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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-24 06:56:18 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(熱門(mén))

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案(熱門(mén))

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、按不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并在表格中用數(shù)字記錄人數(shù)。

　　2、能仔細(xì)地觀(guān)察表格，理解各種圖標(biāo)表示的意思，正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字：7、8。

　　3、有一定的觀(guān)察、理解能力。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小區(qū)里人們鍛煉身體的畫(huà)面或照片一張，實(shí)物展示儀～臺(tái)，相關(guān)記錄表一張。

　　2、學(xué)具：《幼兒用書(shū)》8、9頁(yè)，幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程一、談?wù)撔^(qū)里人們鍛煉的內(nèi)容。

　　教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在小區(qū)里看到人們做哪些運(yùn)動(dòng)？自己喜歡在小區(qū)里進(jìn)行什么樣的鍛煉？

　　小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)。

　　1、教師出示一張小區(qū)里人們鍛煉的圖片（或用實(shí)物展示儀放大照片），引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上人們正在進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)。

　　2、教師引發(fā)幼兒思考與討論：怎樣才能把這些運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的人數(shù)清楚地表示出來(lái)呢？

　　3、教師再出示一張記錄表，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察表格：表格上有什么？它表示什么意思？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范填表格。

　　二、小組操作活動(dòng)。

　　小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)：一共有幾種運(yùn)動(dòng)，每種運(yùn)動(dòng)有幾個(gè)人？引導(dǎo)幼兒根據(jù)表格中的圖示進(jìn)行填寫(xiě)。

　　2、美麗的花園。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花園，感知花朵的特征，說(shuō)說(shuō)：這里有幾種不同顏色的花？每種花有幾朵？根據(jù)表格中的圖示填寫(xiě)花朵的數(shù)量。

　　三、書(shū)寫(xiě)數(shù)字7、8。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，介紹自己的記錄。

　　反思：

　　“寓教于樂(lè)，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺(jué)得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級(jí)強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的'活動(dòng)。

　　在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評(píng)價(jià)美。

　　如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)”呢？興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力，濃厚的興趣必然會(huì)與快樂(lè)的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對(duì)低年級(jí)小朋友好動(dòng)的天性，如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。

　　因此，在本課的教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來(lái)做廣播操》MTV盡情舞動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

　　2、能保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、幼兒畫(huà)冊(cè)3練習(xí)、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的組成

　　1、游戲“對(duì)數(shù)”：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說(shuō)出一個(gè)對(duì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)必須是5。

　　2、組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

　　二、學(xué)習(xí)6的組成

　　l、（觀(guān)看ppt）提問(wèn)：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹(shù)上長(zhǎng)出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹(shù)，先長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子。

　　2、引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹(shù)上先長(zhǎng)出了1個(gè)紅蘋(píng)果，又長(zhǎng)出了5個(gè)綠蘋(píng)果，一共長(zhǎng)出了6個(gè)蘋(píng)果。

　　3、師：1和5合起來(lái)是6。

　　4、（點(diǎn)擊第二幅圖）提問(wèn)：現(xiàn)在果樹(shù)上先長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，又長(zhǎng)出了幾個(gè)果子，一共長(zhǎng)出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說(shuō)出5和1起來(lái)是6。

　　5、提問(wèn)：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　6、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

　　7、以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。

　　8、小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對(duì)是可以交換的.。

　　三、學(xué)習(xí)6的分解

　　1、提問(wèn)：樹(shù)上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來(lái)摘果子了�？礃�(shù)上有6個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋(píng)果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述：樹(shù)上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和5

　　3、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。

　　3、小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對(duì)是可以交換的。

　　四、練習(xí)6的分合。

　　1、教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

　　2、幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　3、小結(jié)講評(píng)：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　班級(jí)情況：

　　本班幼兒活潑好動(dòng)，思維活躍，對(duì)于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動(dòng)類(lèi)型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動(dòng)，采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌握了對(duì)各種集合分類(lèi)，充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

　　重點(diǎn)：

　　在這次活動(dòng)中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目的：

　　1、在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類(lèi)，以及復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

　　2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

　　幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以?xún)?nèi)的加減。

　　教師準(zhǔn)備：

　　教師演用放大的一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類(lèi)、集合）來(lái)導(dǎo)入。教師：森林里有一所動(dòng)物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做游戲了？教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物，這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。

　　接下來(lái)將幼兒分成4組，每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。

　　教師出示圖1：這10個(gè)圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的'條數(shù)來(lái)回答。教師通過(guò)這種色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力。

　　游戲開(kāi)始：教師出示圖2，模擬各種小動(dòng)物的口吻說(shuō)。大象說(shuō)：我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。小雞說(shuō)：我要有四條邊的圖形。小老鼠說(shuō)：我要紅色的圖形。小獅子說(shuō)：最后的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來(lái)吸引幼兒的注意力。教師說(shuō)玩后，請(qǐng)每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來(lái)找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

　　過(guò)后請(qǐng)下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過(guò)程。教師：下面請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作，幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

　　最后進(jìn)行猜想活動(dòng)……復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)序數(shù)的加法和方位。教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動(dòng)物們真高興！我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)猜圖的游戲好不好？教師出題：大象家沒(méi)有，小老鼠家有，小獅子家沒(méi)有，小老鼠家沒(méi)有？0 4 0 0=5（5號(hào)圖形）大的紅的圓形，。要求幼兒猜出圖形后，說(shuō)出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個(gè)）。這種猜想活動(dòng)幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。