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四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案

時(shí)間:2023-08-18 07:04:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案,歡迎大家分享。

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案1

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人口普查-寫多位數(shù)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、前置練習(xí)

  1.讀出下面各數(shù)。

  56900讀作:( )40080500讀作:( )370600讀作:( )1459032700讀作:( )

  你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

  2.說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的?

  3.寫出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  七 七十 七百零八 九千零五十

  討論:這些數(shù)是寫法是什么樣兒的?把數(shù)的寫法寫下來(lái)。

  二、探究學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┱f(wàn)數(shù)的寫法。

  1.問(wèn)題:結(jié)合剛才寫數(shù)的方法,想一想下面的'數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫一寫。

  七萬(wàn) 寫作: ()七十萬(wàn) 寫作:()七百零八萬(wàn) 寫作:()九千零五十萬(wàn) 寫作:()

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫在 級(jí)上,然后在 級(jí)寫 就可以了。

 。ǘ┖腥f(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法。

  1.剛才是整萬(wàn)的數(shù),如果你已經(jīng)會(huì)寫了,再試試下面的數(shù)你能不能寫出來(lái)。

  十萬(wàn)三千二百四十五 寫作:()

  想一想:你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的,把你寫這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒(méi)寫出來(lái)的話,要

  仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人方法呀。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有---級(jí),要先寫---級(jí)上的數(shù),再寫 級(jí)上的數(shù),每一級(jí)上的數(shù)都按照

  的方法來(lái)寫。

 。ㄈ┲虚g及末尾有0的數(shù)的寫法。

  1.回答:“三十二萬(wàn)零六百”這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?萬(wàn)級(jí)上數(shù)怎么寫?個(gè)級(jí)上數(shù)又怎樣寫呢?先嘗試一下,在小

  組內(nèi)交流一下各自的看法。

  再對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫一下這個(gè)數(shù)。

  思考:為什么要在千位上寫一個(gè)“0”?

  2.嘗試寫一寫下面的數(shù),也可以對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫。

  二千零五十萬(wàn)七千 寫作:()

  在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法,說(shuō)說(shuō)是怎樣來(lái)寫這個(gè)數(shù)的。

  小結(jié):從剛才的寫數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),如果哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在這一位上寫,F(xiàn)在你能不能

  完成的說(shuō)一說(shuō)怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢?在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),然后把較大數(shù)的寫法寫在下面。

  三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

  1.寫出下面畫線的數(shù)。

  (1)北京天安門廣場(chǎng)是世界是最大的廣場(chǎng),面積約為四十四萬(wàn)米2,寫作: 米2。

 。2)火箭每分至少約飛行四十七萬(wàn)四千米,寫作: 米。

  2.寫出下面各數(shù)。

  四百零五萬(wàn)六千 七百萬(wàn)二千零三十

  七萬(wàn)八千六百三十 二十六萬(wàn)零四百

  三百六十萬(wàn)二千 六千零八十萬(wàn)零七十

  二千四百萬(wàn)零四百二十 一千三百二十萬(wàn)二千

  一千零三十二萬(wàn)零五十 一千四百四十二萬(wàn)

  3.直接回答

  (1)一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位,它是 位數(shù);

 。2)一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位,這是 位數(shù);

 。3)一個(gè)數(shù)的位數(shù)是9位,它的最高位是 位。

  四、課時(shí)小結(jié)

  1.本節(jié)課你收獲了什么?

  2.你有什么不懂的地方?

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握四位分級(jí)的讀數(shù)方法,能正確讀出一般多位數(shù)和中間、末尾有0的多位數(shù)。

  2、讓學(xué)生概括整理多位數(shù)的讀數(shù)法則,培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握四位分級(jí)的讀數(shù)方法和讀數(shù)規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):數(shù)級(jí)開(kāi)頭有0的多位數(shù)的讀法。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,揭示課題。

  你找到了生活中的哪些多位數(shù)?(指名說(shuō)一說(shuō))

  說(shuō)一說(shuō)你用什么好辦法來(lái)讀的?你們的方法究竟對(duì)不對(duì)呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀法。

  揭題多位數(shù)的讀法

 。ǘ┙虒W(xué)新知

  1、借助數(shù)位順序表初讀多位數(shù)。

  這是一張數(shù)位表,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

 。1)出示數(shù)位表,以下數(shù)均在數(shù)位表上。

  1出示7986,問(wèn):這是多少,在數(shù)位上是哪一級(jí),為什么這樣讀?

