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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-31 07:31:01 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案(精品)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班音樂教案(精品)

中班音樂教案 篇1

  洋娃娃和小熊跳舞活動目標(biāo):

  1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

  3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

  3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

  2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

  3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?

  ②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。

  ③教師巡回指導(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  5、請一組幼兒進(jìn)行表演,提問:

 、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

 、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

  ③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"三、器樂表演。

  1、幼兒分別上來表演,2、教師講評。

  3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

  活動反思:

  教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的'動作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲結(jié)構(gòu),根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  3、演奏中,注意相互配合,與集體形成默契。

  活動準(zhǔn)備:圓舞板、鈴鼓、小鈴、音樂、《木瓜恰恰恰》范例

  活動過程:

  一:開始部分:

  演奏《木瓜恰恰恰》進(jìn)入活動主題。

  二:基本部分:

  1、聽音樂,幼兒用樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

  師:我們剛剛是用哪一種樂器來演奏的?

  幼兒:圓舞板、鈴鼓、小鈴

  2、剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。今天老師想用一種樂器來演奏,就只用鈴鼓來演奏,怎樣才能演奏的又好聽又好看呢?你們能不能演奏的又好聽又好看呢?

  幼兒:能(讓幼兒說一說怎樣演奏呢)

  師:我在電視里找了一段阿姨表演節(jié)目的錄像片,里面的阿姨就是用一種樂器又好聽,又好看。我們來一起看一看。

  3、讓幼兒欣賞大屏幕

  師:這段阿姨表演的是不是又好聽又好看呢?

  幼兒:是

  師:怎么好看呢?(讓幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:阿姨的動作

  師:讓幼兒試一試怎樣用鈴鼓做好看的動作(可以敲一敲、搖一搖……)

  4、讓幼兒把音樂范例《木瓜恰恰恰》上面的菠蘿和木瓜這一段配上動作。(剛才小朋友想了很多動作,上面敲,左右一起敲,下面敲、旁邊敲)

  師:菠蘿這可以換個什么動作?

  幼兒:鈴鼓可以放底下和后面敲

  師:老師在木瓜和菠蘿上貼上相應(yīng)的圖片。讓幼兒拿出鈴鼓按照圖片做相應(yīng)的動作(聽音樂再做一遍)

  5、合作表演,讓幼兒欣賞大屏幕。

  師:有沒有發(fā)現(xiàn)屏幕中的阿姨怎么合作的?

  幼兒:幼兒阿姨不敲自己的鼓,敲旁邊的鼓。

  師:她們有沒有敲的亂七八糟的.?

  幼兒:沒有

  師:這里面肯定有訣竅,今天老師也讓小朋友試一試。要求:“咚噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上,“噠噠”是敲在別人的鼓上。而且三個小朋友還要合作的好。(三個三個的小朋友拿著鈴鼓下位,去試試看,怎樣讓“咚”敲在自己的鼓上,“噠噠”敲在別人的鼓上)

  師:剛剛發(fā)現(xiàn)小朋友在探討大家合作的方法上有好幾種方法。到底哪一種更好呢?我們需要大家來討論一下。(讓幼兒分組表演)

  師:在我們沒有正式練好之前,先來空手練習(xí)一下,有沒有發(fā)現(xiàn)一有小錯誤出現(xiàn)就是什么拿錯了?

  幼兒:鈴鼓

  師:哪只手拿鈴鼓?

  幼兒:右手

  師:鈴鼓(右手)放腿上,鼓面朝上,左手拍。老師唱歌普,幼兒打節(jié)拍。然后用鈴鼓演奏。

  6、放音樂,幼兒用鈴鼓完整的演奏。(合作的時(shí)候要聽準(zhǔn)音樂的節(jié)拍)

  7、讓幼兒圍城一個圓形,讓每個幼兒都能拍到。聽音樂演奏。

  8、復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的舞

  《木瓜恰恰恰》不僅可以來玩打擊樂,還可以跳一跳好看的舞蹈《恰恰恰》放松一下。

  放音樂,老師幼兒一起舞蹈。

  活動結(jié)束

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、 遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴一架

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動作。

  三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

  重點(diǎn)提醒找朋友的'動作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  四、請一名老師做貓,請兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢?(請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作)

