美術教案精品7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
一、教材分析:
把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中,學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛,將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線,在一定的情景創(chuàng)設下,使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程,了解編繪方法與表現(xiàn)手段,啟發(fā)學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口,創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學生想象的同時,提高學生的美術構思和創(chuàng)作能力,這正是本課的立意所在。
二、教學目標:
1、認知目標:使學生初步了解卡通片的拍攝過程和國內外卡通片發(fā)展的情況,了解卡通畫的基本知識及繪制、設計方法。
2、操作目標:用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標:通過卡通畫學習,體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學生感受美,創(chuàng)造美的愿望。
三、教學重難點:
重點:用創(chuàng)作畫的形式,畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點:學生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學準備:
師:實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生:彩色筆,繪畫材料等。
五、教學過程
一、導入:
1。師生交流:
同學們,你們喜歡卡通嗎?今天這節(jié)課,老師邀請了一位非常有名的卡通明星來,你們想知道它是誰嗎?快看,它來了!
。ㄕn件播放)米老鼠:嗨!同學們好,是我,米老鼠!我來自卡通王國,在我們國家有好多好多卡通明星呢,同學們,你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎?
師:小朋友們,你們想不想去?
2。揭題:
師:今天,我們就請米老鼠給我們當導游,去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好?點擊課件出示課題《快樂卡通》,同學們,你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎?
學生回答??
師:“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的,“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思,因為當時的藝術家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫,后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了。卡通畫分為單幅卡通畫,三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1.卡通影院
師:好了,同學們,下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧!看看那里的人們都在做什么!
課件展示:播放卡通動畫片段
2。師生交流:
師:怎么樣?卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎?
學生發(fā)言(精彩、有趣、充滿活力??)
師:你們說的太好了!大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎?有什么區(qū)別呢?
學生回答??可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物??)
師:同學們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢?
3.教師示范,學生嘗試
教師總結:從這些圖片可以看出,運用夸張與擬人的手法,可以使角色更生動可愛。
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師舉例說明:你們看,這是一張狼的圖片,它看起來怎么樣?(可怕、兇!)那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢?看老師的,老師教你們幾招??(課件展示,教師用電腦數(shù)位板進行手繪,在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼。┪覀儺嬆撤N動物,一定要抓住它的特征來畫,這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
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下面老師再畫一個動物,你們猜猜我畫的是什么動物。(電腦手繪一只熊的頭像)
師:這只熊要去參加化妝舞會,現(xiàn)在我們幫它打扮下吧,請同學們根據(jù)這只熊的臉,看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下,添畫使熊變成獅子了!變成獅子會嚇跑很多小動物的,還是請同學們換個造型吧!
學生創(chuàng)作??
師:請同學們看互相看看,你們都把這只熊打扮成什么動物了?老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗,你們呢?你們看是不是很有趣?只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫,就一定能畫出生動的卡通形象!好玩嗎?
c.魔術畫
師:同學們,今年春節(jié)晚會上,劉謙表演的魔術大家都很喜歡看吧?下面老師教大家畫一只會變魔術的兔子!這只兔子啊,它會變魔術哦,它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解,變魔術經(jīng)常需要一頂魔術帽,我們先畫一條橫線,然后畫一個倒梯形,接著畫帽沿,??下面,就是見證奇跡的時候啦!我們把這張畫倒過來,你們看,兔子變成魔術師了,我們把他畫完整些吧,怎么樣,這只兔子很厲害吧,它能把魔術師給變出來!??同學們,你們的`魔術成功了嗎?舉起來看看!d。人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢?我們可以利用這個轉盤來畫,這里有一些基本的幾何圖形,和五官,我們可以利用這些圖形來畫人?梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法,(注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響)注意夸張與擬
人手法:頭部夸張,形體夸張,動作夸張等,盡量地夸大主要特征,使特點更加鮮明,個性更加典型。
同學們,你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫?
三、學生嘗試創(chuàng)作:
對于卡通形象設計來說,夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看?纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動!
要求:
1.創(chuàng)作形式:小組合作、獨立創(chuàng)作
2.卡通畫分為獨幅,四格、多格等,你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3.表現(xiàn)方法:繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請同學們拿出紙和筆或者工具,盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意,來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評價
六.拓展
我們畫了這么多的卡通畫,那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢?有沒有哪位同學知道?能不能給大家說說?