  2把7986移到萬(wàn)級(jí),問(wèn):個(gè)級(jí)上沒(méi)有數(shù)怎么辦?(添0)現(xiàn)在在哪一級(jí),怎么讀?為什么這樣讀?(讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)怎么讀?)

  3思考:剛才和現(xiàn)在兩個(gè)數(shù),在讀法上什么地方不一樣了?

  4把7986移到億級(jí),同時(shí)在萬(wàn)級(jí)上添0。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)?

  5出示:798679860000,這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎?

  指名讀(45人)全班齊讀

  6(教師口頭,如果個(gè)級(jí)的0換成7986,會(huì)讀嗎?)

  7下面兩個(gè)數(shù)我們同桌互相讀讀看。

  放在數(shù)位表中(同時(shí)出示),86542986453048

  8想一想,剛才我們是怎樣讀多位數(shù)的?

  9引導(dǎo)學(xué)生歸納:讀數(shù)的'時(shí)候,從高位開(kāi)始,一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí),按個(gè)級(jí)的讀法讀,只要在后面加讀一個(gè)億或萬(wàn)字。

  (2)用14號(hào)卡片組數(shù)讀數(shù)。

  1過(guò)渡語(yǔ):剛才同學(xué)們讀得很好,現(xiàn)在我們離開(kāi)數(shù)位表,用卡片來(lái)組數(shù),每張桌上有一個(gè)信封,信封里共有四張卡片,每張卡片可以寫四個(gè)數(shù)字,好像是數(shù)位表上的一級(jí),我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個(gè)多位數(shù),然后把它讀出來(lái)?同桌一人擺,另一人讀。

  2學(xué)生操作52677051

  9418678

  △同桌練習(xí)讀數(shù)

  下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到上面來(lái)做小老師,擺數(shù)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀數(shù)。

  2、先分級(jí),再讀數(shù)。教學(xué)例2

 。1)出示數(shù)字,讓學(xué)生試讀,進(jìn)行四位分級(jí)。

  過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在卡片也沒(méi)了,怎么讀數(shù)?你有什么好方法?

  8639547122047000050407000900000

  1學(xué)生短暫考慮。

  2教師示范。(明確先分級(jí),按級(jí)顯示讀內(nèi)容)

  讀作:八億六千三百九十五萬(wàn)四千七百十二

  讀作:二十億四千七百萬(wàn)零五十

  讀作:四千零七十億零九十萬(wàn)

 。2)練習(xí)

  1過(guò)渡語(yǔ):利用四位分級(jí)的方法,我們一起來(lái)做幾道題目。

  顯示:試一試:先分級(jí),再把數(shù)讀出來(lái)。讀出聲音來(lái)(口頭)

  4763248075002987004300300580006000

  △學(xué)生練習(xí)

  △反饋:強(qiáng)調(diào)分級(jí)時(shí)從右往左、四位一級(jí)

  2書面練習(xí)

  354751讀作:450703讀作:

  投影反饋。

  1、中間有0的多位數(shù)的讀法。

  按一般方法讀級(jí)開(kāi)頭,中間有0的多位數(shù)。

  四人小組討論:450703兩個(gè)0分別在什么位置?怎樣讀?

  1自由輕聲讀

  2同桌互讀

  3指名讀

  4全班齊讀

  讀作:四十五萬(wàn)零七百零三

 。ɡ^續(xù)顯示)450073

  450003

  4500000073

  現(xiàn)在這些數(shù)怎么讀?

  對(duì)4500000073進(jìn)行分析,說(shuō)說(shuō)0怎么讀?

  歸納:數(shù)中間有1個(gè)0,或連續(xù)有幾個(gè)0,只讀一個(gè)0。(電腦顯示,同時(shí)小黑板出示)

  4、末尾有0的多位數(shù)的讀法,教學(xué)例4,。

  投影出示:5008700

  4060008000

  (學(xué)生有練習(xí)紙,在紙上分級(jí)試讀)

  1指名讀數(shù)。(請(qǐng)中下上各1)

  2引導(dǎo)觀察0的讀法。

  歸納:每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。(電腦顯示,同時(shí)小黑板出示)

  5、鞏固練習(xí)。

  1、讀出下列各數(shù)。寫下來(lái)。

  600200讀作:70402400讀作:

