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美術(shù)教案

時間:2023-07-14 07:20:31 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】美術(shù)教案匯總5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】美術(shù)教案匯總5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、通過用圖案設計、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對稱美,知道裝飾畫的實用價值。

  2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。

  活動準備:

  1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊“手套專賣店”的版面

  2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異)

  3、畫有手套輪廓線的操作材料若干(多于幼兒人數(shù))

  活動過程:

  一、出示“手套專賣店”的版面,引導幼兒觀察手套。

  1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的'?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)

  2、請個別幼兒講述。

  3、老師小結(jié)。

  二、欣賞范例。

  1、老師這里也設計了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

  2、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。

  3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

  三、引導幼兒進行操作活動。

  1、老師想在我們班也開一個手套專賣店,你們愿不愿意當一回小小設計師,幫我設計出更漂亮的手套?

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

  四、展示、評價。

  1、小朋友真能干,設計的手套真漂亮,F(xiàn)在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨,如果你來買手套,你會選哪一副?為什么?

  2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱,顏色是否鮮艷來評價。

  點畫:梅花(中班美術(shù))

  教學目的:1.學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學過程:1.小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作,教師巡回指導。5.成果展示。

美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

  2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。

  3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

  教學難點:

  設計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

  課前準備

  (1)多媒體課件、圖表、面具光盤。

 。2)面具相關文字資料及圖片資料。

 。3)學生制作面具的海綿紙,膠水等。

 。4)學生表演節(jié)目用的道具和音樂。

  三、教學設計

  學習內(nèi)容

  學生活動

  教師活動

  第一課時 激發(fā)興趣與合作探究

  第二課時學習與制作

  第三課時展示、體驗、交流。

  分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實物、文字資料等)

  與同學交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學習面具的設計制作方法。設計有創(chuàng)意的面具

  以小組為單位表演節(jié)目,評價自己與他人的面具及節(jié)目的設計。

  引導學生觀看錄像。組織學生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導學生查找資料。

  講解面具知識,面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導學生設計出有個性、有創(chuàng)意的面具。

  正確引導學生評價

  四、教學過程()設計

  (一)第一課時 激發(fā)興趣與合作探索

  1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

  2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學戴上面具,表演你喜歡的.節(jié)目。

  3、教師提出問題請同學思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設計面具?

  4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

  5、請同學查閱有關面具的文字資料、圖片資料、實物等。(通過書籍、網(wǎng)絡、電影、錄像等)

 。ǘ┑诙n時: 面具知識的講解與面具設計與制作

  1、面具知識的介紹

  引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。

  交流內(nèi)容應包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。

 。2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。

 。3)面具的材料及色彩特點。

  (4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。

  提問:現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面?

  學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設計等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

  教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。

  2、教師講解面具的設計制作方法,步驟。

  3、學生制作面具

  在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎上。學生展開設計與制作。

  學生思考:(1)設計什么風格的面具?(粗獷、奔放或細膩。寫實或抽象)

  (2)運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈)

 。3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)

  要求:面具造型色彩夸張獨特,符合節(jié)目的角色。

 。ㄈ┑谌n時 展示、體驗、交流

  根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。

  1、分別以組為單位,上臺表演本組設計好的節(jié)目。同時,體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

  2、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后,給以評價。

  3、全班同學的面具貼在黑板上。教師引導同學評價。(從面具及表演兩方面評價)

  教師提出問題:你最喜歡哪組同學設計的面具?為什么?

  你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?

  4、學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。

  5、教師總結(jié)評價

  附:

  評價表

  第一組

  第二組

  第三組

  第四組

  第五組

  第六組

  面具造型30分

  色彩30分

  節(jié)目創(chuàng)意20分

  表演20分

  五、教學反思

  本課程屬于設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗,由于學生知識、能力不同,在設計面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學生自主興趣,情感的表達。節(jié)目的選擇應符合學生的年齡特點,充分展示學生的所思所想,是學生內(nèi)心世界的一種真情流露。

  《面具》

  教學目標:

  1、用夸張的方法制作面具,學習制作方法。(了解、練習)

  2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。(接受)

  教學重點:

  發(fā)揮學生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡 立體面具。

  教學難點:

  五官的粘貼。

  教具準備:

  不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

  教學過程():

  一、表演入題

  1、導語:送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進來。

  3、學生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學生匯報,教室板演。

  4、教師示范(學生共同參與)。

  u 選一個自己最喜愛的臉型。

  u 還少什么?做嘴巴。學生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。

  u 做鼻子。學生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。

  u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。

  u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)

  u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。

  3、學生討論:準備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學生作業(yè)

  制作一個有趣的面具。

  要求:新穎。

  教師巡回指導

  五、學生游戲

  自由表演

  四人小組選一位同學上臺表演。

  六、課后延伸

  用其他材料做做看。

美術(shù)教案 篇3

  指導教師:xxx

  課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下:

  一、活動目的:

  通過美術(shù)興趣小組的活動,使學生的.美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

  二、活動要求:

  1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

  2、每周三下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術(shù)室。

  3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術(shù)室大聲喧嘩,不準做與美術(shù)學習無關的事。

  4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。

  5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設施和用品。

  三、活動內(nèi)容:

  1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

  2、欣賞佳作,提高欣賞水平。

  3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

  4、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學。

  5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。

  四、采取的措施:

 。1)美術(shù)教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

 。2)做好組織工作

  在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

  (3)安排好活動時間和活動地點:

  地點:三(1)班教室

 。4)訂立必要制度,抓好思想工作。

  要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術(shù)學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學生的學習成果。

  五、教學內(nèi)容安排:

  周次教學內(nèi)容

  第一周 (1)組建興趣小組,明確要求 (2)了解簡單的美術(shù)嘗識

  第二周 (1)欣賞兒童畫佳作(2)講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡筆畫練習---畫靜物 (2)簡筆畫練習---畫植物

