(shè)計。

  3、展示、檢查交流。

  4、感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

  活動延伸:把水果迷宮補充完整,請好朋友走一走我們設(shè)計的水果迷宮!

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