  84350000讀作:2700000349讀作:

 。▽W(xué)生有練習(xí)紙,書面完成,教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況,進(jìn)行投影反饋,幫助后進(jìn)生正確讀數(shù))

 。ㄈ┙虒W(xué)小結(jié)

  教師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

 。ㄎ澹┱n后作業(yè)

  像這樣的數(shù)據(jù),在生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到,課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽,讀一讀,下節(jié)課我們可以一起拿出來(lái)大家來(lái)讀一下。

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案3

  課前準(zhǔn)備:同桌二人為一組,每組制作一個(gè)計(jì)數(shù)器。只要有個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)就行。其實(shí)就是在白紙上寫上數(shù)位順序,剪一些橢圓形的小紙片代替計(jì)數(shù)器上的珠子。

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、撥珠游戲

  1、生任意撥珠,同桌讀出所撥的數(shù)。

  2、生任意的說(shuō)數(shù),同桌撥珠。

  說(shuō)說(shuō)兩次玩法的相同點(diǎn):讀數(shù)和撥珠一樣都從高位起的。

  二、猜數(shù)游戲

  1、要求:每人寫5個(gè)數(shù)(用文字寫成讀作的形式),然后報(bào)出所寫的數(shù),要求同桌在計(jì)數(shù)器上撥出所報(bào)的數(shù)撥,并用數(shù)字的形式把所撥出的.數(shù)記錄下來(lái)。再交換。

  2、兩人一起讀書所寫的10個(gè)數(shù)字,統(tǒng)計(jì)每人猜到了幾個(gè)數(shù)字。

  3、交流是怎么寫這些數(shù)的。

  4、說(shuō)說(shuō)猜錯(cuò)數(shù)字的原因:估計(jì)是沒(méi)有計(jì)數(shù)單位的數(shù)位上漏寫了0,提出注意點(diǎn)。

  三、寫數(shù)游戲

  1、師出示下列數(shù),要求學(xué)生把這些數(shù)寫下來(lái),如果能不看數(shù)位順序表的就不看,有困難的可參照數(shù)位順序表:

  二百六十五萬(wàn)二千零四十萬(wàn)八千四百二十萬(wàn)四千三百六十五

  二千零一十萬(wàn)零二十五一千零五萬(wàn)零五四千零七萬(wàn)零二十

  2、校對(duì),強(qiáng)調(diào)中間和末尾0的寫法。

  四、小結(jié)

  說(shuō)說(shuō)是如何寫數(shù)的?你認(rèn)為寫數(shù)的時(shí)候最難的也最容易錯(cuò)的地方在哪里?你有什么好辦法嗎?

  五、作業(yè)(略)

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)四年級(jí)上冊(cè)第34頁(yè)例1,練習(xí)六的第1、2題。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)口算整萬(wàn)數(shù)加減法。

  2、體會(huì)算法的多樣化。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)能力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  初步學(xué)會(huì)用遷移的方法探索多位數(shù)加減法的口算方法,并能較為熟練地進(jìn)行口算。

  【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

  多媒體課件或教學(xué)掛圖。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題

  教師:秋天是收獲的季節(jié),同學(xué)們看,農(nóng)民伯伯們又迎來(lái)了一個(gè)豐收的金秋。

  (多媒體出示金秋的收割畫面)

  教師:豐收的喜悅已經(jīng)讓農(nóng)民伯伯們忘記了收割的疲憊,他們興沖沖地將剛收割下來(lái)的糧食運(yùn)到了糧庫(kù),準(zhǔn)備賣個(gè)好價(jià)錢。

  (出示主題圖)

  教師:仔細(xì)觀察這幅情景圖,從圖中你知道了哪些信息?

  學(xué)生1:我知道了星光村今年賣稻谷大約260000 kg,柑樹(shù)村今年賣稻谷大約320000 kg。

  學(xué)生2:還有一個(gè)問(wèn)題需要我們解決——星光村和柑樹(shù)村一共賣稻谷多少千克?

  教師:了解了這些信息以后,你們還能提出哪些問(wèn)題呢?

  學(xué)生1:星光村比柑樹(shù)村少賣稻谷多少千克?

  學(xué)生2:柑樹(shù)村比星光村多賣稻谷多少千克?

