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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-20 10:05:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(范例6篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案(范例6篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測(cè)數(shù)群。

  2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

  3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。

  2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1) 目測(cè)數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。

  教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō):圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出物體的總數(shù) (2) 學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

  教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)x x?說(shuō)一說(shuō):你們覺(jué)得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

  教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù)。教師借助手勢(shì),啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù)。

  2、操作活動(dòng)。

 。1) 看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的.數(shù)量,說(shuō)一說(shuō),圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

  比較兩組物體的數(shù)量,請(qǐng)你給多的一組打√,再寫(xiě)上數(shù)字。

 。2) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

  觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1) 重點(diǎn)評(píng)價(jià):“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”,請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程。

 。2) 對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。

  3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話引起幼兒興趣。

  老師這里有一盤(pán)沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?

  2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

 。1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)

 。2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的格子里畫(huà)上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。

 。3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  (4)幼兒操作

 。5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表?yè)P(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。

  3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。

  (1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的'一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

  (2)幼兒操作

 。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

 。4)幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  延伸游戲

  請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來(lái)量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。

  活動(dòng)反思:

  沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來(lái)看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于孩子們對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣,所以學(xué)得也不是很好,通過(guò)看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來(lái)上數(shù)學(xué)課,孩子們?cè)谶@么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí),肯定會(huì)學(xué)得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。

  2、搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。

  3、水果圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引題。

  (1)師:小朋友歡迎你來(lái)到歡樂(lè)大本營(yíng),我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人—小問(wèn)號(hào),我們的口號(hào)是:快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!

  讓幼兒大聲的喊出口號(hào)。

 。2)教師介紹三個(gè)方隊(duì):山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。

  (3)介紹游戲的獎(jiǎng)品(三種水果)。

  2、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題:

 。1)教師講解比賽規(guī)則:三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一個(gè)題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果,答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊(duì)的碩果個(gè)數(shù)最多,請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手作好準(zhǔn)備。

 。2)答題開(kāi)始,請(qǐng)聽(tīng)題2+3=?幼兒:2+3=5(師出示正確答案)回答正確,得一個(gè)水果。

  (3)請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。(依次進(jìn)行)

  (4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊(duì)的'水果個(gè)數(shù)最多。

  3、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說(shuō)你算”。

  師:今天我?guī)?lái)了一張圖片,我給它編了一段話,請(qǐng)你算一算,我的圖上有幾只小動(dòng)物?小朋友請(qǐng)你算一算。

 。1)我這里還有一張圖片,誰(shuí)能像我一樣給它編段話,讓我來(lái)算一算。

  幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒口述。

  教師完整講述,并板書(shū):2+3=5

 。2)我這里還有三張圖片,每個(gè)方隊(duì)各一張,請(qǐng)你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。

  (3)挑戰(zhàn)開(kāi)始,山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn),答對(duì)了,就得到一個(gè)水果。

 。4)關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個(gè)數(shù),表?yè)P(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì)。

  4、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)

  (1)第三關(guān)搶答題,我說(shuō)題目,你們用數(shù)字算出來(lái)。

 。2)各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說(shuō)題目,然后說(shuō)搶答開(kāi)始,隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。

 。3)搶答開(kāi)始。

 。4)各隊(duì)關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。

  (5)給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

  5、“快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說(shuō)出圖形名稱(chēng)和相似物體。

  2、通過(guò)圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。

  3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動(dòng)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀“圖形游樂(lè)園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,初步感知橢圓形的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂(lè)園”里有什么圖形?

  2、找一找“圖形游樂(lè)園”里來(lái)了什么樣的新朋友?

  3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形和圓形,區(qū)別其不同點(diǎn)。

  1、幼兒自由選擇操作材料、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比。

  B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。

  C、折疊橢圓形和圓形探索其變化。

  2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒活動(dòng)。

  3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?

  三、采用“聽(tīng)、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)識(shí)橢圓形。

  1、請(qǐng)找出橢圓形,并說(shuō):我拿的是橢圓形。

  2、通過(guò)摸一摸、感受橢圓形的邊沒(méi)有角、不扎手。

  3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

  四、啟發(fā)幼兒講一講周?chē)钪杏心切┪矬w是橢圓形的'。

  五、小組活動(dòng)

  第一組:以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫(huà)成各種物體。

  第二組:給橢圓形涂色:將橢圓形找出來(lái)、涂上同一種顏色。

  第三組:用橢圓形和圓形拼圖案。

  第四組:看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來(lái)。

  六、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。

  2.在乘車(chē)游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。

  準(zhǔn)備:

  1.學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。

  2.去朋友家的路線圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線表示汽車(chē)行駛的路線,圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車(chē)編號(hào),格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車(chē)都經(jīng)過(guò),例如①③表示1路車(chē)和3路車(chē)都要經(jīng)過(guò)這里。①路車(chē)是往左開(kāi)的,如果想往前走就得換乘③路車(chē))。

  3.自制的`標(biāo)有數(shù)字1~7的錢(qián)幣。

  4.站牌。

  過(guò)程:

  一、討論去亮亮家的方法

  師:亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車(chē)去,需要做些什么準(zhǔn)備工作?

