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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-27 12:20:42 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案(優(yōu))

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂(lè)教案(優(yōu))

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受1的節(jié)拍。

  2、享受隨音樂(lè)扮演的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"音樂(lè)doremi":《合攏張開(kāi)》(請(qǐng)參照幼兒用書(shū),曲譜見(jiàn)【附】)。

  2、cd:《合攏張開(kāi)》

  3、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體驗(yàn)打噴嚏,感受不同的"打噴嚏"節(jié)奏。

  --表演打噴嚏的動(dòng)作。

  --觀看、傾聽(tīng)老師打的不同"時(shí)值"的噴嚏,并用拍手的方式表達(dá)對(duì)1和?的理解。

  2、學(xué)唱《合攏張開(kāi)》,在"哈啾"時(shí)引導(dǎo)幼兒想象不同動(dòng)物打出各種有趣的"噴嚏"。

  --幼兒隨著歌曲做動(dòng)作:

  合攏 張開(kāi) 合攏 張開(kāi) 小手拍一拍雙手合攏 張開(kāi) 雙手合攏 張開(kāi) 小手搖一搖(拍兩下)。.....

  --老師接著以鈴鼓引導(dǎo)幼兒整首歌都以1的節(jié)拍拍手,最后唱到"哈啾"時(shí)再做動(dòng)作,再讓幼兒以?的.節(jié)拍拍手。

  --將幼兒分成兩組,面對(duì)面坐下來(lái),一組拍1的節(jié)拍,另一組拍?的節(jié)拍,唱完整首歌,讓幼兒感受1于?這兩種節(jié)拍的不同。

  --請(qǐng)幼兒將自己想象成長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象,大大嘴巴的河馬,烏龜、小鳥(niǎo)和天空。.....再次進(jìn)行歌唱。

  課后分析:

  表達(dá)時(shí)值最好以鈴鼓引導(dǎo)幼兒拍手。

  活動(dòng)延伸:

  可作課前導(dǎo)入游戲,讓幼兒熟悉歌曲。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用自然、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《蔬菜歌》,唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律。

  2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的蔬菜名稱(chēng)替換歌詞。

  3、在歌唱過(guò)程中感受演唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茄子圖片、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、你們都見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜呀?它是什么顏色?長(zhǎng)得怎么樣?

  2、你見(jiàn)過(guò)茄子嗎?它是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?

  3、它里面又是什么顏色的呢?教師切開(kāi)茄子請(qǐng)幼兒看看。

  二、感受歌曲旋律

  今天,茄子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),茄子唱了些什么?

  提問(wèn):

 、倌懵(tīng)到了什么?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱)

 、诮處煾鶕(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的圖譜。

  這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?茄子在夸獎(jiǎng)自己很高興,很快樂(lè),我們演唱的時(shí)候也要用快樂(lè)的、好聽(tīng)的聲音演唱。

  三、學(xué)習(xí)新歌

  1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。

  2、幼兒演唱。

  3、根據(jù)圖片的提示演唱歌曲,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

  4、演唱、分男女進(jìn)行演唱。

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、還有許多蔬菜也想來(lái)唱歌?它會(huì)怎樣唱?

  2、出示相應(yīng)的蔬菜圖片。

  3、幼兒創(chuàng)編。

  4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

  歌詞:

  紫茄子,兩頭圓,好像一只小小船,輕輕剝開(kāi)看一看,露出一個(gè)白肚皮。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。

  2、大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,掌握節(jié)奏型X X X X¦X—¦。

  3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白板課件《找朋友》,大灰狼胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第一段歌曲,初步了解歌曲旋律。

  2、熟悉第二段歌曲,練習(xí)節(jié)奏X X X X¦X—¦。

  3、學(xué)唱第三段歌曲,大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  二、完整演唱歌曲,掌握歌曲的間奏。

  1、教師完整示范,了解歌曲間奏。

  教師:三層樓的小動(dòng)物都找到了好朋友。我們把它一起來(lái)唱一唱吧!教師:每段唱完以后還有一個(gè)敲門(mén)的節(jié)奏,這是歌曲的間奏,等會(huì)兒你們唱的時(shí)候不要忘記哦!

  2、幼兒學(xué)唱歌曲,掌握間奏。

  3、個(gè)別幼兒演唱歌曲,了解幼兒掌握情況。

  教師:這首歌曲你最喜歡唱哪一段?你能來(lái)試試嗎?

  教師:你在演唱時(shí)有沒(méi)有什么困難?需要幫助嗎?

  三、游戲“找朋友”,遵守游戲規(guī)則。

  1、和幼兒一起游戲,了解游戲玩法。

  教師:我們?cè)?樓都找到好朋友啦,還有4樓沒(méi)有去呢,想到四樓去嗎?

  2、再次游戲,提出相關(guān)游戲規(guī)則。

  教師:小朋友逃回去的時(shí)候不能碰到小朋友,也不能碰到小椅子。

  3、完整游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  教師:(出示大灰狼胸飾)等會(huì)兒大灰狼掛在誰(shuí)的脖子里,誰(shuí)就是大灰狼了。等小動(dòng)物敲好門(mén),大灰狼就要去抓小動(dòng)物啦!