  學(xué)生3:他們倆只是問(wèn)法不同而已,實(shí)際上算法是相同的。另一個(gè)村的稻谷產(chǎn)量是多少千克?

  教師:聰明的孩子們根據(jù)了解的信息,提出了這么多問(wèn)題,然而要解決這些問(wèn)題就必須要用到多位數(shù)的加減法,今天我們就先從簡(jiǎn)單的入手,一起來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的口算。

  (板書課題)

  [點(diǎn)評(píng):創(chuàng)設(shè)了農(nóng)民豐收送糧的情景,讓學(xué)生了解農(nóng)民的生活,感受多位數(shù)加減法與生活的密切聯(lián)系,巧妙引入課題。]

  二、運(yùn)用遷移,探究新知

  教學(xué)例1。

  教師:我們先解決第一個(gè)問(wèn)題——星光村和柑樹(shù)村一共賣稻谷多少千克?怎么列式?

  學(xué)生:260000+320000=?

  教師:能口算出這道多位數(shù)加法的結(jié)果嗎?

  學(xué)生:能。教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  學(xué)生:260000+320000=580000。(教師板書算式)

  教師:為什么能那么快地報(bào)出答案呢?你們是怎么口算的?在4人小組里先說(shuō)一說(shuō)。(4人小組交流)

  學(xué)生1:260000和320000的末尾都有4個(gè)0,我在計(jì)算的時(shí)候先暫時(shí)不看0,就算26+32=58,然后再在58的后面添4個(gè)0,就是580000了。

  教師:省去兩個(gè)數(shù)末尾相同數(shù)位的0,計(jì)算以后再添上,不錯(cuò)的方法!

  學(xué)生2:因?yàn)?6+32=58,所以26萬(wàn)+32萬(wàn)=58萬(wàn)。

  教師:用已有的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題,能看出你是認(rèn)真思考了的`。

  學(xué)生3:我把260000看成26個(gè)萬(wàn),把320000看成32個(gè)萬(wàn),26個(gè)萬(wàn)加32個(gè)萬(wàn)就是58個(gè)萬(wàn),也就是580000。

  教師:哦,改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)以后再計(jì)算,很好的主意!

  教師:還有別的想法嗎?

  教師:同學(xué)們的這些口算方法都是正確的。但這些方法中,你們認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便,而且不容易出錯(cuò)呢?

 。4人小組討論)

  學(xué)生:我們小組認(rèn)為,把這些數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù),然后再計(jì)算,這樣既不容易出錯(cuò),也比較簡(jiǎn)便。

  教師:那么我們?cè)僭噹椎李}來(lái)看一看,這種方法是否比較簡(jiǎn)便。

  教師:現(xiàn)在要算星光村比柑樹(shù)村少賣多少千克稻谷,怎樣列式?

  學(xué)生:320000-260000=?

  教師:誰(shuí)會(huì)計(jì)算?

  學(xué)生:因?yàn)?2萬(wàn)減26萬(wàn)等于6萬(wàn),所以320000-260000=60000。

  (教師板書算式)

  教師:很好,同學(xué)們馬上就會(huì)學(xué)以致用了。如果我們還要計(jì)算另一個(gè)村的稻谷總產(chǎn)量,又該怎樣列式計(jì)算呢?大家試一試。

 。▽W(xué)生自主列式計(jì)算,然后全班匯報(bào),教師板書算式)

  教師小結(jié):

  我們?cè)谧稣f(wàn)數(shù)加減法的口算時(shí),通常把這些整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù),然后再進(jìn)行加減計(jì)算,這樣比較簡(jiǎn)便。

  [點(diǎn)評(píng):教學(xué)例1時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生根據(jù)舊知識(shí)推出整萬(wàn)數(shù)加減法的口算方法,并對(duì)各種口算方法進(jìn)行交流比較,再進(jìn)行小結(jié)。通過(guò)自主性的探究活動(dòng),展示了學(xué)生各自真實(shí)的思維活動(dòng)過(guò)程,既讓學(xué)生探索了口算方法,同時(shí)又體現(xiàn)了口算方法的多樣化。]

  三、嘗試運(yùn)用,加深理解

  1、完成練習(xí)六第1題——小猴摘桃。

  學(xué)生獨(dú)立完成,全班反饋交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算“4000+3000”和“9000-20xx”的時(shí)候是怎樣想的。

  2、完成練習(xí)六第2題。

  多位數(shù)加減法的口算練習(xí),學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正。

  四、全課總結(jié)教師:今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲?

