大班美術(shù)教案[實(shí)用10篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
繪畫活動(dòng):
我看我家
目標(biāo):
1.看看畫畫“我的家”,表達(dá)自己的觀察以及愛自己的家,愛父母的情感。
2.運(yùn)用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備:
1.事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。
3.繪畫用品。
活動(dòng)過程:
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介紹家的一個(gè)地方和物品。
2.制作“我的家”畫冊(cè)
――在第一頁畫上自己家的布置圖。
――第二頁粘貼自己收集的有關(guān)照片。
――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的`圖畫。
――美化裝飾自己的畫冊(cè)。
――幼兒自由結(jié)伴,互相欣賞同伴的畫冊(cè)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長(zhǎng)條等。
2.剪刀,雙面膠,A4大小色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張,彩筆。
3.輕柔、優(yōu)美的`背景音樂。
活動(dòng)過程
1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。
請(qǐng)幼兒看看是什么,說說是怎么做的。如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀;葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
(1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。
(2)請(qǐng)幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?。變成小蝸牛慢慢爬。
(3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說一遍兒歌,增加趣味性。
2.幼兒制作。
(1)在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動(dòng)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時(shí)注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在色卡紙上。
(3)提醒幼兒可用合作完成作品。
3.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒欣賞作品并仿編兒歌。
根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)延伸:
將材料放置手工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對(duì)彩色紙條的興趣,使之在游戲中產(chǎn)生想要?jiǎng)邮衷囈辉嚨挠蜔崆椋⑶夷芊e極主動(dòng)的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,能夠大膽地設(shè)計(jì)未來的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來的房子是什么樣的。
3、教師畫的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。
活動(dòng)過程:
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧 :客人老師好!
二、 今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看? (觀看楊景芝教畫畫光碟)。
提問:你看到了什么?(房子)。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些:你看到了什么樣的房子? 房子上都有什么?(門,窗、墻、房頂?shù)龋?/p>
孩子回答時(shí),給予回應(yīng):房子都有門—都有什么的門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由 ?還有什么?為什么房子要有窗戶? ----- ——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景; ——(畫出來) 房頂——你都見過什么樣的房頂?圓頂?shù)、方頂(shù)?、尖頂?shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢?——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!
2、了解房子的功用,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 :提問:我們?nèi)硕甲≡诜孔永,那么房子有什么用呢?——讓我們不冷,給我們遮風(fēng)擋雨,住在里面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。(欣賞) 你們想一想除了這幾種未來的房子,你們還想造什么樣的房子呢 ?
三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)
3、 幼兒畫畫,教師巡視指導(dǎo):重點(diǎn)觀察構(gòu)圖的大小,適時(shí)給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時(shí)間分配,提醒慢的幼兒畫快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示,個(gè)人講解,互相欣賞。
5、講評(píng):選擇構(gòu)圖好的,線條多變的,豐富的,引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
大班美術(shù)教案 篇4
地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
從幼兒愛想象的特點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì),既符合幼兒愛想象的特點(diǎn),又讓幼兒在繪畫時(shí),樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的`房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對(duì)重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙,三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
師:你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請(qǐng)你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請(qǐng)你也來設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的變形房子,你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的房子呢?
