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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-26 09:07:53 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案【錦集8篇】

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案【錦集8篇】

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式,掌握刮刮畫(huà)的方法,表現(xiàn)深海里的魚(yú)。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作,體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的.美。感受奇特效果和成功喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  16K刮刮紙,牙簽若干支。課件一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引題激趣:

  (1)出示刮刮畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。

 。2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà),與刮刮畫(huà)作比較,使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。

  2、觀察討論:

 。1)運(yùn)用課件,展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。

 。2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。

  (3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。

  3、自由創(chuàng)作:

 。1)放音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。

  (2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

  4、交流體驗(yàn):

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。

  2、能恰當(dāng)?shù)毓串?huà)出人與自行車的比例,表現(xiàn)出自行車的簡(jiǎn)單外形,發(fā)展幼兒日常觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前已進(jìn)行過(guò)《快樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)。

  2、《快樂(lè)騎車游》的PPT。

  3、小自行車一輛。

  4、圖畫(huà)紙、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),欣賞PPT,引起幼兒興趣。

  小朋友,《快樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎?今天我這兒也有一輛自行車想看嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。

  教師:請(qǐng)大家看一看,自行車是由哪幾個(gè)部分組成的,它們是什么形狀的?人騎在車上上什么樣的?

  幼兒議論、回答,教師總結(jié):自行車的下部有兩個(gè)大大的圓輪子,中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起,前面輪子的上面是彎彎的龍頭,龍頭上還有鈴鐺,后面的輪子前上方是坐墊,后輪上面是書(shū)包架。

  請(qǐng)一幼兒示范騎車:人騎在自行車上是兩手握把手,坐在坐墊上,兩腳踩著腳踏,從側(cè)面看過(guò)去,只能看到騎自行車人的`一部分。

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  教師:我們畫(huà)時(shí)要先畫(huà)出自行車,接著畫(huà)騎在自行車上的人,畫(huà)完后,還可以在馬路旁添畫(huà)些樹(shù)、樓房等。

  幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。提醒幼兒注意,人與自行車的正確比例,根據(jù)自行車的不同,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的人物。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  布置主題墻飾《快樂(lè)騎車游》,請(qǐng)小朋友將自己的畫(huà)貼上去。

  教師:小朋友,我們找找哪一輛自行車最好看,最穩(wěn),騎上去不會(huì)倒?我們?cè)倏纯茨囊粡埉?huà)上的人騎車最快樂(lè)、姿勢(shì)最好看。

  幼兒評(píng)價(jià)作品,教師對(duì)好的作品加以表?yè)P(yáng)。

大班美術(shù)教案 篇3

  導(dǎo)讀:《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析

  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍(lán)色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,喻構(gòu)成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時(shí),的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美,

  2、幼兒情況分析

  驗(yàn)貧乏,對(duì)事物的理解能力較弱,有一定的困難,更好的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng),“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即

  3

  a.b.幫助幼兒深入理解散文的語(yǔ)言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

  c.通過(guò)講講、做做的活動(dòng),會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗(yàn)同伴相互合作的快樂(lè)。

  5、教學(xué)準(zhǔn)備

  a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機(jī)。

  b、學(xué)具:油畫(huà)棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

  二、說(shuō)設(shè)計(jì)

  1、教法

  我采用直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞,讓幼兒更好的'掌握散文的內(nèi)容,通過(guò)談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語(yǔ)句,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境,通過(guò)動(dòng)手操作法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

  2、學(xué)法

  根據(jù)“循序漸進(jìn),層層深入”的教學(xué)原則,我通過(guò)“晴天、雷雨”的天氣變能輕松的獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

  3、教學(xué)程序

  A、導(dǎo)入活動(dòng)

  師生律動(dòng)出場(chǎng)

  1

  2什么顏色的?

  B(1(2

  C

  雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)欣賞一遍《彩

  (2

 。3)教師提問(wèn)

  *教師:雨衣象什么?為什么說(shuō)雨衣象云?

  *教師:雨傘象什么?為什么說(shuō)雨傘象花?

  *教師:雨鞋象什么?

  為什么說(shuō)雨鞋象船?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來(lái)回答)

  *教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文,大家一邊聽(tīng)一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

  4、幼兒動(dòng)手操作,會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  (1)教師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。

 。2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)師生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并展示作品。

 。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。

  說(shuō)你做的美麗的雨景圖呢?