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能說(shuō)出數(shù)的組成,列舉并解釋整數(shù)數(shù)位順序表、

  2.能比較熟練地讀寫多位數(shù),并結(jié)合讀數(shù)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):掌握整數(shù)數(shù)位順序表,熟練地讀寫多位數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):中間末尾有0的多位數(shù)讀法。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┱碚麛(shù)數(shù)位順序表

  1.同桌相互依次說(shuō)出整數(shù)的各個(gè)數(shù)位,并分級(jí)說(shuō)出各級(jí)的數(shù)位。

  2.同桌相互提問(wèn):第位是什么數(shù)位?位數(shù)的最高位是什么數(shù)位?一百萬(wàn)里有幾個(gè)十萬(wàn)?是幾個(gè)一萬(wàn)?幾個(gè)一千萬(wàn)是一億?十億是幾個(gè)一億?最大(。┑奈粩(shù)是幾?

  3.練習(xí)

 。1)口答,練習(xí)第1題。

 。2)選擇,練習(xí)第2題。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)多位數(shù)的讀寫法

  1.讀出下面各數(shù):練習(xí)十四第3題。

  23578434343007430804300171000300705

  2.寫出下面各數(shù),練習(xí)一第5題。

  六萬(wàn)五千四百三十二五百萬(wàn)六千三百

  十二億七十六萬(wàn)零九

  3.討論:你是怎樣讀數(shù)寫數(shù)的?讀數(shù)和寫數(shù)有什么不同?

  4.老師拿九張數(shù)字磁性卡片(1一65張,3張0),在黑板上任意組成一個(gè)位數(shù)不確定的多位數(shù),指名讀或集體讀。

  5.聽(tīng)寫,請(qǐng)一學(xué)生(可輪換)報(bào)數(shù),其他學(xué)生寫在本子上。

 。ㄈ┚C合練習(xí)

  1.在64002780中,個(gè)級(jí)上的數(shù)是(),表示有()個(gè)(),萬(wàn)級(jí)上的`數(shù)是(),表示有()個(gè)()。

  2.根據(jù)下面各數(shù)中0的讀法,選擇正確答案。(學(xué)生用手勢(shì)表示)

  30450005030004500403

  430500030500045003040

  54000034030050

  A、一個(gè)0也不讀。B、只讀一個(gè)0C.要讀兩個(gè)0

  3.練習(xí)一第4題。

  指名讀,并說(shuō)說(shuō)故宮的一些情況。

  4.分小組活動(dòng),由本小組成員出題互查對(duì)知識(shí)掌握情況。

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)

  通過(guò)這一節(jié)課的練習(xí),你有哪些收獲?

  (五)作業(yè):

  《作業(yè)本》

  5、用萬(wàn)或億作單位寫多位數(shù)

四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)教案6

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人口普查-寫多位數(shù)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  掌握中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、前置練習(xí)

  1.讀出下面各數(shù)。

  56900讀作:( )

  40080500讀作:( )

  370600讀作:( )

  1459032700讀作:( )

  你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

  2.說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的?

  3.寫出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  七 七十 七百零八 九千零五十

  討論:這些數(shù)是寫法是什么樣兒的?把數(shù)的`寫法寫下來(lái)。

  二、探究學(xué)習(xí)

  (一)整萬(wàn)數(shù)的寫法。

  1.問(wèn)題:結(jié)合剛才寫數(shù)的方法,想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫一寫。

  七萬(wàn) 寫作: ()

  七十萬(wàn) 寫作:()

  七百零八萬(wàn) 寫作:()

  九千零五十萬(wàn) 寫作:()

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫在 級(jí)上,然后在 級(jí)寫 就可以了。

  (二)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法。

  1.剛才是整萬(wàn)的數(shù),如果你已經(jīng)會(huì)寫了,再試試下面的數(shù)你能不能寫出來(lái)。

  十萬(wàn)三千二百四十五 寫作:()

  想一想:你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的,把你寫這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒(méi)寫出來(lái)的話,要

  仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人方法呀。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有---級(jí),要先寫---級(jí)上的數(shù),再寫 級(jí)上的數(shù),每一級(jí)上的數(shù)都按照

  的方法來(lái)寫。

  (三)中間及末尾有0的數(shù)的寫法。

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