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小班數學教案

時間:2023-08-11 11:38:09 數學教案 我要投稿

小班數學教案匯編【8篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班數學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數學教案匯編【8篇】

小班數學教案 篇1

  教學活動目標:

  1、學習3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,并用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2、在游戲中學習3的組成,,體驗同伴合作的快樂。

  活動準備: 1、糖果若干, 記錄卡每人一張,小貓頭飾一個、手偶一個,兩個圈,幼兒人手一張數字寶寶

  活動過程:

  一、導入活動找朋友 復習2的組合(在寢室) 小朋友都找到了自己的好朋友,可是小貓的好朋友在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活動室)

  二、幫小貓分糖。 小貓的好朋友是誰?(小豬和小兔)

  1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準備了美味的糖果,有多少?(3顆)它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

  2、出示記錄卡,那怎樣把數量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,動動小手,看誰想得辦法多,并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

  3、幼兒操作,教師指導。

  4、“你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說!(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3顆糖果,1顆糖果分給了小兔,2顆糖果分給了小豬。 我把3顆糖果,2顆糖果分給了小兔,1顆糖果分給了小豬。 “還有其他的分法嗎?”(沒有了) 你說的真好聽 獎勵一個大笑臉娃娃。 5、你們看看自己是這樣分的嗎?和你的'好朋友說說你是怎么分的,不一樣的再分一分。

  6、在請幼兒說自己是怎么分的 獎勵2個大笑臉娃娃 小結:原來把數量是3的糖果分成兩份有2種分法,3可以分成2和1,3還可以分成1和2.

  7、剛才誰幾個笑臉啊,1個2個,猜猜我剛才手里有幾個?(3個) 2和1合起來是3,1和2合起來是3.

  三、去小貓家,游戲學習3的分解。

  1、師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧! ”(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)“呀,看,有條河,踩著2個木樁過河 ,3個人怎么一起過河?

  2、幼兒商量 過河并實踐

  3、有二說過河辦法,老師梳理小結。

  四、游戲學習3的組成。 小貓家到了,門上有數字3,這個只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來,看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)“真聰明,那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊,”(教師檢查) 師:“剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友,真棒!” 師:“請你來告訴大家,你是數字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?” 幼:我是數字寶寶1,我找到的是數字寶寶2,我們一起過了魔洞。 幼:我是數字寶寶2,我找到的是數字寶寶1。 老師與幼兒小結1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學念。

  五、到了小貓家(延伸) 小貓說:“歡迎小朋友來我家做客,由于我家椅子不夠,請小朋友4個人坐2把椅子!闭埬銈兓丶蚁胂朕k法,下節(jié)活動我們一起解決它。

小班數學教案 篇2

  【活動目標】

  1、借助幼兒生活經驗,引導幼兒認識白天、晚上。

  2、通過操作活動,讓幼兒初步建立時間概念。

  3、提高幼兒表現力及參與活動的興趣。

  【活動準備】

  1、教具準備:地上畫兩個大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標志卡片。

  歡快的和安靜的樂曲各一段。

  2、學具準備:白天、黑夜活動卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺燈、手電筒、

  燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。

  【活動過程】

  一、教師帶領幼兒開展情景表演,導入活動。

  1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的'情景游戲。

  2、分享交流:

  ①小貓什么時候釣魚?什么時候捉老鼠?

  ②小朋友白天做什么?晚上做什么?

  二、幼兒感知理解白天、黑夜。

  1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物,從物體的用途感知白天、黑夜。

  2、教師出示標志多種,引導幼兒為白天、黑夜選擇標志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?

  3、小結:太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學本領,爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家里就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。

  三、幼兒區(qū)分白天、黑夜(出示幼兒《數學》用書第24頁)。

  下面四幅圖中的事發(fā)生在白天,還是夜晚?發(fā)生在白天,就給太陽涂上顏色,發(fā)生在夜晚,就給月亮涂上顏色。

  四、小結幼兒上課情況后結束。

小班數學教案 篇3

  【活動目標】

  1、在游戲情境中,正確區(qū)分紅、綠、黃、藍四種顏色,并按顏色進行歸類。

  2、愉快地參與游戲活動,體驗師幼共同活動的快樂。

  【活動準備】

  1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干

  2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。

  3、布置好池塘的場景,墊子若干。

  【活動過程】

  一、開汽車入場,鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。

 。ㄒ唬╅_汽車。

  “寶寶們,今天老師帶你們去釣魚好嗎?”

  1、我們要開著汽車去。先看看,老師的汽車是什么顏色的呀?

  2、你的汽車是什么顏色的呀?(個別提問)好了,我們出發(fā)吧!