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng):在音樂(lè)區(qū)投放動(dòng)物頭飾,幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,進(jìn)行表演唱。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的.情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲,能夠用情緒飽滿(mǎn)、優(yōu)美親切的聲音演唱。

  2、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)生活的情感,使學(xué)生感覺(jué)到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。

  3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲,在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、 弱起節(jié)奏OX XX。

  2、 二聲部的`合唱部分。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》的樂(lè)曲聲中拍手走進(jìn)教室。

  2、采用音樂(lè),師生問(wèn)好。(略)

  3、放錄音《采茶撲蝶》片斷,老師帶領(lǐng)做律動(dòng)。

  二、節(jié)奏訓(xùn)練

  板書(shū):①4/4 O X X X ②2/4 O X X X

  腳手腳手 腳手 腳手

  教師示范,學(xué)生模仿。同時(shí)比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。(讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在比較中領(lǐng)會(huì))

  三、導(dǎo)入新課

  1、師放錄相,屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳,盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》,至歌聲消失、關(guān)閉。

  師:同學(xué)們看到了什么?聽(tīng)到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽(tīng)嗎?(生答略)。既然好聽(tīng),那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。教師出示大歌頁(yè)。

  2、作品及作者簡(jiǎn)介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國(guó)音樂(lè)文協(xié)主席,著名詞作家。曲作者劉熾是我國(guó)著名的作曲家。

  3、教師邊彈琴邊充滿(mǎn)深情的范唱第一段詞。

  4、請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。

  5、教師先分別教唱二個(gè)聲部的曲譜。

  方法:教唱法與聽(tīng)唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。

  6、重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。

  方法:

  ①一聲部唱,二聲部默唱。( 相互交換 )

 、诙暡亢铣(教師伴奏可跟隨二聲部)

  四、鞏固練習(xí):

  1、競(jìng)賽唱。

  分男女生唱、分小組唱、個(gè)人組對(duì)唱等形式。

  2、跟伴奏帶唱

  教師指揮,要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)熱情和自豪的感覺(jué),啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

  3、表演唱

  跟隨錄音,手握筆或尺作槳,啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景,創(chuàng)造性的表演,活躍氣氛,使音樂(lè)課堂進(jìn)入高潮。

  五、課后小結(jié):

  1、今天我們唱演的真高興,但高興的同時(shí)要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”?我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情?

  2、下課后,請(qǐng)同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。

  2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)

  二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

  2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?

  3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè),并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):在這段音樂(lè)里,豆豆們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

  3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會(huì)說(shuō)話(huà)呢,它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話(huà)還會(huì)怎么樣呢,誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

  四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的`時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里,我們一起來(lái)做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

  五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

 。w、個(gè)別)

  六、音樂(lè)游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛(ài)春天、喜愛(ài)小動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的一些動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)兒歌了解蜜蜂的知識(shí)

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū) 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  教師用頭飾猜猜我是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蜜蜂,問(wèn)幼兒:誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蜜蜂?你見(jiàn)過(guò)的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書(shū)本看圖畫(huà),看看里面都有誰(shuí)?他們都在做什么?

  二、聽(tīng)一聽(tīng)。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

  1、教師提問(wèn):兒歌里面都講了誰(shuí),發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過(guò)冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí):蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲(chóng),有一對(duì)翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開(kāi)花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨(dú)立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰(shuí)模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的`指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

  四、活動(dòng)小結(jié):我們通過(guò)學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動(dòng)起來(lái),在學(xué)和表演的過(guò)程中,體驗(yàn)到兒歌帶來(lái)的快樂(lè),但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

  1、幼兒在表演結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)與提高

  2、可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉,因此,在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時(shí),幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒(méi)有完全落實(shí)。

  3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動(dòng)應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)地參與,而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  4,沒(méi)有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個(gè)懶惰的人。

  我想在今后的教學(xué)上,一定要時(shí)刻提醒自己要避免同樣的錯(cuò)誤,提高自己解決問(wèn)題的能力,提升自己的教育水平 。

中班音樂(lè)教案 篇7

  制作意圖:

  跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變,原來(lái)的八音盒需要上發(fā)條,娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過(guò)改編,將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力,使小娃娃旋轉(zhuǎn),幼兒喜歡夸張的顏色,漂亮的舞臺(tái)將滿(mǎn)足幼兒的好奇心,充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽(tīng)的玩教具。

  教育價(jià)值:

  這個(gè)玩教具提高了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,也鍛煉他們的小肌肉。通過(guò)游戲,培養(yǎng)他們的交往能力。

  選用材料:

  廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線(xiàn)、煙盒紙、果凍殼、筷子

  制作方法:

  1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝,顏色鮮艷;

  2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;

  3、用筷子做成鼓棒;

  4、在盒子四周用果凍盒裝飾,安裝4個(gè)彩燈;

  5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;

  6、將盒子裝飾好后,放上小娃娃。

  操作方法:

  幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng),使小娃娃跳舞,可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。;本文在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)?角色,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

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