  二、看路線圖

  1.尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。

  師(出示大路線圖):這是一張公交車(chē)行車(chē)路線圖。你能看出我們?cè)谀睦,亮亮的家在哪里?

  2、觀察路線的走向。

  師:這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?

  師:你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。

  (幼兒回答,教師在大路線圖邊上記錄:①路車(chē)換乘③路車(chē),④路車(chē)換乘②路車(chē),⑥路車(chē)直達(dá)。)

  三、選擇路線

  1.找出最近的路線。

  師:你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?

  (記錄每條路線的路程并比較。)

  2.找出最省錢(qián)的路線。

  a.了解每路車(chē)的票價(jià):①路車(chē)2元,②路車(chē)2元,③路車(chē)2元,④路車(chē)3元,⑥路車(chē)5元。

  b.哪條路線最省錢(qián)?為什么?

  (幼兒回答,教師記錄每條路線的價(jià)錢(qián)。)

  四、模擬乘車(chē)

  1.幼兒每人拿8元自制錢(qián)幣,分別站到自己選擇的路線(站牌)前。

  2.每輛車(chē)上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員,一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買(mǎi)票上車(chē),隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車(chē)時(shí),售票員提醒乘客再次買(mǎi)票。

  延伸活動(dòng):

  1.請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢(qián),算一算用去多少錢(qián),比一比誰(shuí)最省錢(qián)。

  2.帶幼兒乘公交車(chē)去亮亮家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  大班數(shù)學(xué)活動(dòng)七朵花教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)7的不同組成方法,發(fā)展觀察和邏輯思維能力,學(xué)習(xí)7的加法,嘗試編加法題,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看七朵花教案吧。

  本次教學(xué)活動(dòng)中,我把操作法作為幼兒學(xué)習(xí)編7的加法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)觀察————表述交流———探索發(fā)現(xiàn)————小結(jié)提升等循環(huán)往復(fù)的操作練習(xí)中,讓幼兒在觀察這7朵花中進(jìn)一步掌握加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂(lè)趣,又讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展了數(shù)學(xué)能力,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、深刻性與邏輯性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)7的不同組成方法,發(fā)展觀察和邏輯思維能力。

  2、學(xué)習(xí)7的加法,嘗試編加法題。

  3、能完整、準(zhǔn)確的表述,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言概括能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):1、看圖學(xué)習(xí)7的加法。

  2、知道加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、理解算式的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書(shū)《瓢蟲(chóng)找朋友》。

  2、花園的圖片1張:不同顏色、種類(lèi)、大小等特征的'花朵共7朵;紙、筆若干,7的加法算式題若干,蝴蝶和花朵的胸飾,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)7的加法。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  問(wèn)題導(dǎo)入:這是什么季節(jié)?這么美麗的花都是一樣的嗎?(教案來(lái)自:教案網(wǎng)。)引導(dǎo)幼兒觀察,尋找花朵的不同特征。

  三、看圖列式

  1、算一算:花園里一共有多少花朵?

  2、幼兒嘗試根據(jù)花朵的特征編加法題,并講講題目所表示的意思。(2+5=72朵花有葉子,5朵花沒(méi)有葉子)

  教師:有誰(shuí)也是找到這個(gè)特征,但是編的題目不一樣?(5+2=7)

  引導(dǎo)幼兒理解:加號(hào)兩邊的數(shù)字換一換,答案是一樣的。

  四、動(dòng)腦筋

  1、教師:有幾道題目都是1+6=7,表示的意思一樣嗎?

  2、教師小結(jié):花園里一共有7朵花,大家列出題目的根據(jù)雖然不一樣,但是答案是一樣的。

  五、幼兒操作幼兒用書(shū)《瓢蟲(chóng)找朋友》。

  六、做游戲:蝴蝶找花

  1、介紹游戲規(guī)則:花和蝴蝶身上都有數(shù)字,蝴蝶聽(tīng)著音樂(lè)找花,音樂(lè)結(jié)束時(shí),花和蝴蝶必須結(jié)成一對(duì)。檢驗(yàn):蝴蝶和花的兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)正好是7,就算勝出。

  2、幼兒選擇角色玩游戲。

  3、交換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)的邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,具有一定特點(diǎn)的規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒身邊的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)七朵花研討課,我運(yùn)用幼兒生活中熟悉易理解的美麗的花朵,設(shè)計(jì)花園圖片進(jìn)行教學(xué),按花朵的不同顏色、種類(lèi)、大小等特征。直觀解決教學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象。加深幼兒理解加號(hào)左、右邊的兩個(gè)加數(shù)可以交換位置和不變的道理,能讓幼兒在發(fā)展思維中體驗(yàn),感知物體的數(shù)量與變換及學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,我的教學(xué)能做到讓幼兒在想一想,練一練,玩一玩的練習(xí)中得到鞏固。本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程能激發(fā)幼兒探究知識(shí)的興趣,能較好地達(dá)到教學(xué)目的。

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