 。ǘ┩F

  1、池塘到了,我們把汽車聽到停車場去好嗎?老師的汽車是什么顏色的呀?,我應該停在哪個停車場

  里呀?(紅汽車停在紅色停車場)

  2、寶寶們的汽車是什么顏色的?應該停在哪里呢,快去找一找吧。

  小結:紅汽車停在紅色停車場。

  二、寶寶釣魚。

 。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~

  1、汽車停好啦,我們輕輕地走到池塘邊,可以蹲下來看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(許多魚)

  2、引導幼兒觀察池塘里的魚的顏色

  問:有些什么顏色的魚呢?

  小結:有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚,那我們每種顏色的都來釣一條好嗎?

  3、老師和寶寶一起釣魚。(魚兒都釣完了,我們把魚竿來交給老師)

 。ǘ⿲殞氄眙~。

  1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。

  2、把魚排排隊、數一數

  我們把魚拿出來排排隊、數一數,你釣到了幾條魚?(個別提問)

  3、引導幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)

 。1)拿一條魚舉起來,有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚?是什么顏色的?大聲地告訴大家,你釣到了一條什么顏色的魚。

 。2)這是什么顏色的魚?有誰釣的魚是和它一樣顏色的?(我釣到了一條什么顏色的魚)

 。3)你還釣到什么顏色魚?(請一個幼兒說一說)有誰和她釣的`魚是一樣顏色的?小結:我釣到了一條什么顏色的魚。

 。4)還有一種是什么顏色的魚?我釣到了一條什么顏色的魚。

  三、寶寶曬魚。

  1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。

  今天我們釣了這么多魚,吃不完,我們把它們曬起來?催@是什么顏色的夾子?那它應該夾什么顏色的魚呢?(紅夾子夾紅色的魚)

  2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢?(個別提問,小結:黃色的夾子夾黃色的魚,藍夾子夾藍色的魚,綠夾子夾綠色的魚)

  3、寶寶曬魚:

  讓我們把魚兒都曬起來吧!

  要求:

  (1)魚兒是什么顏色的,就要曬到相同顏色的架子上。

  (2)曬完魚,把籮筐放在大籮筐里,去坐下來。

  4、檢查

  來看看,你有沒有發(fā)現什么?

  四、開著汽車回家

  寶寶們,今天釣魚開心嗎?那我們下次再來釣魚好嗎?開著汽車回家咯!

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  通過游戲的方式,認識同伴

  活動準備:

  小手帕一條

  活動過程:

  1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

  2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

  3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵。

  4、游戲結束,教師引導幼兒:說說自己認識了哪幾個朋友?

  活動反思:

  通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數幼兒表達不清楚,甚至不能準確地說出自己的`姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現自己。同時,教育一些膽子大、表達能力強的幼兒,幫助膽子小、表達能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進步。

小班數學教案 篇5

  設計意圖

  “區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關系須掌握的內容之一,《指南》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。因此我結合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據、有所依,教學展開運用了ppt、創(chuàng)設情境、各種教具等方式,讓他們在快樂中學習、運用

  活動目標

  能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進行表述

  活動準備

  環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設抓迷藏的情景

  物質準備:ppt、圈

  活動過程

  一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

  請你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請你把手藏洞里,我就把手藏洞里,請你小手放洞外,我就把手放洞外;請你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請你把手藏袖里,我就把手藏袖里,請你小把手放袖外,我就把手放袖外。

  提問:小手藏(放)在哪里?

  二、通過“送禮物”激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒區(qū)分里外空間方位播放ppt引導幼兒觀察

  引導語:今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們去我的羊村玩游戲,你們愿意嗎?去羊村前李老師為小羊們準備了很多禮物,我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)

  提問:布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?

  三、通過設置關卡鞏固對里、外空間方位的認識

  引導語:我們跟著喜洋洋出發(fā)吧,糟糕!灰太狼出現了,這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法,它為你們每個小朋友都準備了一個盤子,看看誰能根據指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!

  要求:請幼兒根據教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”,引導幼兒用××在××里面(外面)進行表述

  1.教師藏,幼兒說

  引導語:恭喜你們闖關成功,到達羊村,可以玩捉迷藏游戲了,趕快坐下來休息會兒,準備開始了!

  (1)教師藏,幼兒說

  提問:老師躲在哪里?

  (2)幼兒藏,幼兒說

  要求:當老師數123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!

  活動延伸

  引導幼兒結合生活經驗描述教室里、外的物體

  引導語:你們玩的開心嗎?我們今天學會了“區(qū)分里外”的本領,喜洋洋要交給你們一個小任務,請你

  們當小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!

