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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-09-05 07:32:27 小學(xué)語文教案 我要投稿

(推薦)小學(xué)語文教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)小學(xué)語文教案3篇

小學(xué)語文教案 篇1

  一、教學(xué)要求

  1、會(huì)說繞口令,并能說得正確、清楚、快速。

  2、能聽清楚別人說的繞口令,并能進(jìn)行評(píng)議。

  二、教材說明

  本課用圖給我們展示了同學(xué)們相互說繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語交際就是分小組互說互評(píng)繞口令。

  能快速說清楚繞口令是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

 。ㄒ唬┱n前老師和學(xué)生都準(zhǔn)備一些繞口令,并背下來。

 。ǘ┥险n時(shí),先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說繞口令,教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是說得流利、口齒清楚。

 。ㄈ┌淹瑢W(xué)們分成若干小組或自愿組合,提出本次口語交際的`要求:能快速地說清楚,聽清楚,會(huì)評(píng)議。

 。ㄋ模┓纸M說、聽、評(píng)繞口令。

 。ㄎ澹┰u(píng)選出繞口令說得最好的同學(xué)給以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、資料

  繞口令:也叫拗口令。一種語言游戲。是將聲母、韻母或者音調(diào)極易混同的字,組成重疊繞口的句子,要求一口氣急速念出來。因?yàn)橐f得快,讀音容易發(fā)生錯(cuò)誤,這樣可以訓(xùn)練發(fā)音的準(zhǔn)確和思維的敏捷。

  附:繞口令兩則

  小花鼓 藤條和銅鈴

  一面小花鼓, 高高山上一條藤,

  鼓上畫老虎。 藤條上面掛銅鈴。

  寶寶敲破鼓, 風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),

  媽媽拿布補(bǔ)。 風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>

  不知是布補(bǔ)鼓,

  還是布補(bǔ)虎。

小學(xué)語文教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、知識(shí)與技能:

 、 積累詞語;

 、 了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識(shí),了解生物入侵者的有關(guān)情況;

 、 理清本文的說明順序,整體掌握文章內(nèi)容,提高閱讀說明文的能力;

  ⑷ 分析本文運(yùn)用的說明方法,體會(huì)其表達(dá)效果。

 。、過程與方法:

  以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計(jì)閱讀題目指導(dǎo)學(xué)生自讀,并做必要的點(diǎn)撥;討論法,通過討論合作探究,解決問題。

 。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:

  了解“生物入侵者”,增強(qiáng)防范意識(shí),為建設(shè)家園,維護(hù)家園而努力。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  理清本文說明順序,掌握文章所運(yùn)用的說明方法。

  如何看待在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、課文導(dǎo)入

  向?qū)W生介紹古希臘“特洛伊木馬”的故事,了解什么是入侵者進(jìn)而提出什么是生物入侵者的概念。

  二、學(xué)生朗讀課文,教師正字音

  三、轉(zhuǎn)入正文學(xué)習(xí),主要通過以下問題的解決來完成教學(xué)重點(diǎn)(問題由投影展出)

  形式:學(xué)生自由討論找出問題答案,教師加以總結(jié)歸納。

  問題一:什么是“生物入侵者”?

  答案:課文第一段。

  問題二:本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容?

  答案:本文還講了生物入侵者帶來的.巨大危害,造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者”的不同態(tài)度以和目前世界各國對(duì)“生物入侵”所采取的相應(yīng)措施。

  四、了解課文內(nèi)容后,進(jìn)而探究本文的說明順序和說明方法

  明確:

 。薄⑹褂昧诉壿嬳樞蜃饔茫悍先藗兊恼J(rèn)知規(guī)律,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明。

  2、說明方法:列數(shù)字、舉例子、打比如

  五、教師總結(jié)全文

  明確:這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以和生物入侵帶來的巨大危害,促使我們對(duì)這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不只獲得一定的生態(tài)知識(shí),還能提高我們的環(huán)保意識(shí)以和培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

  六、作業(yè)

  謄寫課后“讀一讀、寫一寫”中的詞語。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  二、品讀韻文

  1、瞧,寬闊的綠茵場(chǎng)上,足球在運(yùn)動(dòng)員的腳下多靈活呀?

  2、運(yùn)動(dòng)員們激烈拼搶,腳下生風(fēng),踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點(diǎn)撥:爭(zhēng)頂和倒勾。

  3、他們拼盡全力,運(yùn)用熟練的技巧擺脫對(duì)方,把足球射向?qū)Ψ角蜷T。

  4、看臺(tái)上,觀眾們搖旗吶喊,為自己喜愛的運(yùn)動(dòng)員和球隊(duì)加油助威。他們的熱情也感染了場(chǎng)上的'運(yùn)動(dòng)員,綠茵場(chǎng)上沸騰啦!

  5、誦讀韻文,讀出畫面。

  三、指導(dǎo)寫字。

  指導(dǎo)書寫:倒、勾、過、門、加。

  1、認(rèn)讀生字。

  2、看筆順表,記筆順。

  3、認(rèn)識(shí)新偏旁。

  4、分析字形,說說你是怎么記住這些生字的。

  5、教師范寫生字。

  6、說說寫這些字要注意哪些筆順。

  7、學(xué)生描紅,臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

  8、反饋糾正。

  四、作業(yè)。

  五、課外延伸

  1、和爸爸一起看一場(chǎng)足球比賽,并認(rèn)真聽解說員的解說。

  2、課后大家可以在體育老師的帶領(lǐng)下開展一次班級(jí)的小小足球賽,體驗(yàn)一下踢足球的快樂。

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