幼兒實(shí)錄幼
1:我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來了,山房子很堅(jiān)固,我們也就不怕了。
幼2:我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個(gè)飛機(jī)房子。地震來了,我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。
幼6:我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時(shí)候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友來當(dāng)房子設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設(shè)美麗的家園。
3.幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。
(2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及享受成功的喜悅。
(4) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
(5) 感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過老師的制作過程,能夠與小伙伴一起動(dòng)手按照步驟制作風(fēng)箏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一個(gè)做好的風(fēng)箏、一大疊報(bào)紙、足夠的剪刀、足夠的.簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長(zhǎng)線團(tuán)、水彩筆
活動(dòng)過程
一.通過實(shí)物激發(fā)孩子們的興趣
1.出示風(fēng)箏實(shí)物,激發(fā)孩子們的興趣
2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏
3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起,準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏
二、學(xué)做風(fēng)箏
1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品
2.對(duì)他們講明白做風(fēng)箏的步驟
3.師生一起動(dòng)手做風(fēng)箏,老師一邊教一邊做給孩子們看,讓孩子跟著老師一起做。(這個(gè)過程是小組合作的過程,每一個(gè)步驟都給孩子一定的時(shí)間,好讓他們合作完成)
(1).先在報(bào)紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形,要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。
。2).用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。
。3).用線把小竹片按要求固定好形狀,做成一個(gè)框架。
。4).把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。
(5).把長(zhǎng)線團(tuán)的一頭扎在小竹片框架的最中間。
三、展示作品,表現(xiàn)自我
1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來,大家一起欣賞。
2.讓孩子們說說哪個(gè)小組做的風(fēng)箏最好。
四、拓展
讓孩子們?cè)诖笕说呐阃,一起到空地上放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分,材料也準(zhǔn)備得很充足。
2、整節(jié)課的思路比較清晰,時(shí)間安排也很合理。
3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì),教做風(fēng)箏的過程也很到位。
4、孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了合作的體驗(yàn)與快樂。
5、因?yàn)楹⒆觽冞小,所以做出來的風(fēng)箏不是很漂亮,而且也沒能讓他們每個(gè)人都有一個(gè)風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做,我想讓他們合作完成之后,再繼續(xù)做,好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點(diǎn),有興趣地運(yùn)用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2.喜歡聽京劇人物的故事,繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)京劇的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運(yùn)用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角,對(duì)京劇人物故事產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣。
2.生、旦、凈、丑人物畫面。
3.提供幼兒挑選的各種繪畫材料:
①油畫棒、6B鉛筆;②油畫棒、水粉;③黑色色紙、銀筆、蠟筆;④宣紙、黑色水筆、水彩色。
4.幼兒化裝材料:不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡(jiǎn)單道具。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯^賞談?wù)摚岢鲋黝}
1.出示生、旦、凈、丑人物畫面,分辨他們?cè)诰﹦≈邪缪莸慕巧?/p>
2.介紹:今天將要進(jìn)行京劇彩排,歡迎小朋友們參加。
3.談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰?他(她)叫什么名字?在京劇中扮演什么角色?
。ǘ┙榻B材料
教師分別介紹使用的材料,由幼兒自由選擇。
。ㄈ┎僮鲃(chuàng)造
1.確定扮演的角色,邊繪畫邊思考角色化裝的特點(diǎn)。
2.想象和表現(xiàn)人物的服裝、動(dòng)作和道具,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,給人物換新裝。
3.適當(dāng)裝飾背景,使畫面豐富。
4.教師對(duì)幼兒使用材料作適時(shí)指導(dǎo)。
(四)相互評(píng)議
按材料選擇的小組分別評(píng)議誰化裝得最像京劇演員,誰最漂亮。
。ㄎ澹┗b展示
1.各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。
2.以幼兒作品為背景,化裝人物與小朋友攝影留念。
活動(dòng)反思
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的.觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂。
2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫。
3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。
4、體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料(黑、粉紅)
2、白紙3、半濕的毛巾
三、活動(dòng)過程:
1、說師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ù禾欤⿴煟号,是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?
。ü膭(lì)幼兒完整表達(dá))師:哦,原來春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎。ǹ凑n件)師:好,我們欣賞完了桃花,那誰告訴我我桃花是什么顏色的?
師:哦,是粉色的,那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、畫1. 師:小朋友們說的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?
師:那你們想用什么來畫?(油畫棒、水彩筆)師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看!
師:都想看的啊,好吧,那我就來畫給你們看,那小眼睛要仔細(xì)看好不好。ê茫⿴煟何已竭要請(qǐng)我的好朋友來幫忙,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)師:那用黑色的顏料寶寶來畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。
師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來,小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來吹一吹!看,樹枝有沒有吹出來了,好不好看。ê每矗⿴煟簩O老師再來吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)師:咦?小朋友我們來看看,顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會(huì)跑,變出樹枝來呢?
