美術(shù)教案【實(shí)用4篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著,“冬天里的節(jié)日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末,“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美,但無(wú)一例外都是從外面買(mǎi)來(lái)的。孩子創(chuàng)意無(wú)限,為什么不讓他們?cè)谑占、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料,運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。
在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過(guò)程中,讓孩子更好地感受新年的快樂(lè)氣氛,感受賀卡的多元化藝術(shù)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫(huà)紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。
場(chǎng)景準(zhǔn)備:森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒逛過(guò)幼兒園附近的.文具店,了解感受過(guò)賀卡的種類。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小豬壯壯選賀卡。
布置創(chuàng)景:兔豆豆文具店。
。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對(duì)賀卡功能的正確了解程度)
1、快過(guò)新年了,小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目,弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)
2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?
。ㄒ?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣;生日卡——祝賀生日;問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了,問(wèn)候一下;抱歉卡——對(duì)不起;圣誕卡——圣誕快樂(lè);新年卡——祝賀新年)
3、快過(guò)新年了,小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)
4、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的?它有什么用?
5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。
二、欣賞感受新年卡。
1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)
(1)小豬壯壯非常開(kāi)心,謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,各不相同。
(2)你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)
。3)在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。
三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點(diǎn)指導(dǎo):充分欣賞感受特殊技法賀卡)
1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡,可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?
2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,充分感受賀卡的特別之美。
3、觀察、介紹制作工具(重點(diǎn)指導(dǎo):教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的制作材料,特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫(huà)材料)
4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)
第一組提供:水彩顏料、蠟筆,嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫(huà);
第二組提供:水彩顏料,嘗試上色后對(duì)折,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法;
第三組提供:漿糊和塑料袋以及顏料,學(xué)習(xí)擠繪;
第四組提供:顏料、藝術(shù)海綿,學(xué)習(xí)海綿著色;
第五組提供:牙刷、畫(huà)紙、顏料,嘗試?yán)醚浪姰?huà)著色;
第六組提供:現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀,學(xué)習(xí)制作立體卡;
第七組提供:運(yùn)用版畫(huà)材料(圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠,感受制作版畫(huà)的快樂(lè)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫(huà)材料固定在畫(huà)紙上,用水彩噴管筆來(lái)噴畫(huà))
注意:給幼兒穿上反穿衣,以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。
四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。
五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。
六、延伸活動(dòng):
新年拍賣會(huì)上展示作品,并進(jìn)行拍賣演說(shuō)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
3、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的活動(dòng)過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景畫(huà)面:
春姐姐
材料準(zhǔn)備:
1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長(zhǎng)條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。
2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。
3、長(zhǎng)條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
粘貼花環(huán)的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、春姑娘從南方飛回來(lái)了
1、激題,引趣。
師:(出示畫(huà)有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來(lái)了我們。1)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察
師:這些花是什么顏色?(紅、黃)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。
師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?
二、春姐姐送花環(huán)
1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。
師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來(lái)看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的'排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。
師:誰(shuí)來(lái)幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?
教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
。ǚ治觯航處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來(lái),讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說(shuō)出來(lái))。
2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。
師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長(zhǎng)條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說(shuō),貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。
。ǚ治觯河變弘m然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開(kāi)始粘貼,要重點(diǎn)提示。)
3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。
師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒(méi)來(lái)得及做完,我們一起來(lái)把花環(huán)做完好嗎?
師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?
幼兒找出規(guī)律
出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花
師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))
三、我做的花環(huán)
1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。
2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢!(組織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂(lè),師幼一起戴著花環(huán)隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)反思:
1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。
2、層層遞進(jìn):新授過(guò)程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說(shuō)了一遍,沒(méi)有讓小朋友上來(lái)嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開(kāi)或重疊的現(xiàn)象。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作,初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆。
2.幼兒畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:相互交流對(duì)身體的了解
1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法,大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型,也可以兩兩合作。
二、欣賞:我會(huì)變
1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。
2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后,教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。
3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合賞析畫(huà)中的圖案加以引導(dǎo)(如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的'動(dòng)作)。
4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。
5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作,進(jìn)一步感知手腳的多變。
6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作,那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái),看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多,與別人的不一樣
三、繪畫(huà):我會(huì)畫(huà)變化的人
1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求:應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長(zhǎng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。
四、評(píng)價(jià):誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣?
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內(nèi)容,并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。
活動(dòng)反思:
我們班的孩子們特愛(ài)表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作,個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了,從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài),為他們繪畫(huà)“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中,很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞,有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫(huà)的造型,很是投入。由于畫(huà)技還不夠,畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的,他們還喜歡評(píng)論畫(huà)面,樂(lè)得自我欣賞。
本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng),由此打開(kāi)了孩子們的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫(huà)面很豐富,但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想,主要是畫(huà)人技法不夠,畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單,雖然動(dòng)態(tài)很多,但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了,我想畫(huà)技很重要,對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此,訓(xùn)練幼兒的畫(huà)技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫(huà),表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙;小于32開(kāi)的'吹塑紙,并粘貼在對(duì)折的鉛畫(huà)紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。
2、有媽媽形象的版畫(huà)作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞談?wù)?/p>
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,哪些地方最美麗,并欣賞藝術(shù)作品,和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞?huà)得更美麗?
教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行啟發(fā):畫(huà)媽媽的時(shí)候,哪些地方可以畫(huà)得很長(zhǎng),會(huì)覺(jué)得很美麗?(如:長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)眉毛、長(zhǎng)臉蛋、長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)手臂、長(zhǎng)手指、長(zhǎng)裙子)哪些地方要畫(huà)得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)
2.觀察討論作畫(huà)方法
教師出示已在吹塑紙上畫(huà)好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問(wèn):
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫(huà)的?(硬鉛筆)
刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)
拓印的時(shí)候快些好?還是慢些好?(慢些好)
在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)
涂水粉色時(shí),水分能不能太多?(不能多)
將紙對(duì)折拓印時(shí),如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓。
3.操作
。1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己的媽媽,教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫(huà)得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,大膽地畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒刻畫(huà)時(shí),教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫(huà)。
。3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫(huà)紙對(duì)折拓印。涂色時(shí),教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4.觀賞介紹
幼兒觀賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)哪些小朋友刻畫(huà)的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫(huà)的,并把作品帶回家去送給媽媽。
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