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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-29 10:36:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【集錦5篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案【集錦5篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  數(shù)學(xué):螃蟹找家

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

  2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

  教學(xué)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解,能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的`結(jié)果。

  2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  有初步了解分解

  環(huán)境準(zhǔn)備

  分式卡片人手一份,幼兒數(shù)學(xué)活動材料

  過程與策略

  一、5只螃蟹做游戲。

  1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

  2.請幼兒用圓點(diǎn)來表示小螃蟹。

  3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說分式符號的含義。

  二、6只螃蟹做游戲。

  1.教師再出示一只螃蟹。

  2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發(fā)生的情況。

  3.幼兒操作分卡。

  三、螃蟹找家:

  1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動材料。

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論。

  有 效 語 言 設(shè) 計(jì)

  1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲,它們一前一后的爬著。

  2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點(diǎn)表示?分號下面的兩個小方框里應(yīng)該畫幾個小圓點(diǎn)?

  3.第二天,又有一只小螃蟹在沙灘上玩,現(xiàn)在一共有幾只了?

  4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬,會出現(xiàn)什么樣的情況呢?

  小螃蟹玩累了要回家了,它們會回到哪個洞里去呢?

  環(huán)境輔助

  幼兒操作卡

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣

  【活動目標(biāo)】

 。ㄒ唬┠馨凑Z言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品。

 。ǘ┠苓M(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  (一)活動重點(diǎn):能進(jìn)行分類計(jì)數(shù),并能初步用圖表表示計(jì)數(shù)結(jié)果。

  (二)活動難點(diǎn):學(xué)會傾聽,在聽清楚要求之后行動。

  【活動準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有分辨物體形狀的能力,對20以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個形狀積木;20個文件袋;動物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫有四個形狀;4個筐子;音樂(郊游音樂,所有“怪獸”對話音效);21份表格;場地上四個障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進(jìn)的.道路更加有探險的趣味性)。

  【活動過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)

  1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計(jì),為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報(bào)數(shù)。

  2、分發(fā)已經(jīng)準(zhǔn)備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進(jìn)行,并播放音樂《郊游》。

 。ǘ├霉肢F引起幼兒注意,統(tǒng)計(jì)各積木對應(yīng)數(shù)量

  1、第一個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫下數(shù)量。

  師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來鉆山洞吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  2、第二個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)。“怪獸”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫在紙上。

  師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過它們吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  3、第三個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫出來。

  師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  4、第四個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫在紙上。

  師:小朋友們,我們快速完成這個任務(wù)吧,我請兩個小朋友來幫我清點(diǎn)一下數(shù)量,我們寫好之后繼續(xù)前進(jìn)吧,前面就是精靈王國了。)

  師:小小水溝可難不倒我們,跨過去!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  (三)利用表格統(tǒng)計(jì)積木及其對應(yīng)數(shù)量

  1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫出物品形狀,寫出物品數(shù)量,請小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來。

  師:現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好,蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀,寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

  2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計(jì)表,一列是物品,一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強(qiáng)調(diào)順序可以不一樣,但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確,F(xiàn)在我們開始吧!

  五、活動延伸

  保育員老師期末會統(tǒng)計(jì)班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。

  【活動反思】

 。ㄒ唬┯變合矚g充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。

 。ǘ┰谇榫爸,使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。

 。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達(dá)清楚。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。

  2、鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

  3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、大的統(tǒng)計(jì)表格,黑板,筆。

  2、幼兒人手1張白紙,每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單,筆若干。

  【活動過程】

  一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物:

  1、組織幼兒談話,說說過年的時候家里都有什么吉祥物?

  2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

  3、請幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

  4、幼兒與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的'吉祥物。

  二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì):

  1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,請?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?又怎樣記錄呢?(引導(dǎo):如在相應(yīng)的空格中畫短線,點(diǎn)等。)

  3、請幼兒與同伴商量,將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。

  4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。

  5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。

  6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號。

  三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:

  1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  師:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?

  3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

  2、學(xué)習(xí)用目測、工具等方法測量遠(yuǎn)近,并用表格的形式進(jìn)行記錄。

  3、初步感知同樣的距離,使用的測相對量工具不同,測得數(shù)量也不同,訓(xùn)練思維性。

  活動重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):探究測量遠(yuǎn)近的多重方法。

  2、難點(diǎn):理解測量的數(shù)量越多路線越遠(yuǎn),測量的數(shù)量越少路線越近.

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆,表格每人一份。測量工具:硬紙條、繩子。線路圖。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)用目測的方法感知物體的遠(yuǎn)近。

  1、師:動物王國里即將舉行一場盛大的運(yùn)動會,小動物們都在加緊練習(xí)比賽項(xiàng)目,準(zhǔn)備在比賽的時候大顯身手。小兔、小猴、小貓、小狗將要參加的比賽項(xiàng)目是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)你們會嗎?誰愿意來試一試?