  活動反思

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物容易產生強烈的興趣。我結合幼兒特點,借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣,,整節(jié)課我圍繞著該故事展開,讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進的學習、區(qū)分、表述分里外;活動內容我始終貫穿著目標“能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進行表述”展開從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程,我發(fā)現還存在以下幾個方面的不足:

  1、活動中幼兒興趣很高,能積極參與,但教師在幼兒玩游戲“誰放的又對又快”和“捉迷藏”時不能很好運用規(guī)范統(tǒng)一完整的語言進行講述引導;對于幼兒不能很好操作時,沒有很好的'進行引導調整,所以導致幼兒在區(qū)分里外上有所欠缺,對于游戲設置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作,這樣更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)

  2、游戲中對于角色投入、自身的這種角色轉換教師也不是做的很到位、不能很好地引導表現,讓幼兒完全融于角色中,

  3、在目標中須引導幼兒用××在××里面(外面)進行表述,但對于幼兒不能完整表述時,沒有進及時的調整,所以導致這一目標沒有得到很好的實現。

小班數學教案 篇6

  活動設計背景

  小班幼兒年齡小,愛玩,好動,好奇心強,注意力容易分散,根據這一特點我采用了愉快的數學方法。一般來說3-4歲的幼兒對數字的概念有一定的認識,讓幼兒學習手口一致的點數,可以為幼兒在今后的學習數學打下良好的基礎。

  活動目標

  1、通過游戲操作使幼兒初步感知數字1、2 、3。

  2、讓幼兒能用手口一致表示數字1、2、3。

  3、感受游戲帶來的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的'樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  重點:通過游戲使幼兒初步感知數子1,2,3.

  難點:能手口一致的點數1,2,3.

  活動準備

  1、卡通數字1、2、3。

  2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。

  3、魔術口袋以及小水果。

  活動過程

  一、開始部分:

  用歌曲引出課題 :教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯底謱殞1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、基本部分:

  1、請出數字寶寶,用數字和圖片相對應,讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

  3、用手指表示數字:教師:現在請小朋友伸出你靈巧

  的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物,讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

  三、結束部分:

  小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數字卡,帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。)自由結束。

  活動延伸:

  拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數。

  教學反思

  本次的教學活動,目標完成。通過游戲活動,幼兒對數字1,2,3有了進一步的認識,并能夠手口一致的表示實物的數量。在教學活動中,我采用讓幼兒能動手,動腦的學習方法,使幼兒對學習有了興趣,學有所獲。

小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

  2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動的樂趣。

  活動準備:

  1.中號衣服紅、黃、藍:不分色,一人一件

  2.制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

  3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(展示作品用)

  活動過程:

  一、開始部分

  師:小朋友們好!今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。 我們一起唱首歌吧!

  《洗衣歌》:紅太陽,白云彩,媽媽洗衣我來忙~~~~~

  1.剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)

  2.小朋友的衣服誰洗的?(奶奶,媽媽)

  3.他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。

  4.媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動作一起做),

  5.最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽,能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細菌,讓我們不生病。

  剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

  二、認識顏色,找規(guī)律。

  1.師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

 。1)出示紅、黃、藍衣服,請幼兒認識。

 。2)師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類,老師說顏色,你們來放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍衣服放藍色籃子。(師先示范,后請所有幼兒操作)小結:小朋友的小眼睛看的清,小手放的準,太棒了,給自己鼓鼓掌。

  2.找規(guī)律

  師:衣服分好類,該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的'。

  出示圖片:(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察,根據顏色特征,發(fā)現規(guī)律。

  提問:

 。1)圖片上有什么

  (2)媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

 。3)你能發(fā)現什么規(guī)律?

  小結:媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。

 。4)涼衣繩上還有兩個位置,如果請你來掛的話,該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)

  3.鞏固規(guī)律

  師:哎呀,還要一件大衣服沒有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

  哦,原來媽媽給爸爸洗衣服的時候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子?

  請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請各別幼兒將扣子補齊。

  小結:我們檢查檢查!全都補對了,我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

  三、分組排序

  師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子,還沒曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,你們快來幫幫忙吧。

  出示大作業(yè)卡:每個小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個涼衣繩,請小朋友認真的按照 紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

  1.老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開始勞動吧

  2.分發(fā)材料,請幼兒操作,師巡回指導。

  3.掛衣服

 。1)把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示,先請幼兒自由欣賞評價。

 。2)提問:你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?

  四、活動結束

  師:今天小朋友們真能干,學會了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長的高,有力氣!我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽,我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

小班數學教案 篇8

  活動目的:讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人?用一一對應的`方法,請幼兒取出相應數量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數一數卡片上有幾個小朋友,并把總數告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數人數。

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