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小學美術(shù)教案

時間:2023-07-05 15:27:51 小學美術(shù)教案 我要投稿

小學美術(shù)教案(經(jīng)典15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的小學美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

小學美術(shù)教案(經(jīng)典15篇)

小學美術(shù)教案1

  課題:我喜歡的鳥

  課型:繪畫、手工制作

  一、 教學目的:

  1. 在回憶、觀察、分析與交流中,引導學生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學生的觀察能力。

  2. 通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學生的造型能力。

  3. 在合作學習的過程中,培養(yǎng)學生的合作意識。

  4. 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

  二、 教學重難點:

  1. 認識鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

  2. 如何表現(xiàn)鳥的'外形特點。

  三、 教師準備用具:

  課件、實物(鳥)、手工作

  四、 學生準備用具:

  關(guān)于鳥的資料、繪畫工具、手工工具等

  五、 教學過程:

  (一) 組織教學:

  播放一段由各種鳥叫聲組成的音樂,讓學生靜下來

  師:“小朋友們,請你們安靜仔細聽完這段音樂,老師將有一個問題問你們!

  美術(shù)教案-我喜歡的鳥

  標簽:人教版小學美術(shù)教案,人美版小學美術(shù)教案, 美術(shù)教案-我喜歡的鳥,

  師問題:“在這段音樂里,你們聽見了是什么在叫呀?”

  生齊答:“鳥”

小學美術(shù)教案2

  課題:故事畫

  課時:1課時

  教學目標:

  1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

  2、在描畫中,能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象,把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。

  學習領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

  教學重點:故事的表現(xiàn)

  教學難點:構(gòu)圖的合理性,畫面的生動性、趣味性

  教具準備:諺語故事vcd、故事畫若干幅

  學具準備:繪畫紙、繪畫工具等

  教學過程:

  一、導入階段:

  老師:同學們,在我們生活的空間里,在我們的身邊以及身邊以外的世界里,每天都有事情發(fā)生,每天都有人把發(fā)生的故事傳說,所以同學們從小就知道許許多多的故事,比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧!、“嫦娥奔月”等。,從古至今流傳下來了許多動人的故事,你們應該聽過很多吧。

  同學反應(略)

  老師:其實每個同學本身就是一個故事,每天發(fā)生在同學們身邊的讀書、游戲等,就是一個個故事。現(xiàn)在請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的`故事。

  學生講故事(略)

  老師:這幾個同學多講得很好,但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動的形象,多可惜啊,要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象,那該多好啊。請問同學們,能不能做到這樣呢?通過什么方法可以做到?

  學生回答(略)

  老師:對,同學們回答得很好,我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點。這一節(jié)課我們就是要同學們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事,用自己一雙靈巧的手把它畫出來,畫成一個或幾個畫面,讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。

 。ㄒ稣n題)故事畫

  二、發(fā)展階段

  1、動畫片段欣賞:

  欣賞時提醒學生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環(huán)境。

  2、教學示范:

  老師講一個故事并出示本故事的畫面。

  3、教材范例欣賞:

  欣賞同齡人的作品,有單幅畫、有組畫,題材較多。

  鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。

  4、學生小組討論:

  根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。

  5、輔導學生作業(yè):

  學生可以選擇諺語故事,也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。

  表現(xiàn)方法:可先畫故事的主體再添畫背景,然后寫上故事的內(nèi)容。

  6、課堂交流:

  在充分肯定學生大膽、自由表現(xiàn)的基礎上,進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。

  三、課后拓展

  有興趣的同學可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。

小學美術(shù)教案3

  課題:

  運動場上

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

  2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。

  教學重、難點:

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、對運動中的人物造型進行大膽的`想象

  教具學具:

  墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、導入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?

  2、新授:

  師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?

  討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

  展示嘗試的作品:

  引導學生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象)

  3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。

  欣賞圖例并思考:

  (1)你學到了哪些方法?