師:最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的,——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來,然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學們,世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的,你們想不想看看?下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力!(課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》)
六.總結
師:同學們,你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧,(課件播放)米奇總結并與同學們告別,同學們,今天我和大家共同度過了一段美好的時光,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,我好喜歡你們的卡通作品,你們都好有創(chuàng)意哦!
美術教案 篇2
活動目標: ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
重點難點: ·重點:能選用合適的材料做螃蟹
·難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準備: ·經(jīng)驗準備:了解螃蟹的特征
·物質準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程: 引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作,教師指導
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的.表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。 四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動:
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
活動評析: 一、設計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前 ,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一 步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情 緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意, 滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。
美術教案 篇3
教學目的:
使學生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色彩知識,學習用色彩的深淺來表現(xiàn)畫面層次.
重點難點:
重點:學習色彩人物寫生的基本方法和步驟
難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比,畫出每個學生自己的色彩個性
教學準備:
課件、水粉畫工具等
教學過程:
一:課件引入
1:出示學生人物速寫,引導欣賞。:這些平常的速寫,為色彩創(chuàng)作畫了極好的素材。
2:出示色彩人物創(chuàng)作畫,畫中人物形象生動,色彩層次分明
3:板書課題
二:新授
1:講解比例
請一位學生上臺來,教師引導學生進行觀察分析,講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律
2:教師示范,邊畫邊講解步驟方法和要求
。1)構圖設計
確定寫生人物在畫面上的大小,先定出頭在畫面的大小。因為畫半身還是畫全身像,所畫頭的大小在畫面上不一樣,人身體部分畫得越多,頭在畫面上就應畫得小
。2)肯定下筆
認真觀察,抓住人物主要動態(tài)和形象特征,膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.
(3)力爭不改,一氣呵成
三:學生練習
寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.
四:講評作業(yè),布置下次色彩用品,下課
第2課時
一:導入課題
1:前面我們學習了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?
:能使畫面色彩更加活潑、生動
2:板書:冷暖對比
3:問:畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用?
:能使畫面層次分明,主體形象突出,并有一定的.立體形
板書:濃淡深淺
這節(jié)課我們就來運用這些知識畫色彩人物
二:新授
1:欣賞、分析
(1)這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比?
。2)哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比?(學生討論,教師)
2:著色方法與步驟
。1)確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃,背景色則淡淺,反之,相反
(2)涂畫人物
先畫臉部再畫衣服
。3)畫背景或周圍景物
三:輔導學生練習
強調:調色時注意掌握水分的多少
四:全課,展示作品,講評色彩。
美術教案 篇4
小班孩子剛剛入園,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術教學難度較大,F(xiàn)將自己在教學中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術教學中,我是這樣做的:
一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣
作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材(如手指點畫,蔬菜印畫等),使每位幼兒都能積極參與進去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。因此每次作畫,教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇特,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染,當孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調換其他的繪畫工具和形式,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高了幼兒的作畫興趣。
三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能
在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的`基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣
“培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關系到孩子今后的學習,我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒,還要讓家長在家配合教育;第三是作畫衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學習用具。
五、用兒歌、故事內容導入,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,調動積極性
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈!蔽變涸诮坍嬐米訒r,我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括出來了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時也調動了幼兒作畫的興趣。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
美術活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎。對于幼兒或多或少創(chuàng)新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護,更應給予大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創(chuàng)新意識得到激發(fā),創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。
總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
美術教案 篇5
【活動目標】
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。
【活動準備】 教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
【活動過程】
一、導入。
教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的`是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動總結】
完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......
美術教案 篇6
課題:感受聲音
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評述
教學目標:
1、通過教學活動,讓學生依靠聽覺激發(fā)美感情緒,而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。
2、通過學習活動,在教師的引導下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。
3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。
教學重難點:
1、啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏。
2、讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來。
教具學具:繪畫工具
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:(教師要求學生閉上眼睛聆聽)
選擇節(jié)奏輕柔的`輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏。
輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢;迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。
2、發(fā)展階段:
啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示,哪些線感覺硬,哪些線感覺柔軟?
