美術(shù)教案【集錦7篇】
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
要求1. 學(xué)會用正方形,長方形的紙盒做成高樓并將其恰當(dāng)?shù)亟M合
2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進行裝飾
準(zhǔn)備1. 牙膏盒等各種正方形,長方形的紙盒,數(shù)量是幼兒的兩倍。八塊底板,多種廢舊材料如:果凍盒,彩色紙,雙面膠,筆,剪刀
2.小區(qū)的圖片。
過程一. 欣賞美麗的小區(qū)圖片
1.這是什么地方?
2.有些什么?
二.了解材料,分別進行識別
1. 牙膏盒像什么?
2. XXX東西可以用XXX代替
三.學(xué)習(xí)制作高樓
1. 可先將紙盒的兩頭拆開,在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙
盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的.兩個面的紙一格隔一格地推進去,就成大廈了。
四.討論,制作小區(qū)
1. 我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?
2. 我們住的地方是什么地方?有些什么呢?
3. 今天我們來制作小區(qū),請小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作
出來最美麗
五.制作小區(qū)
1. 請小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?
2. 請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西
3. 可以自由選擇材料進行制作
六.參觀小區(qū)
1. 請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)
2. 說說哪個小區(qū)好看,為什么?
美術(shù)教案 篇2
價值取向:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識夾子、毛巾,嘗試用夾子把毛巾夾起來,鍛煉手部的肌肉力量。
2、幫助幼兒鞏固對紅、黃、綠三種色彩的認(rèn)識,能在操作活動中注意夾子與毛巾的一致色彩。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)說話:“紅夾子夾紅毛巾、綠夾子夾綠毛巾。”
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同方向、形態(tài)的夾毛巾方法,提高幼兒的創(chuàng)造力,并讓幼兒體驗活動的樂趣。
材料設(shè)計:
1、在適合幼兒身高操作的墻壁處利用兩個吸鉤、紅黃綠三種顏色的夾子、繩子布置成晾毛巾的場景,并貼上相應(yīng)的漢字“毛巾晾起來!
2、準(zhǔn)備一個小籮筐,內(nèi)疊放有紅、黃、綠三種顏色的小毛巾若干。
玩法提示:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確夾夾子的方法,體會夾子活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛巾、夾子的不同顏色,鞏固認(rèn)識紅、黃、綠。
3、鼓勵幼兒大膽操作,把毛巾夾在同種色彩的夾子上。
4、活動結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒把毛巾取下來,疊放在小籮筐里。
指導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)幼兒在夾毛巾的'過程中,要一手拎住毛巾的角,一手使用夾子。
2、鼓勵幼兒在活動中學(xué)說:“紅夾子夾紅毛巾!碧岣哂變旱目谡Z表達能力。
3、對于能力較弱的幼兒教師一開始要手把手地指導(dǎo),給予他們足夠的自信心。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
2、通過觀察,了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。
3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。
教學(xué)重點:
亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點:
亮眼睛的不同表達方法以及眼睛的情感意義的表達。
教、學(xué)具
教師:課件、布娃娃(事先用紙或布將眼睛蒙。
學(xué)生:繪畫和手工工具、小鏡子
一、興趣導(dǎo)入
1、師:今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間,想不想認(rèn)識她一下?
2、示布娃娃。 (引起討論)
師:?怎么了?
是啊,她沒了明亮的眼睛,心情會怎么樣?(閉上眼睛來感受一下失明的滋味) 生:很難過,看不見,不方便……
師:一雙明亮的眼睛多么重要。∥覀儊韼蛶退趺礃?有沒有什么好辦法? 生:畫、做……
師:好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛,否則弄錯了,她會生氣的,是不是?
二、講授新課
1、觀察
師: 眼睛都長得一樣嗎?
桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。
生:……
師:眼睛的形狀各不相同,有的眼睛大,有的眼睛小,有的眼睛圓,有的眼睛細長,有的眼角上吊,有的眼角下垂。
2、認(rèn)識
師:眼睛的外形雖然不一樣,但他們有沒有相同的地方?看看小鏡子里你的眼睛,有哪些部分組成?
生:看一看,說一說。
。ㄊ緢D:眼睛的結(jié)構(gòu),認(rèn)識。)
師:眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。
3、初次表現(xiàn)
師:知道了這個知識以后,老師要來考一考大家,我們比比看,誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來,看誰又快又好。(請一位同學(xué)在視屏展示臺上表現(xiàn))
4、評一評,表揚出色的小畫家。
三、深入探究
1、眼睛的表情
A、師:剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛,非常明亮美麗。其實啊,在不同的時候,我們的.眼睛也不一樣,你們相信不相信?
B、(示不同表情的眼睛)
師: 說一說,你從不同的眼神里看到了什么樣的表情?
生:……
師:眼睛在驚恐時會變大,高興時會變。话l(fā)怒時……,悲傷時……。
5、欣賞眼睛傳達的感情
師:不同的眼神,傳達給我們的感情也不一樣。
a、出示希望工程“大眼睛”
師:大家看一下,這張圖片最精彩,最扣人心弦的是什么地方?
生:眼睛……
師:攝影記者通過對這個小女孩眼睛的抓拍,表達了她純真的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出她對讀書的渴望,引起人們對失學(xué)兒童的關(guān)注,成為“希望工程”最著名的招貼畫。
B、恐懼的眼睛
師:這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個小姑娘,大家看一下她的眼睛是什么樣的,表達了什么?
生:……
C、慈祥的眼睛
師:這是一張誰的眼睛,你從眼睛里面看到了什么?
