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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-23 10:36:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案8篇(熱門)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀鄶(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案8篇(熱門)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步感知圓柱體的外形特征。

  2、會辨認(rèn)圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

  3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;

  2、操作冊:第6冊P53。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

 。1)師幼互相問候。

 。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

  2、集體活動。

 。1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。

  請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

 。2)認(rèn)識圓柱體。

  游戲繼續(xù)進行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時,教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。

  請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。

 。3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀察它們在滾動的時候有什么特點,有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。

  3、完成操作冊。

  (1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。

 。2)分發(fā)幼兒操作冊,教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。

 。3)教師批改幼兒操作冊,錯誤的地方督促幼兒訂正。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果,收拾操作材料。

  活動反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的',并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、通過演示教具,教師與幼兒的活動,進行口頭加法練習(xí),理解8的加法的意義。

  2、培養(yǎng)幼兒計算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。

  3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。

  【教學(xué)重點】讓幼兒加強練習(xí)8的加法運算的準(zhǔn)確性。

  【教學(xué)難點】鍛煉幼兒思維的靈活性,和辨別能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。

  2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  組織教學(xué),老師戴8的數(shù)字頭飾走進教室,小朋友們好,今天老師帶來了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí),集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、基本部分:

  (一)以對歌的形式來復(fù)習(xí)8的分成,先按互補關(guān)系,再按互換關(guān)系。

  師:小朋友我問你8可以分成1和幾?

  幼:劉老師告訴你8可以分成1和7……

  師:小朋友我問你8有幾種分合法?

  幼:劉老師告訴你8有7種分合法。

  (二)學(xué)習(xí)8的`加法

  1、老師出示掛圖,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式:

  圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?1+7=8

  圖上有2朵小花,6朵大花,一共有幾朵花?2+6=8

  圖上有3朵圓形的花,5朵橢圓形的花,一共有幾朵花?3+5=8

  圖上有4朵蘭花,4朵紫花,一共有幾朵花?4+4=8

  2、實物練習(xí)

  分給幼兒每人8個雪花片,讓幼兒邊數(shù)雪花片,邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作,對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖,差的幼兒加強指導(dǎo)。

  4、游戲:找朋友

  老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾,音樂想起來,小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8,回家后也可練習(xí)運算,如:糖、蘋果、餅干、玩具等等。

  三、結(jié)束部分:

  老師講評上課情況,對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚,差的幼兒進行指導(dǎo)鼓勵,結(jié)束本節(jié)課。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用數(shù)序經(jīng)驗,在游戲中探索推理、判斷的方法。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)數(shù)序的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:1-20數(shù)字卡片、頭飾。

  活動過程:

  一、找座位(用排除的方法)參加游戲的孩子戴上數(shù)字帽子,只能看別人帽子上的數(shù)字,不能看自己帽子上的數(shù)字。

  看到數(shù)字不能說出來,觀眾不要提醒。

  1、猜6個數(shù)字找到和自己帽子上的數(shù)字相同的椅子并坐下來。

  提示:帽子上的數(shù)字是1-6。

  請個別幼兒交流自己用到的方法。

  幼兒小結(jié):記住自己一共有幾個數(shù)字,排除看到的,剩下的就是自己頭上的數(shù)字了。

  2、第二次猜6個數(shù)字提示:帽子上最小的數(shù)字是3,其余的一個比一個大一,請你們從這里開始從小到大坐下來。

  請帽子是3的幼兒交流方法。

  為什么3先坐下來?什么叫從小到大坐?

  3、12人一起游戲提示:你們頭上的數(shù)字一個比一個大一,請你們從這開始從大到小坐下來。

  你為什么坐在這里?你猜自己頭上的數(shù)字是幾?你怎么知道的呢?這和6個人游戲有什么不一樣?

  二、猜數(shù)字接下來你們兩個兩個一組,一個人頭上戴著帽子,這個人可以問你的隊友頭上的數(shù)字,你的隊友只能回答大了或者小了。看看哪一對先猜中。

  1、猜1-15請最快的一組交流。

  請最慢的一組示范,一起找找出現(xiàn)的問題。

  什么叫大了小了?

  幼兒尋找加快速度的'方法,數(shù)字可以怎么問。

  2、猜1-20有沒有用到剛剛的好方法?

  請最快的一組交流。

  三、猜老師心中的數(shù)字想在老師心里有一個數(shù)字是1-20中的,你們可以問我問題,但我只會點頭搖頭。

  幼兒提問(是1嗎?是2嗎?)你們剛剛用了這么多問題才猜出我心中的數(shù)字,請你們討論一下,能不能問很少的問題,就知道我心里想的是幾?