 。2)你準備來做一個什么樣的人

  三、學生作業(yè),教師輔導

  今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

  四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)

  五、課后拓展

  1、運用所學到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

小學美術(shù)教案4

  教學目標:1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學習構(gòu)圖和表現(xiàn)的繪畫知識

  重點:培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點:學習構(gòu)圖知識

  教具:范例、圖片

  教學活動:

  一、導入:

  動作隨著節(jié)拍,姿態(tài)伴著旋律,

  豐富而又和諧,多樣而又和諧。

  板示課題

  二、出示范例

  選擇一種樂器將它巧妙繪畫,再組合描繪成有趣的,優(yōu)美的群像。

  學校里有小樂隊嗎?經(jīng)常去看看他們的演出或排練嗎?同學們的表演讓我們感到更親切,畫出他們演出或排練時的情景。

  試一試,看誰觀察的細膩。

  三、比一比看看誰的`畫面最精彩?

  四、做游戲

  模仿小樂隊吹、拉、彈、唱,進行模擬音樂會。

  五、作業(yè)選擇:

  1.可以畫你想象出來的小樂隊。

  2.注意人物和樂器的大小,高低、橫豎、位置的穿插變化,討論一下為什么。

  教學隨筆

小學美術(shù)教案5

  課題:

  新穎的電腦

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  設計應用造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1.指導學生利用容易找到的材料,設計制作一個造型新穎的電腦模型。

  2.指導學生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

  3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學重難點:

  將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化。

  教具學具:

  紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

  教學過程:

  一、組織教學:

  檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1、引導階段

  展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學生的濃厚興趣。

  通過學生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的`設計思路與造型特點。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

  鼓勵學生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設計并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

  三、學生作業(yè),教師輔導:

  1、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細認真地制作。

  2、引導學生想方設法突破示范作業(yè)的設計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

  3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

  四、收拾與:督促學生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學生回家改進電腦模型的設計創(chuàng)意,并進一步制作得更精細完美。

  2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

小學美術(shù)教案6

  教學目的:

  1.引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2.同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。

  教學重點:啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

  教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準備:自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

  學具準備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學過程:

  一、導入

  上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎?這是二年級的`小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

  二、講授新課

  1.交流:首先請同學們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?(請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

  2.概括(教師結(jié)合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  3.欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)

  4.講解示范作畫步驟:

  A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

  D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

  三、學生作畫,教師巡回輔導

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。

  五、課堂小結(jié)

  看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。

小學美術(shù)教案7

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  通過大量資料的欣賞和同學們陶土仿制的親身體驗,更進一步感受非洲雕刻的風格,共享人類文明。非洲雕刻藝術(shù)既充滿了濃厚的原始情趣和特征,又具備現(xiàn)代氣息。它的夸張變形,簡潔概略,呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律,與兒童作品中天真的想像非常相似,兒童在欣賞過程中產(chǎn)生強烈的視覺感受,情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設情境教學,更能加深同學們對非洲雕刻的'印象和理解。

 。ǘ┙虒W目標

  ①更進一步感受和了解非洲雕刻。

 、谕ㄟ^自身嘗試切實體會非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。

  二、教學過程設計

 。ㄒ唬┱n前準備

  ●師生共同收集有關(guān)非洲雕刻的資料圖片。

  ●學生準備黏土等造型材料。

 。ǘ┙虒W過程:

  ●導入:展示同學們黑人照片與非洲圖片相比較導入課程。

  ●啟發(fā):非洲雕刻是生活文化的寫實反映,風格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。

  ●分組討論:說說非洲的人像有什么共同點?如何表現(xiàn)神秘與力度等特點?