直線有硬的感覺,曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍,有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形,通過點、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。
其基本方法是:數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。
3、欣賞抽象繪畫作品
康定斯基(俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。
馬列維奇(俄)用直線組成的一個個圖形,形成了神秘莫測的宇宙空間。
三、學生作業(yè),教師輔導:
閉上眼睛聽音樂,根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形,也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達,符號需有大小、位置、方向的不同變化。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課外拓展:啟發(fā)學生可選擇各種方式和材料來表達聲音,如人體動作(舞蹈)、雕塑等。
美術教案 篇7
小學美術課《留住秋天——落葉貼畫》教學設計 教材版本:
湘美版小學美術教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》(活動二) 教學目標:
1. 知識目標:通過學習落葉貼畫,初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
2. 技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練,鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)團隊合作的能力。
3. 情感目標:了解秋天的文化,培養(yǎng)學生對秋天的美好感受;學會利用自然資源,增強學生的環(huán)保意識,提高學生的審美能力。
教學重點:
掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。
教學難點:
如何拼擺落葉,使落葉貼畫更加美觀,更富有創(chuàng)意。
學習準備:
教具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒,范畫,課件。
學具:形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉,四開水彩紙,雙面膠,彩色筆,油畫棒。
授課過程:
一、導入新課
1. 師生共同朗讀畢國瑛的《聽聽,秋的聲音》,感受詩人留住秋天的方法。 同學們在語文課上學習了《聽聽,秋的聲音》,讓我們一起來朗讀這首詩!奥犅,秋的聲音,大樹抖抖手臂,刷刷,是黃葉道別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,蛐蛐,是和陽臺告別的歌韻。
一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風掠過田野,送來一片豐收的歌呤。
聽聽,走進秋,走進這綠色的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音,
在每一片葉子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里。
聽聽,秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆的去。
聽聽,我們聽到了秋的聲音!
這首詩是現(xiàn)代詩人畢國瑛對秋天的感受。秋天不僅有美妙動聽的聲音,還有著五彩繽紛的顏色。
自古以來就有很多文人用各種方法留住秋天,比如說:杜牧的《山行》!巴\囎鴲蹢髁滞。霜葉紅于二月花”。
2.欣賞秋天的美景圖片,談談對秋天的感受。
秋天給我們的印象是豐富多彩的,誰來說說你對秋天的感受?(學生談感受) 現(xiàn)在,讓我們一起來領略一下秋天的魅力。ㄕn件展示秋景圖片)。
秋天是收獲的季節(jié),也是美麗的季節(jié)。在秋天的陽光下,紅的,綠的,金燦燦的??各色樹葉格外的艷麗,一片片,一樹樹招人喜愛。
3.用落葉貼畫的方式留住美麗的秋天。
大家都覺得秋天很美,但是秋天的美景總會離我們而去。有哪些方法可以把秋天的'多姿多彩留住呢?(照相、寫作文??)當我們看到落葉時總覺得可惜,就用落葉把美麗的秋天留住吧。ㄙN課題字:留住秋天)