 。ń處熣(qǐng)個(gè)別幼兒紡編散文《彩色的雨》)

  5、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫(huà)積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾積木娃娃。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫(huà)手、腳和五官。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新村背景圖一張,各種形狀的'貼絨積木娃娃。

  2、水彩筆、作畫(huà)用紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣。

  美麗的佳佳新村里,來(lái)了幾位特殊的小客人,它們是誰(shuí)呀?(積木娃娃)它們?cè)诟墒裁茨?讓我?lái)問(wèn)一問(wèn)。ń處煱讯滟N近黑板,作傾聽(tīng)狀)原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?/p>

  二、教師示范。

  逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。

  三、幼兒作畫(huà)。

  1、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫(huà)出來(lái)。

  2、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條來(lái)裝飾積木,提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。

  四、找朋友。(播放音樂(lè))請(qǐng)已完成的幼兒把作品送到積木娃娃跟前。積木娃娃真高興,它找到了這么多朋友,它還謝謝我們呢!

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞畢加索作品《夢(mèng)》,感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。

  2.能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

  3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè)。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)畫(huà)熟睡的自己。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:PPT、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示作品,共同欣賞。

  昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng),我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà),瞧,這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》。

  二、賞析作品,感受色彩。

  1、分析作品,體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適。

  咦,畫(huà)上是誰(shuí)?你覺(jué)得她像在干什么?

  (幼兒:畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?)

  我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨,坐在自己的軟軟沙發(fā)上,放松自己。

  躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,你的心情怎么樣?(輕松,舒服,快樂(lè))

  小結(jié):是啊,畫(huà)中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著、夢(mèng)著,這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服,很快樂(lè)。

  2、感受色彩,理解不同的背景色調(diào)。

 、傩蕾p作品中的主要色調(diào),感受作品的輕松,快樂(lè)的基調(diào)。

  提問(wèn):這幅畫(huà)上什么顏色最多?(紅色和黃色)

  這兩種顏色給你什么感覺(jué)?(暖洋洋)

  小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

  給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

 、诔鍪静煌谋尘吧{(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受。

  背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

  提問(wèn):如果阿姨的背后換成了夜空,你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?

  背景出現(xiàn)遼闊的草原

  提問(wèn):如果是綠色的草原呢?

  背景出現(xiàn)冰川

  提問(wèn):如果阿姨的背景是冰川,這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢?

  小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會(huì)動(dòng)腦筋,通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,可真棒!

  三、選擇背景,創(chuàng)作夢(mèng)境。

  1、介紹工具材料。

  想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的,還是恐怖詭異的,請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

  四、作品展示,教師講評(píng)。

  展示幼兒的作品,可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知,請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的`夢(mèng)的內(nèi)容。

  結(jié)束語(yǔ):小朋友們真是了不起,能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái),告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的,看來(lái)你們比他還厲害呢。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué),結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受;其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候,通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng),作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)由來(lái)

  伴隨春天的來(lái)臨,周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天,我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色,但是尚不知道,顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對(duì)春天的感覺(jué)讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開(kāi)始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。

  活動(dòng)總目標(biāo)

  1.通過(guò)體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來(lái)的喜悅。

  2.通過(guò)繪畫(huà)、仿編、表演等各種方式,創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。

  3.感受顏色的豐富與多變,體驗(yàn)色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。

  活動(dòng)1:水粉畫(huà)——春天的顏色

  此活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法:

  2.感受綠色的豐富與變化,能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

  首先和幼兒一起討論:“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天,你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著問(wèn):“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答:藍(lán)色和黃色!澳呛,今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色!闭f(shuō)完,我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法,并提示幼兒要認(rèn)真小心。

  接下來(lái)幼兒開(kāi)始調(diào)配顏色,自由繪畫(huà)。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化,我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤(pán),并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入,雖然用的器具比較多,但都非常小心,調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色,畫(huà)著自己印象里的春天。

  春天除了綠色,還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受,我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。

  活動(dòng)2:小花園里找春天

  此活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多角度感受春天的美麗;