  ●陶土仿制:用陶土仿制非洲雕刻,注意抓住非洲雕刻人物表情神秘,五官突出,動作有形式感等特征。

  ●根據(jù)對遙遠非洲的認識,同學們課前準備面具、頭飾等,模擬表演非洲生活片斷,加深同學們對非洲雕刻的了解。

  三、學習建議:

  ●是否積極參與欣賞評述活動,學習多角度欣賞和認識自然美,探究美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

  ●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術(shù),加深對非洲雕刻的親身感受。

  ●是否領(lǐng)悟到非洲雕刻的藝術(shù)魅力,提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗。

  ●能否運用簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

小學美術(shù)教案8

  教學內(nèi)容與目標:

  1、顯性內(nèi)容和目標:

  通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解,認識北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學生的觀察力,學習寫生的方法技能,能夠有目的地開展綜合探索性活動。

  2、隱性內(nèi)容和目標:

  通過對北京胡同文化的了解,激發(fā)學生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術(shù)和社會生活的綜合探索,體會美術(shù)對社會生活的特殊貢獻,進一步認識美術(shù)的學習價值,提高學習美術(shù)的興趣。

  教學重點和難點:

  重點:了解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。

  難點:有目的有計劃地開展多學科綜合性的探索性學習活動。

  學習材料:北京胡同和民居建筑方面的圖文資料,筆記本,寫生用具等。

  教學設計:

  教學程序教師活動學生活動設計意圖

  組織教學課前師生做好相關(guān)資料的準備。

  導入教學欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的民居資料圖片,如:北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導學生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片,認識京味文化“特色”。

  注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學生興趣。

  在廣泛的文化情境中認識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,拓展美術(shù)視野,培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

  綜合探索活動提出學習任務,指導學生綜合探索活動。

  教師通過多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的.資料。

  組織學生通過相關(guān)的資料進行綜合探索。

  導語:北京是具有悠久歷史的名城。特別是北京胡同和民居是北京的一大特征,每一條胡同里都蘊含著豐富的京味文化。

  我們通過相關(guān)的圖像和文字資料,把你們感興趣的胡同做綜合的探索;對它的趣聞軼事、美觀的景物,用短文和繪畫表現(xiàn)出來,比如北京最老的胡同的由來,其中的名人典故,你認為最美的景物等。

  引導學生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。

  學生共同的問題,做集中指導,如北京民居建筑的結(jié)構(gòu)特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的資料片。

  注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。

  同學之間互相交流,展示課前收集的相關(guān)資料。

  學生對“胡同文化”中感興趣的問題,以小組為單位進行綜合探索活動。整合相關(guān)信息,用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。

  對學習活動中遇到的困難和問題,向教師請教、向同學求助,合作解決學習困難,共同完成任務。

  通過綜合探索“北京胡同文化”活動,發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會生活的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展綜合實踐能力和創(chuàng)造力。

  培養(yǎng)學生質(zhì)疑問題的學習習慣,因為它是自主學習、探究學習的基礎。

  總結(jié)評價組織全班展示交流學習成果。

  評價學習表現(xiàn)和成果。

  評價形式:

  小組內(nèi)自我總結(jié)和評價為主,教師和同學評價為輔。

  教學反思:學生從教材中了解了北京的胡同文化,看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情,能對胡同里的一二進行表現(xiàn)。

小學美術(shù)教案9

  一、教學目標

  通過教學,使學生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)的.能力和簡約、概括的審美情趣。

  二、教學重點與難點

  1、重點:

 。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設計制作的步驟、方法。

  2、難點:

  紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

  三、教學準備

  角花紋樣剪紙范品。

  四、教學課時

  一課時。

小學美術(shù)教案10

  教學目標:

  利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

  教學重點:

  繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

  教學難點:

  如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

  教學用具:

  常用國畫工具

  教學過程

  一、課前激趣

  找一找:上完“有趣的水墨游戲”這一課后,布置學生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

  二、欣賞、評述

  提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

  想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說一說:

 。1)談談畫家是如何用點、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

 。2)你知道的昆蟲還有哪些?