師:小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛啊仔細(xì)看,吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,對(duì)嗎?好,誰再來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試)
(2)、畫花兒師:好,那樹枝吹好了,我們要來畫什么了?桃花(什么樣的.)師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢?
師:看他是誰?(食指)對(duì)啦!伸出小食指,顏料親一親,再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍!
師:哇,好不好看?誰想來試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,點(diǎn)好就離開,這樣花兒會(huì)更好看。ㄕ(qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試)師:你畫的真棒!你們想不想試一試?
(3)、集體練習(xí)師:你們都想畫的是嗎?好,那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來試一試好嗎?
活動(dòng)反思:
在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。
我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
不足:
1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。
2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。
改進(jìn)措施:
1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子的語言組織表達(dá)能力和想象力。
知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的'注意力。
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當(dāng)我來到這個(gè)世界,
就有一個(gè)可愛的家。
墻上貼滿圖畫,
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,
才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽!
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當(dāng)我背上小書包,
跳跳蹦蹦離開了家。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),
媽媽教我愛國(guó)家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長(zhǎng)大,
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么?
朋友們家里都有誰?
為了家人你能做些什么?
和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(zhǎng)得像誰?
朋友們最喜歡的是什么?
你什么時(shí)候最快樂?什么時(shí)候最傷心?
長(zhǎng)大后你想干什么?
3、畫一畫自己的樣子
你覺得自己長(zhǎng)什么樣子?
如果讓你畫出自己的樣子,你想怎么畫?
畫一畫自己的樣子吧。
①把紙鋪開。
② 讓孩子在紙上躺好。
、 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。
④ 描完之后在上面畫上你的臉。
、 畫出手和腳。
、 說一說我畫的是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢?
用什么樣的方法制作呢?
一起來制作相框吧。
、 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開始粘貼
、 用紐扣把相框裝飾出來
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號(hào)筆。
場(chǎng)地布置:用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,快樂印畫
1.出示鞋印圖片,引出化裝舞會(huì)。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì),你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎?
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了,看看我是怎樣把他請(qǐng)出來的。ń處熓痉队‘。)
小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,聽到第一個(gè)鼓聲——踩,聽到第二個(gè)鼓聲——印,聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4--5次。
二、拓展思維,大膽想象
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
3.小結(jié):對(duì),我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮,自主作畫
1.幼兒自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。
2.教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。
請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì),展示作品
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的'東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會(huì)馬上開始,你們準(zhǔn)備好了嗎?)
3.參加舞會(huì):播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
我覺得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子,孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng),玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng),因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中,孩子們快樂、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫,并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動(dòng)中,孩子們也爭(zhēng)先恐后地講出了自己的想法,如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底),下面是孩子(鞋跟),媽媽跟孩子,相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤,我讓他們?cè)谵D(zhuǎn)圈,很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花,我要送給奶奶,奶奶每天都送我,很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動(dòng)的同時(shí),深刻地意識(shí)到:敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn),并加以引導(dǎo)和延伸,是構(gòu)成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵,也是一個(gè)專業(yè)幼兒教師的基本能力。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過吹泡泡游戲,觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情,體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。
3、有序轉(zhuǎn)版,細(xì)致檢查,養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn),知道人物的基本結(jié)構(gòu)。
2、課件:幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。,
3、8K鉗㈣紙一張,8K白板紙兩張,復(fù)寫紙,夾子,筆,剪刀,膠水,膠滾,油墨等。
活動(dòng)過程:
1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。
(1)教師:你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?
(2)教師:小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師:吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作:
(1)教師:今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?
(2)有序轉(zhuǎn)版,均勻印制。
要點(diǎn)提示:
1)重點(diǎn):吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。
2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注意版子的色彩不同。
3、展評(píng)幼兒作品。
教師:你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼,并巧妙運(yùn)用間隔、累加的'方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的),并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下,拓印較大的作品。
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