  2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

  在小花園,孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花,看到了滿樹(shù)桃花重重疊疊,而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹(shù)看不清是一朵一朵的,只是紅紅的一片。在一片綠樹(shù)間,我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹(shù),個(gè)子矮矮的,手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹(shù)的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富,有的說(shuō),春天是香香的,是迎春花的味道;有的說(shuō),春天就是小草的味道,淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天,給孩子留下了愉快而深刻的印象,也對(duì)桃樹(shù)有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是,在孩子們的`建議下我們開(kāi)始繪制“春天的桃花”。

  活動(dòng)3:水粉畫(huà)——春天的桃花

  此活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法:

  2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

  首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受:“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈:“我看到了許多的樹(shù)和花!薄拔矣X(jué)得草地淋了水,小草更綠了!蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題:“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)是什么樣子?”“桃樹(shù)的個(gè)子矮矮的,胳膊往上伸,開(kāi)著好多花!薄疤一ㄍζ恋,有的花開(kāi)得很密,一團(tuán)一團(tuán)的。”

  “想一想。怎么才能畫(huà)出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤(pán)子里加紅色,與白色混合,并觀察顏色的變化。

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真,但調(diào)完顏色卻不知道該畫(huà)什么了。于是便問(wèn)道:“寶寶,你今天看到什么了?”“小草、大樹(shù)、桃花!薄澳蔷桶阉鼈儺(huà)下來(lái)吧!薄拔也粫(huì)畫(huà)!边@時(shí),我一邊在另一張紙上示范.一邊說(shuō):“桃花可以是一朵,也可以是一片;大樹(shù)的葉子可以是一片,也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫(huà)起來(lái)。

  有了真實(shí)的體會(huì),孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花,有濃墨重彩的油畫(huà)版桃花,還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色,但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

  活動(dòng)4:詩(shī)畫(huà)表演——春雨的色彩

  此活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情:

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩(shī),共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

  在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后,我們又學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內(nèi)容表演出來(lái)。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)誦,其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出,家長(zhǎng)們感嘆,這真是一幅春天的美景圖畫(huà)。

大班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片,

  2、本班幼兒已初步掌握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。

  3、大幅掛圖《美麗的海底世界》,“海底世界”四個(gè)大字卡,四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  4、幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、膠布,裝廢紙碎紙的小盒子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享,你們想不想看一看?

  二、出示掛圖,引出問(wèn)題。

 。1)這是一幅海底世界的掛圖(邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(例如:我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說(shuō)話。)

 。2)看,這個(gè)海底世界很漂亮,可我總感覺(jué)少了一些什么?(少了很多 海洋動(dòng)物吧?)

 。3)對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物,我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征)

 。4)可是他們太少了,沒(méi)有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。(幼兒想辦法)。

  三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂(lè))

  我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

  教師演示①畫(huà)外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師根據(jù)幼兒的'個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料)。

  四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂(lè)教師帶孩子做律動(dòng))

  現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物,閉上眼睛(閉眼動(dòng)作),再睜開(kāi)眼睛,我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界,(教師做出驚奇的表情)我們帶著我們的小魚(yú)一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng))

  五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

  六、總結(jié):今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,今天我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物,以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?!

  活動(dòng)延伸:回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)漂亮的海底世界,比比哪家做的最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中,同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物,自己興奮不已,課后還有的小朋友回味無(wú)窮。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù),激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

  2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力,通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫(huà)紙人手一份。

  3、評(píng)選用五角星貼紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點(diǎn)擊課件,出示“樹(shù)”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

  (2)師:世界上的樹(shù)有很多種,你知道的有哪些?

 。3)師:樹(shù)的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來(lái)欣賞一下(點(diǎn)擊課件)

  (4)師生小結(jié):有的樹(shù)干粗、有的細(xì);有的樹(shù)冠大、有的`小,有的樹(shù)冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

 。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。

  2.講解示范,掌握繪畫(huà)要求

  (1)師:今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù),你想怎么畫(huà)?

  幼:用各種線條、圖案……

  (2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法)。

 。3)欣賞線描畫(huà)范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美,你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點(diǎn)擊課件示范):如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  (1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),在紙上畫(huà)好外形(輪廓),要畫(huà)得盡量大,布局合理。

 。2)幼兒作畫(huà),提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)

  (1) 引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”

 。2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。

 。3) 介紹線描畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

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