大班美術(shù)教案5篇（精選）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。
2、能使用形與線(xiàn)、形與形的組合來(lái)畫(huà)出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。
重點(diǎn)：
是畫(huà)出小兔子的各種形態(tài)。
難點(diǎn)：
在于引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小兔子的細(xì)節(jié)特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
畫(huà)紙、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分
(1)欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。
總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。
(2)觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè)的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們?cè)谧鍪裁?它長(zhǎng)什么樣子?觀看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
(3)欣賞課件。
這個(gè)小兔子在做什么?
他的身體在頭的什么位置?
總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。
小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。
(4)觀察作品。
(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫(huà)下來(lái)吧。
(6)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的好，好在哪里?
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà)
2．利用顏色、線(xiàn)條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3．體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒基本掌握自己名字的書(shū)寫(xiě)，并向家長(zhǎng)了解取名的意義。
物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫(huà)、白紙、蠟筆、油性筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的涵義，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。
二、寫(xiě)寫(xiě)自己的`名字
老師請(qǐng)１到２名小朋友上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，要求在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字
三、欣賞作品
1．我們除了會(huì)寫(xiě)自己的名字以外，今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身，把我們的名字變成一幅有
趣的名字畫(huà)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》。
2．今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來(lái)了一個(gè)大變身，看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字，老師出
示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà)，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字？
四、觀察名字畫(huà)和平時(shí)名字的不同
小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。
1．引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情，你想怎么設(shè)計(jì)你的名字！。
2．啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。
3．也可以用適當(dāng)?shù)念伾妥约合矚g的線(xiàn)條來(lái)裝自己的名字
4．要求盡量不破壞字本身的結(jié)構(gòu)。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》教案。
1．引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么，然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2．適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。
七、欣賞作品
組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么？”
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容《國(guó)寶熊貓》
情景描述：
這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國(guó)娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)中國(guó)的知識(shí)，今天的午餐過(guò)后，我讓小朋友看了水墨畫(huà)《熊貓》后，
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?(不一樣)有誰(shuí)知道這是用什么來(lái)畫(huà)的?(毛筆)這些與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆畫(huà)出來(lái)的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫(huà)《熊貓》。
評(píng)價(jià)分析：
毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。
美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。
在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國(guó)寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些中國(guó)畫(huà)供幼兒欣賞，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫(huà)有什么不同;再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺(jué);
讓幼兒觀看熊貓的`圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周?chē)h(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。
所思所悟：
1、玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫(huà)，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能，深入生活。
2、幼兒的國(guó)畫(huà)童趣味濃厚，但對(duì)作畫(huà)的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫(huà)作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
大班美術(shù)教案 篇4
大班美術(shù)我的夢(mèng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境，幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看我的夢(mèng)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。
2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà)）
2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料）、
3、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？
2、聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）3、師：天亮了，該起床了。
二、基本部分
1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。
2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。
3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？（引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）小結(jié)：哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
5、師示范畫(huà)拓印畫(huà)：
1）你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。
我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。
2）全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。
6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？
請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
游戲：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。
三、結(jié)束部分：
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽�，除了可怕的�?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)？
活動(dòng)反思：
《我的夢(mèng)想》一課時(shí)，讓大家盡量敞開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的`大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內(nèi)容豐富。
上本課《我的夢(mèng)》時(shí)，教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫(huà)還不夠，必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖，兩種構(gòu)圖范畫(huà)相互比較，使學(xué)生通過(guò)對(duì)比，明確認(rèn)識(shí)到畫(huà)面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比，有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。
面對(duì)特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運(yùn)用線(xiàn)條的能力弱、對(duì)事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí)，不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)。
如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信，通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變能力的提高。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3．加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1．出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的.方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
2．幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。
(2)兩人一起互相講述畫(huà)面。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1．教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2．請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3．教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4．幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫(huà)的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。
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