 。1)每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠(yuǎn),下面的小朋友當(dāng)裁判。

 。2)勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠軍是×隊(duì)的小朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的物體,知道它們距離小朋友的遠(yuǎn)近是不同的。

 。1)以自身為中心辨別遠(yuǎn)近。

 。2)以客體為中心辨別遠(yuǎn)近。

 。3)教師小結(jié):剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠(yuǎn)和近呢?(引導(dǎo)幼兒說出用眼睛看到的)這種用眼睛看,可以比較出物體的遠(yuǎn)近的方法我們叫做目測法。

  二、學(xué)習(xí)用自然測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

  師:運(yùn)動會馬上就要開始了,小動物們也想邀請我們大二班的小朋友去觀看比賽,F(xiàn)在請小朋友坐好,我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。

  1、(引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的路線圖)師:去體育館的路有幾條路,

  2、請幼兒觀察比較,哪一隊(duì)去體育館的路最近?哪一隊(duì)去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法準(zhǔn)確嗎?

  3、(1)師:用眼睛看比較不出來的.,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)今天,老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具,你們看看老師都帶來了什么東西?(出示紙條和繩子)

  (2)回顧測量方法:那我們用工具應(yīng)該怎樣測量東西呢?(幼兒講述)先找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測量,用粉筆在工具的末尾做一個記號,然后再從這個記號接著量,中間不能留空隙 ,量一次數(shù)一次記住量了多少次。

  (3)幼兒自選測量工具。

  (4)教師提出要求。

  (5)幼兒自選工具測量,老師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒要把結(jié)果記錄下來。

 。6)請幼兒坐好,檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)。

 。7)換測量工具做好記錄。

 。8)檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果。教師小結(jié)。

  5、教師小結(jié)

  師:今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠(yuǎn)近呢?(目測、工具測量的方法)我們生活周圍還有許多離我們遠(yuǎn)近不同的東西,回去以后,小朋友可以用我們今天學(xué)過的方法試一試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

  3、體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備

  白板課件,大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

  活動過程

 。ㄒ唬┩嬗螒颉袄鲜蠡\”,數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

 。ǘ┩嫣兹Σ⒖礃(biāo)記記錄

  1、出示瓶寶寶,引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請幼兒玩套圈。

  2、出示標(biāo)記圖,請幼兒說說標(biāo)記圖的含義,并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

  3、請幾名幼兒和教師同時套圈,設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:藍(lán)圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的。

  (三)學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

  1、白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在藍(lán)圈,計(jì)數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進(jìn)去。

  出示圖一(見光盤錄像,下同),教師邊在白板上演示邊講解:紅圈套中一個瓶寶寶,藍(lán)圈過來了,和紅圈怎么樣了?(交叉在一起)現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方?(中間)你們說的“中間”是不是這個地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和藍(lán)圈公共的地方,小朋友們仔細(xì)看看,公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎?(將藍(lán)色變淺)在藍(lán)圈里嗎?(將紅色變淺)這個瓶寶寶既在紅圈里,也在藍(lán)圈里,我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時候要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去,數(shù)藍(lán)圈套中幾個瓶寶寶的時候也要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去,記住了嗎?

  2、分別出示圖二、圖三、圖四、圖五,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個瓶寶寶。

 。ń柚装宓耐蟿印⒆兩、移動等功能,讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分,明確所要計(jì)數(shù)對象的范圍,從而讓幼兒真正理解公共部分物體的`特征,這是本節(jié)活動的重、難點(diǎn)所在。)

 。ㄋ模┎僮骰顒樱和脤殞氄救

  1、出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍(lán)圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。

  教師設(shè)疑:紅圈里要站兩只,藍(lán)圈里也要站兩只,這可怎么站呀?想想看。白板上演示正確答案,組織幼兒表揚(yáng)自己。

  2、出示標(biāo)記圖二:紅圈3只藍(lán)圈2只,幼兒看標(biāo)記操作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

  3、出示標(biāo)記圖三:紅圈1只藍(lán)圈3只,怎樣站圈?

  (五)合作游戲:站圈樂

  1、幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)

  小結(jié):原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。

  2、分別出示圖一(紅圈里2人,藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人,藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人,藍(lán)圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗(yàn)成功和合作的樂趣。

 。3次不同的站圈任務(wù)對幼兒要求越來越高,教師注意語言提示的變化。)

  師:你們太厲害啦,這么難的任務(wù)都能完成,心里什么感覺?那我們一起慶祝一下吧!

  活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  活動延伸

  1、為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標(biāo)記牌,讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

  2、鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

  小百科:圈的讀音有juàn,quān,juān,又名“環(huán)”,古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。

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