  五、請兩名幼兒做小老鼠,偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、會唱歌曲,并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

  2、借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。

  3、玩"指鼻子"游戲時(shí),努力使自己的動作與集體保持一致。

  4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動過程1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報(bào)名稱的時(shí)候可以由慢到快,速度的變化可以進(jìn)一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱,讓幼兒在自己的'身上及時(shí)指出。

  2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍,隨后教幼兒隨伴奏念歌詞,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

  (2)教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位,對反應(yīng)慢的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。1)幼兒隨伴奏唱歌曲,教師以平常的速度彈奏。

  (2)讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替,并讓幼兒改變歌唱時(shí)的速度和力度。

  4、學(xué)玩游戲:藏起來。

 。1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法,請幼兒觀察并說出。

  教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢,F(xiàn)在,我玩這個游戲,你們仔細(xì)聽,然后告訴我這個游戲怎么玩的,好嗎?

  (2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。

  教師:現(xiàn)在,我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢?

  5、復(fù)習(xí)歌曲。

  活動延伸教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞,或者改變唱歌時(shí)的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。

  教學(xué)反思

  在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機(jī)會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點(diǎn)的。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  感受新年到來的快樂。

  復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)燃后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  活動準(zhǔn)備

  在體育活動中,有走螺旋形走的經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)燃后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  活動過程

  1、音樂導(dǎo)入

  在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中,拍出樂曲的節(jié)奏型,表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

  2、復(fù)習(xí)音樂

  歌曲"小雪花",唱出三四拍歌曲的舒緩情緒。

  3、活動導(dǎo)入

  (1)教師用紅色的方形厚紙卷緊,成一圓柱體。并提問:這象什么?炮仗爆炸會發(fā)出什么聲音?

  (2)從炮仗的頂部望下看,是什么樣的?教師在黑板上畫出來。并引導(dǎo)幼兒說出這是什么形狀?

  4、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容

 。1)教師范唱

 。2)幼兒說出老師所唱歌曲的`內(nèi)容。

 。3)邊聽教師唱歌,邊隨音樂合拍地拍手。

  5、學(xué)習(xí)游戲中的基本舞步

 。1)教師邊唱歌邊做動作。

 。2)幼兒說出老師的動作中哪些舞步已會跳,哪些還不會跳。

 。3)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舞步,重點(diǎn)練習(xí)未掌握的或感到困難的舞步,如踏跳步。

  6、學(xué)玩音樂游戲

 。1)幼兒手拉手站成圓形,教師拉著幼兒的手,邊慢速唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作。

 。2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著第一個人的手,帶領(lǐng)大家邊做動作,邊呈螺旋形走。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)地作出反應(yīng)。"嘭啪"炮仗爆炸了,大家變成小紙屑輕輕飄落,回到原來位置。

 。4)完整游戲

 。5)由幼兒做點(diǎn)炮仗的人,帶領(lǐng)大家呈螺旋形走。教師伴唱,并鼓勵已學(xué)會的幼兒和老師一起為游戲伴唱。

中班音樂教案 篇6

  活動意圖:

  《新綱要》明確指出:要為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,滿足孩子多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在藝術(shù)領(lǐng)域活動中,老師更應(yīng)運(yùn)用孩子喜歡的方式進(jìn)行活動表現(xiàn),從而使孩子喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

  秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),我們幼兒園所屬的小區(qū)院內(nèi)繁茂的石榴樹上結(jié)滿了紅紅的石榴,它們頑皮的咧著嘴,好像在對我們笑,為了讓孩子們能深切體會到收獲果實(shí)的喜悅,我特別為班上的`孩子們設(shè)計(jì)了《撿石榴》這節(jié)音樂活動,讓孩子們跟隨著歡快的音樂節(jié)奏體驗(yàn)石榴豐收的樂趣!