生:……
師:現(xiàn)在大家知道了吧?眼睛是心靈的窗戶,我們透過那扇窗戶,可以知道很多真摯的感情。
4、眼睛里的世界
師:眼睛是心靈的窗戶,明亮的眼睛不僅能傳達出人的感情,而且,如果你仔細觀察的時候,你還會發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。
學(xué)生相互觀察眼睛,看看別人的眼睛里有你嗎?
師:眼睛在注視周圍的景物時,眼球上會映現(xiàn)出周圍的景象。
四、表現(xiàn)
1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)
師:認(rèn)識了很多美麗的亮眼睛,你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊,今天我們就給我們的朋友設(shè)計一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷?說一說有哪些表現(xiàn)方式,請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。(示圖,音樂。)
五、展示評價
1、展示,選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。
師:現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了,她的心情怎樣?沒有眼睛的日子是難過的,我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界,讓我們一起好好保護我們的眼睛。
2、(音樂,校園的早晨)帶上你們的好朋友,用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走,一起去感受五彩繽紛的世界。
七、課后拓展
不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬,動物的眼睛也是千奇百怪,請大家課后搜集一些關(guān)于動物的眼睛的資料和圖片,有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識卡片。
八、教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.了解芭蕾舞裙的基本樣式,能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計芭蕾舞裙花紋,嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動,并體驗圖示在剪紙活動中的作用。
活動準(zhǔn)備:
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:今天老師要和大家去看一場芭蕾舞演出,名字叫做四小天鵝(欣賞部分片段)
師:小朋友們,芭蕾舞演出好看嗎?(好看)芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看,而且她們的裙子也非常的漂亮。
師:這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來幫她們做裙子好嗎?
二、出示部分圖示:
師:怎么樣把圓變成這樣的圖案呢?這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯誤,我們一起來重新按順序排一排。
師:看我們的步驟圖完成了,接下去我們就要自己看著這個圖示來練習(xí)一下,看看能不能剪出漂亮的裙子來。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒有成功的,找找看,為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點提醒:
。1)繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
。2)中心要剪出一個小圓。這樣人才能穿過裙子。圓不能畫的`太大,也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師:剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來制作一條小裙子,變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時候,盡量不要選擇顏色一樣的裙子;y也可以設(shè)計的和第一次不同。
五、展示作品。
師:我們一起來欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請幼兒來講評一下,色彩的搭配(漸變色、對比色)、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師:那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺上吧。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑,創(chuàng)作一張奇特的臉,提高非寫實性造型能力,培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感,提高審美情趣。
教學(xué)重難點:
重點:學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。
難點:五官的造型與裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料;
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象,看看跟我們普通的臉有什么不一樣?請同學(xué)們看了以后,用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題:今天這一節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
二、組織學(xué)生討論
1、 為什么這些臉看上去比較奇特?(分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法)
五官:夸張變形
色彩:對比強烈
2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的臉,和同學(xué)們交流交流。
3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特!出示學(xué)生作品,看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的?
。1)臉的形狀
師:這些臉的形狀都各不相同,同學(xué)們觀察一下,它們接近什么形狀?
梯形 長方形 圓形橢圓 扇形
。2)臉的裝飾
設(shè)計時,要先想好臉的外形,可以是三角形、圓形,也可以是長方形,面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色,還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾,這樣的臉就變得更奇特了。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、師:看了這些小朋友做的臉,你們是不是也很想玩一玩啦?好!現(xiàn)在請同學(xué)們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計一張怎樣奇特的`臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。(生討論交流)
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生作品展示,請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗,請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。
2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價,對作品提出思考性建議并鼓勵學(xué)生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。
教學(xué)后記:
由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計課,和這一課有異曲同工之處,所以,學(xué)生學(xué)來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥,他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課,所以,在感興趣的前提下,學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā),造型和裝飾能力有了一定的進步。如果要說有不足的地方,我想,在裝飾材料上還可更豐富些,這樣,學(xué)生的創(chuàng)新思維還會得到更多的啟發(fā),更多的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇6
大班美術(shù):春天來了
設(shè)計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的部分。
活動目標(biāo):
1。通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?
二、分組操作:
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請幼兒自由分組。
3。請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的`分配。
4。幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3。鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
美術(shù)教案 篇7
活動名稱:圖形變變變
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡單的物體,并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進行圖形拼貼、添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一小筐六種不同的幾何圖形(每種圖形若干個)、勾線筆、蠟筆等。
2、畫有不同圖形(大小不一)的作業(yè)紙若干張,拼圖添畫的范例;顒舆^程:
一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了幾個圖形,我們一起來看看,提問:都有什么圖形?
2、師:喲,小朋友真聰明,都認(rèn)識了這些圖形。你們知道嗎,這些圖形可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例,了解拼添畫,激發(fā)幼兒的想象力。
師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)
提問:請小朋友仔細看一看,什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形?(引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的`圖形)
老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。三:引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論,鼓勵幼兒新奇有趣的想法。
1、師:這些圖形還能變成什么呢?誰來說一說。
2、小朋友們想的可真多,把圖形變得這么神奇,桌上老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,請小朋友把它變成你想變的東西,變好之后和你旁邊的小朋友說一說,你把什么變成了什么。
3、幼兒拼添畫,老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發(fā)揮想象,拼添和別人不一樣的東西。
四、作品評價
1、師:你把圖形變成了什么,什么添畫上什么變成了什么,誰愿意來說一說。
2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。
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