  幼兒再次提問。

  教學(xué)反思:

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~

  第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

  第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

  在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語言描述。

  2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

  3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在區(qū)域活動中幼兒利用平面制作圖制作正方體;

  2、記號筆、積木、PPT、相機。

  活動預(yù)設(shè):

  一、出示幼兒之前區(qū)域活動中做好的正方體引入活動。

  1、小朋友們,這是我們在區(qū)域活動中做的什么?(正方體)

  2、你們在做的時候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識正方體的每個面都是一樣大的正方形。

  3、師小結(jié):小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個面都是一樣大的正方形。

  二、請幼兒制作骰子,幫助幼兒進一步認(rèn)識正方體的特征。

  引導(dǎo)語:正方體能變成什么呢?(請幾名幼兒說說)我覺得這個提議很好,我們就來變正方體的骰子。

  1、要求:做骰子的時候先想想可以用什么標(biāo)記來做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

  2、幼兒動手做骰子,師提醒幼兒邊畫邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個面。

  3、師幼交流分享:你用什么來做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個面?請全體幼兒一起數(shù)一遍。

  4、師小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

  三、玩“擲骰子”的游戲。進一步鞏固對正方體的認(rèn)識。

  引導(dǎo)語:小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來玩“擲骰子”游戲吧。

  游戲規(guī)則:請一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。

  問題1、說說圖中哪些物品是正方形的',哪些物品是正方體的。

  問題2、 說說生活中有哪些正方體的東西?

  問題3、 從圖中找出是正方體的物體。

  問題4、請看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的?請每桌用小正方體的積木拼出一個和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

  問題5、請每人在規(guī)定時間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)

  四、延伸活動:

  師:由于時間的關(guān)系,今天的游戲就先玩到這里,請小朋友到區(qū)域活動探索剩下的最后一個問題:這是什么?它和正方體有什么相同和不同的地方?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

  2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

  教學(xué)過程:

  一、出示小豬、小熊圖片

  師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰?

  二、創(chuàng)設(shè)第一個情景:四件衣服

  1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

  師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

  師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的.呢?

  2、一一驗證:其他衣服哪里不同

  、創(chuàng)設(shè)第二個情景:五頂帽子

  1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

  師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

  2、一一驗證:其他帽子哪里不同

  、創(chuàng)設(shè)第三個情景:五輛車子

  1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

  師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。

  2、一一驗證:其他車子哪里不同

  五、幼兒操作

  幼兒將一模一樣的車子圈出來

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  預(yù)設(shè)目標(biāo): 1、嘗試觀察,感知尋找的快樂

  2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序

  3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的彩旗1套

  2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套

  活動建議:

  一、游戲"聲音接龍"

  師:森林里的小動物們要開運動會了,我們也要去參加它們的運動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的.聲音,小朋友們認(rèn)真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

  引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼,再敲一次。引?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

 。阂龑(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的

  二、插彩旗

  師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔,把彩旗按一定?guī)律插起來。

  幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

  教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。

  師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

  師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。

  三、去參加運動會

  師:運動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧。ㄆ鹆ⅲ抨,帶出)

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計背景

  《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。通過活動發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  教學(xué)重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  教學(xué)難點:理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  活動準(zhǔn)備:1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。

  活動過程

  一、到森林里游玩

  1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。

  2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的'數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?

  二、小動物搬家

  1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)

  2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。

  [設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]

  三、給小動物找鄰居

  1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。

  2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。

  [設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]

  四、給數(shù)字寶寶找鄰居

  1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。

  2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)

  3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。

  [設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]

  五、送禮物

  1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?

  2、你想把手中的水果送給誰?為什么?

  3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。

  六、小結(jié)

  小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。

  火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進行二次分類。

  2、在活動中,體驗幫助別人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件:紅蘿卜(大小各一)、(大)、(。、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、尋寶圖若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進行分類。

 。1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進兩個框里,相同特征的分在一起?梢栽趺捶?(幼兒自由討論)

 。2)教師:誰想來試一試?我們一看他是怎么分的。(請個別小朋友來分,)

 。3)教師:你能說說,你是按什么分的`?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記)(如果是對的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對,馬上請小朋友)

 。4)教師:誰還有不同的分法?

  2、老師幼兒分類情況。

  教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

  3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時有很多東西,要把這些東西好放進柜子里,怎么呢?這些是什么?(標(biāo)記)要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)

  4、老師教師:會了嗎?真的會了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。

  5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

 。1)教師:小螞蟻給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡,我們來看看!(出示幼兒操作材料)待會做的又對又快的就可以小螞蟻。(根據(jù)標(biāo)記分)

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗,請個別幼兒說說自己的作業(yè)。

  (4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗證操作結(jié)果。

  教師:你們做的都很好,那我相信你們也能幫到小螞蟻,都信心嗎?那誰愿意來幫幫小螞蟻?

  6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字,叫二次分類。

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