  活動目標(biāo):

  1、通過動作、樂器感受回旋曲式,表現(xiàn)特定音效。

  2、激發(fā)幼兒對節(jié)奏兒歌、音樂游戲的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的生活情感。

  活動設(shè)計(jì):

  1、導(dǎo)入活動

 。1)教師出示石榴(實(shí)物),引導(dǎo)幼兒說出石榴的特點(diǎn)。

 。2)使用電鋼琴——打擊樂中的鼓聲來模仿石榴落地的聲音。

 。3)感知節(jié)奏︱x0︱00︱、︱xx︱00︱、︱xx︱x0︱、︱xx︱xx︱。

  2、認(rèn)知活動

 。1)聽音樂《撿石榴》,初步感受回旋曲式以及特定的音效。

 。2)數(shù)數(shù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的特定音效練習(xí)數(shù)數(shù),聽到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的聲音分別數(shù)“1、2、3、4”。

  (3)用身體的不同部位做動作(如拍手、踏腳、點(diǎn)頭等)來表現(xiàn)回旋曲式中的特定音效部分。

 。4)同時(shí)以數(shù)數(shù)和身體的動作來展現(xiàn)回旋曲式中的特定音效。

 。5)跟隨音樂做撿石榴的游戲。

  3、延伸活動

 。1)分享果實(shí)——石榴,體驗(yàn)快樂。

 。2)參觀石榴園和蔬菜園,激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  4、效果分析

  在以往的音樂教學(xué)活動中,我們開展較多的是歌唱活動以及

  表演欣賞活動,對于節(jié)奏活動的教學(xué)相對較少一些。

  這次的音樂活動,我嘗試選擇以節(jié)奏為重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),同時(shí),配上打擊樂器的聲音,深深地吸引了幼兒,讓他們更多地感受音樂活動的樂趣。

  活動延伸部分更讓本次活動得以升華,孩子們?nèi)齼蓛傻拇負(fù)碓谝黄,他們在探索、他們在發(fā)現(xiàn)、他們在討論,這是什么,

  那是什么?它為什么長在樹上,它又為什么長在地里?瞧,又圓又紅的石榴,又長又綠的黃瓜。

  本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都體現(xiàn)的比較好,幼兒能在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,并能達(dá)到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較靈活。

中班音樂教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。

  2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作,完整地表演集體舞。

  3、體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  5、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。

  【活動過程】

  一、感知音樂活潑歡快的情趣。

  1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

  師:瞧,我們戴上帽子多漂亮!讓我們跟著音樂的節(jié)奏跳起來吧!

  2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。

  二、學(xué)會跟音樂傳遞帽子。

  1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

  師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)

  2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。

  (1)練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。

  a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。

  要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。

  b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。

  (2)練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。

  師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們再來試試坐著,把帽子戴在頭上傳。

  a、老師和幼兒先試著做一遍。

  b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。

  三、看舞譜學(xué)跳集體舞。

  師:傳帽子的游戲真有意思,讓我們來編個帽子舞吧!瞧,老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜,它能幫助我們學(xué)會這個集體舞。

  1、分段練習(xí)。

  (1)出示圖一

  師提問:看到這幅圖,我們該怎么做呢?來,我們一起來試試。

  師生共同聽A段音樂練習(xí)。

 。2)出示圖二

  師提問:第二張圖譜上是什么動作呢?

  師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。

  (3)出示圖三

  師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。

  師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。

  (4)出示圖四

  提問:第四張?我們來做一做。

  師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。

 。5)出示圖五

  提問:最后一張是什么動作?

  師生共同聽B段音樂練習(xí)。

  2、完整地學(xué)跳帽子舞。

  (1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

  (2)幼兒在舞蹈結(jié)束時(shí)擺出自己最美的造型。

  師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。

  (3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的.教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇8

  目標(biāo):

  1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

  2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。

  3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作,動作協(xié)調(diào)。

  準(zhǔn)備:

  1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

  2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂

  過程:

  1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的`小鳥》

  ——第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。

  3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。

  ——引:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

  4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

  ——引:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

  ——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

  ——老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

  ——播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

  5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。

  ——引:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?

  ——幼兒自由回答。

  ——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?——幼兒自由回答。

  6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。

  ——引:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

  ——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)

  7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

  ——引:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?

  (播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)

  8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

  9、親子活動:舞蹈《握手舞》

  ——引:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。

  ——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。

  10、結(jié)束:老師,幼兒隨著音樂離開音樂室。

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