  第四周 (1)簡筆畫練習---畫動物 (2)獨立創(chuàng)作

  第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習

  第六周 (1)線描風景畫(2)美麗的海底世界

  第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨立創(chuàng)作

  第八周 (1)有趣的拓。2)練習畫竹子和熊貓

  第九周 (1)欣賞科幻畫(2)科幻畫:美麗的宇宙 第十周 (1)獨立創(chuàng)作:科幻畫(2)蠟筆畫創(chuàng)作

  第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作(2)彩筆畫創(chuàng)作

  第十二周(1)畫部分動物(2)獨立創(chuàng)作

  第十三周(1)手工:剪紙花、草(2)手工:剪動植物

  第十四周(1)剪貼風景 (2)畫水生動物

  第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫

  第十六周(1)欣賞、評價畫展畫(2)獨立創(chuàng)作

  第十七周(1)畫人物動態(tài)(2)畫人物活動風景畫

美術(shù)教案 篇4

  教學目標

  1.通過教學使學生有意識地結(jié)合手造型,大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”;

  2.培養(yǎng)學生的動手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達能力;

  3.教育學生保護環(huán)境,用小小手美化生活。

  課前準備

  素描紙、水彩筆

  教 學 流 程

  一、導入新課:

  老師請大家看一段精彩的表演。

  提問:發(fā)現(xiàn)是什么在表演?

  二、嘗試手部造型,想象成好朋友:

  我們會不會表演?做給你們小組的同學看一看。

  請幾位到投影下來試試,做出不一樣的手型。

  動一動,跟大家打個招呼吧,告訴大家你是誰,配音:真可愛,我們跟他們交朋友好嗎?

  三、彩繪好朋友:

  1.描述:老師請來了一只小兔。

  小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準備兩根紅蘿卜。

  2.你想不想用手做個好朋友,它是什么樣子的?告訴你們小組的'同學,請幾位上臺說一說。手型是怎樣的?還打算添畫些什么?你的朋友一定能受到大家的歡迎。

  3.大家都有了好朋友,熊老師也不甘示弱,我想做一個很高大、脖子長長的好朋友,小朋友來猜猜他是誰?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰幫我想想?

  四、師生互動學方法:

  我們一起把小鹿做出來,注意步驟方法。

  伸出(左)手,扎起袖子,點一點顏料,在手上揉開。

  換一種顏色畫鹿角了,但老師的手指臟了,怎么辦呢?在抹布上擦干凈,干凈的手指才能點其他的顏色,否則顏色就臟了。

  小鹿的眼睛?點在哪兒好?誰來給小鹿點上。點完了把手指擦干凈。真是畫龍點睛啊,小鹿活起來了!大家好,我是交朋友聚會的主持人小鹿,我想找一些朋友來參加聚會,大家說我能找到嗎?他們在哪兒呢?

  聽說這兒也有新朋友,我們一起去認識他們好嗎?欣賞學生作品。

  五、提出作業(yè)要求:

  小朋友想不想加入到好朋友的隊伍里來。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?

  小結(jié):

  1.先做好手型再添畫完成,要跟別人做的不一樣;

  2.換顏色時一定要擦干凈手指才能點顏料, 四個同學用一盤顏料,看看最后哪個組的顏料盤保持得最干凈;

  3.老師準備了一個大西瓜,西瓜吃完時好朋友也得做完了,小組長把顏料盤收進抽屜,先做完的小朋友在座位上準備好參加聚會的要講的話或者節(jié)目。

  小朋友們,扎起你的袖子,開始吧!

  六、老師指導,學生作業(yè)。

  七、組織“好朋友”參加聚會活動。

  西瓜全吃完了,收起顏料,音樂響起來了,小朋友各就各位。有請主持人出場。

  1.我是你們的主持人小鹿,交朋友聚會開始啦!聚會第一項,全體起立,讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。

  2.聚會第二項,有了新朋友,不忘老朋友,有請小兔。

  誰還想跟大家交朋友?請幾位同學上臺來跟大家交朋友。為大家表演一個節(jié)目好嗎?

  3.聚會第三項,選美,請所有的小孔雀出場,孔雀跟大家問好,小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。

  4.下面聚會第四項,是我們自由找朋友的活動時間了,小朋友行動起來,在你的大組去交一個好朋友,為老師們表演節(jié)目。

  5.聚會第五項,小鹿我也給大家?guī)砹艘粋驚喜,我們不僅僅有手上的這種彩繪,有些民族比如說印第安人在臉上身上進行彩繪,你們看, (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場上,在申辦奧運會的時候人們也進行身體的彩繪,表現(xiàn)自己愛國的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)

  6.天色不早了,今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美,給我們帶來了歡樂,用它再跟大家說聲再見吧!

  課后反思:

美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運用。

  2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

  教學準備:

  油畫棒(根據(jù)幼兒的人數(shù)定),生日蛋糕范畫,畫有生日蛋糕的圖畫本,音樂,干凈的擦手毛巾(大概8條),貼紙一張。

  教學過程:

  1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒:《數(shù)字歌》。

  2、教師出示圖片提問小朋友這是什么?(生日蛋糕),這生日蛋糕是什么味道的呢?(紅色是甜甜的、黃色是酸甜的.…),教師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家,請爸爸、媽媽吃呢?

  3、教師講解涂色時方法,涂色時要教師先做個示范該怎么涂顏色:涂色的時候不可以太用力、太輕,涂的時候沿一個方向進行涂色,涂色時不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦,不能擦到衣服上,教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。

  4、讓幼兒操作,并播放音樂,教師巡視指導,獎評的作品。

  5、結(jié)束課堂,幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。

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