設計意圖:通過朗讀詩歌導入,讓學生感受秋的美;再通過欣賞秋天的美景圖片,激發(fā)學生對秋的喜愛。用落葉貼畫這種獨特的方式留住秋天,不僅充分調動了學生的興趣,還讓學生學會利用身邊的自然資源,增強了環(huán)保意識。
二、講授新課
(一)欣賞作品圖片,引導學生進行構思與構圖
1.以銀杏葉為例,分析可以怎樣拼擺落葉。
仔細觀察銀杏葉的外形,可以用銀杏葉做什么呢?正著拼擺可以做了狐貍的頭部,倒著拼擺可以做成小孩的帽子。引導學生思考,銀杏葉還可以如何拼擺,做什么東西的什么部位。
2. 以落葉貼畫《大鳥》為例進行構圖,引導學生觀察,找出《大鳥》是由哪些形狀的葉子拼貼而成的,注意選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當。
拼貼作品《大鳥》拼貼作品《帆船》
3.引導學生觀察,分析落葉貼畫《帆船》的特點是選用了不同顏色的落葉,提出落葉貼畫要注意色彩的搭配。
4.欣賞落葉貼畫,說出每幅落葉貼畫的創(chuàng)新之處和特點。
落葉貼畫——動物 落葉貼畫——修剪、折疊拼貼 落葉貼畫——主題畫
在老師的引導下,欣賞各種各樣的落葉貼畫,開闊學生的藝術視野,了解更多的落葉貼畫表現(xiàn)技巧。
設計意圖:在構思環(huán)節(jié),引導學生從不同角度觀察不同落葉的外形,激發(fā)學生的想象力拼擺出不同的造型;在構圖環(huán)節(jié),引導學生選用大小合適、不同形狀的落葉,使畫面構圖大小適當,色彩搭配合理;在欣賞各種落葉貼畫環(huán)節(jié),開闊學生的藝術視野,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。
。ǘ┙虒W示范落葉貼畫的制作步驟
1.構思。
教師準備用落葉拼貼一條金魚,先在黑板上畫出
金魚的外形。根據(jù)金魚的特點,請同學上講臺,幫老
師挑選合適的落葉,分別做做金魚的身子和尾巴,要
考慮葉子的大小、形狀和色彩的搭配。
2.修剪。
教師示范對落葉進行修剪,剪金魚的大眼睛,提醒學生注意細節(jié)的形狀,修剪掉多余的部分,注意保持教室衛(wèi)生。
3.粘貼。
教師在落葉背面粘上雙面膠,貼在已畫好漸變藍色背景的紙上,金魚仿佛真的在水里游泳。落葉粘貼時可以前后
遮擋,并注意構圖適當。
4.裝飾。
教師示范用油畫棒畫水草和金
魚吐出的泡泡等,豐富畫面內容。
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——裝飾)
教師現(xiàn)場示范落葉貼畫《金魚》
設計意圖:
教師運用直觀手段進行教學示范,恰到好處。在構思環(huán)節(jié),利用黑板畫出示金魚的特征,與學生互動挑選合適的落葉,體現(xiàn)教師的主導作用,學生是教學的主體,充分發(fā)揮學生的形象思維能力;在修剪環(huán)節(jié),教師用剪刀修剪落葉是提醒
學生,如果找不到合適形狀的落葉,可以適當修剪,以此解決造型問題;在粘貼
環(huán)節(jié),兩片落葉可以前后遮擋貼,避免了學生將主體物貼得太零散的毛病,并提醒學生在此環(huán)節(jié)要解決構圖問題;在裝飾環(huán)節(jié),教師的示范提醒學生,可以運用除了落葉之外的工具材料添畫背景,豐富畫面內容。
三、提出作業(yè)要求
1.四人一組,合作做一幅四開紙大小的落葉貼畫;
2.用落葉、剪刀、油畫棒,等材料共同創(chuàng)作一張漂亮的落葉拼貼畫;
3.運用拼貼、修剪、添畫等方法進行裝飾,畫面要富有美感。
四、學生作業(yè),教師巡堂指導
教師在巡堂指導時,要注意調控課堂氛圍,提醒學生要有團隊合作精神,大膽創(chuàng)新,并對學生在制作上的問題予以及時解決。
五、學生作業(yè)展評
教師將學生合作完成的落葉貼畫貼在展版上進行展示。引導學生自評,說出本組落葉貼畫作品完成得好的理由;引導學生互評,推薦出一幅大家認為最滿意的作品,并說出理由;最后教師對展出的落葉貼畫進行整體評價,并對部分欠完美的作品進行局部修改,體現(xiàn)教師的糾錯能力。
設計意圖:由于本堂課是美術公開課,對美術作業(yè)展示環(huán)節(jié)提出了很高的要求,每幅作品為較大的四開紙,采用合作的形式完成課堂美術作業(yè),不僅節(jié)約了做作業(yè)的時間,而且可以讓學生發(fā)揮團隊精神,互相取長補短合作完成。在學生作業(yè)展評環(huán)節(jié),采取自評、互評和師評相結合的多元評價方式,教師尊重學生的看法和意見,充分體現(xiàn)了學生是學習的主體教學理念。
六、課堂小結
我們不僅可以用落葉做貼畫,還可以運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫,美化我們的生活。
設計意圖:拓展學生的思維,還可在課后運用生活中的各種綜合材料來做粘貼畫。最后對課堂進行總結,升華主題。
學生作業(yè)圖片:
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