  (3)動手繪畫。

  畫一畫:獎你喜愛的'昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。

  三、評價過程

  評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學生之間互評。

  課后反思學生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學美術(shù)教案11

  課題:

  花地毯

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  設計應用

  教學目標:

  1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

  2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。

  3、引導學生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動的樂趣。

  教學重、難點:

  1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

  2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

  3、是否發(fā)揮合作。

  4、色彩搭配是否合理。

  教具學具:

  舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、導入

  欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?

 。ㄔ诤诎迳习"小地毯"拼成"大地毯")

  2、講授

  一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?

  小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的功能:防滑,保暖、裝飾房間。)

  3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計,F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

 。1)地毯的圖片(2)圖案的.書籍(3)民間剪紙作品

  師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準備用那一種設計方法來制作。

  三、學生制作,教師輔導:

  學生運用剪或畫的方法設計一塊"小地毯"。

  四、講評

  五、

  六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生

  七、課后拓展:

  讓學生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設計制作"小地毯"。

小學美術(shù)教案12

  教材分析:

  1、本課是一節(jié)綜合練習課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進行制作小動物的練習。

  2、以啟發(fā)幫助學生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。

  3、折出小動物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。)

  4、教材給予的制作方法較簡單,難度不是很大,留給學生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學生之間的合作和互助。

  教學目的:

  1、掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作己喜愛的動物形象。

  2、學會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進行制作。

  3、能基本運用剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。

  4、培養(yǎng)學生合作互助的。

  5、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。

  教學重點:

  1、讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。

  2、學會利用多種材料和方法進行制作和添加。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。

  教學用具:

  動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。

  教學過程:

  課前準備:

  1、學生分兩排席地而坐,。

  2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

  4、展示課件:(《折紙動物》的封面。)

  一、導入:

  1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。

  2、課件展示:(動物王國中的選美大賽。)

  3、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學生回答)

  4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美)。

  5、老師提問:“小朋友們,你們認為哪個小動物最美?為什么?”(學生回答)

  6、深入:“小朋友,你們還認為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學生回答)

  7、學生站出來,學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。(學生進行聲音和肢體模仿練習。)

  8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。)

  9、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”(學生分小組討論之后回答。)

  二、新授:

  1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧!保ㄔ俅翁崞饘W生的'興趣。)

  2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

  3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學生回答,并進行鼓掌表揚。)

  4、開始引導比賽:(學生準備動手制作折紙小動物)。

  5、按學生意愿,將學生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物),三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。

  6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎上,用撕、剪、貼等方法進行完善作品。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。

  三、練習:

  1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。)

  2、老師坐在地上和學生一起動手折紙,并輪流帶學生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)

  3、在折剪過程中,老師提醒學生可用多種方法進行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生,讓學生對折紙進行添加,并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。)(老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。)(學生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學生作品后面。)

  四、評議:

  1、老師隨堂進行評畫,請折得快的學生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。)

  2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

  3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點,讓學生猜是什么動物。(學生猜答)

  4、老師請作者上來講評自己的作品(特點和制作方法),其他學生也評議。

  5、老師獎勵學生,學生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚。

  五、活動:

  比賽結(jié)束,老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。

  六、延伸:

  1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。

  2、老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學生回答)

  3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。(天上、陸地和水中的風景)。

  4、老師坐到學生中間,和學生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂)

  八、尾聲:

  1、課件展示:(動物王國里的小動物向小朋友們說再見。)

  2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。

  3、老師和小朋友們互相說再見。

  4、結(jié)束。

  教學后記:

小學美術(shù)教案13

  課時:一課時

  目標:

  1、通過上,讓學生欣賞、評論各國的郵票。

  2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動人。

  3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。

  重點:通過上,讓學生欣賞、評論各國的郵票。

  難點:鼓勵學生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設計出各具特色的作品,并用多種工具表達。

  準備:教師:站、課件。

  學生:……

  過程:

  一、組織教學

  二、導入新授

  小朋友,這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務工作人員的一封慰問信,我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址,這樣可以寄出去了嗎?

  噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的`美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識。

  三、上查詢

  獲取知識的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

  你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?

  你認為郵票有什么特點?

  在上的過程中要求小組分工,每人解決一個問題,再合作,大家在小組中交流。

  好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

  誰又來說一說郵票有什么特點?

  四、欣賞

  我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識,下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹。

  五、示范

  聽了大家的介紹,看了這么多設計精美、惹人珍愛的郵票,謝老師也忍不住設計了一張郵票,老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請你來設計,你準備設計成什么樣的?

  設計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!

  順便考考你,要寄到外地的郵票需要多少錢?

  六、學生作業(yè)

  我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。

  孩子們,動手干起來吧!相信你們一定能比老師設計的更完美!

  七、巡回指導

  巡視全班學生作業(yè)。

  輔導個別學生,引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  適當之時給其繪畫資料借以。

  鼓勵學生畫出獨特的作品。

  部分學生講明創(chuàng)意,為其他學生拓寬思路。

  八、評講

  看了大家的表情,老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動人,誰愿意把你們的設計介紹?

  對自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  九、

  終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。

  其實,有關(guān)郵票的知識還很多很多,如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,你一定會發(fā)現(xiàn):小小的郵票,奧妙無窮……

  好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周圍干凈!

小學美術(shù)教案14

  一、學習領(lǐng)域:欣賞·評述

  二、課時:1課時

  三、教材分析:

  中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學內(nèi)容,以欣賞山西民間玩具為切入點,開展探究式的學習。通過學習讓學生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

  四、教學目標:

  提高學生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感;

  初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色,靈活運用已有知識分析民間玩具的特色;

  培養(yǎng)學生的合作意識,體驗探究的樂趣。

  五、教學重點、難點:

  重點:初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

  難點:靈活運用已有知識分析山西民間玩具的`特色。

  六、教學準備:

  學生:美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

  教師:中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

  七、教學過程:

  引導階段

 。1)課前同學們收集了中國民間玩具的圖片,有的同學還找到了實物,對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片,想看嗎?出示課題:中國民間玩具

 。2)播放中國民間玩具課件,讓學生感受豐富多彩的中國民間玩具,了解中國民間玩具的多樣性。

  (3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問題:

  翻開課本,仔細觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點?③它們在造型、色彩、材料上有什么特點?

  由各個小組長匯報,師生共同總結(jié):中國民間玩具的藝術(shù)特點是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

  感受階段

  中國的民間玩具種類很多,這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具(再次出示課題:中國民間玩具──山西民間玩具)

 。1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

 。2)小組圍繞以下4個問題展開討論:

  A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形?

  B.民間玩具老虎的造型有什么特點:

  C.民間玩具老虎選用什么材料進行制作?

  D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎?

 。3)小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色:

  用虎的形象進行夸張、變形,它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、強悍、吉祥之意。

  (4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件:各種山西民間玩具),師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色:

  山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān),民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作,利用最廉價的面、土、布、木、紙,憑籍靈巧的技藝,因地制宜,就地取材。它是人們生活所需要的,具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品,是藝術(shù)與實用的結(jié)合,美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意,借助虎、雞、魚、龍、鳳,這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象,巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

  發(fā)展階段

  欣賞本地的民間玩具(學生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞,從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

  拓展階段

  欣賞外國民間玩具(課件欣賞)讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性,感受藝術(shù)的多元化。

小學美術(shù)教案15

  課題:《京劇臉譜》

  教學課時:2課時 (第1課時)

  課業(yè)類別:欣賞課

  教學目標:

  認知:激發(fā)學生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)情感,了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性。

  情感:使學生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點。

  教學分析:

  重點:觀察、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎知識。

  難點:感受京劇臉譜人物

  教學媒體:

  教師:課件、實物投影儀、半開臉譜圖、磁帶等。

  學生:課本、臉譜資料。

  教學過程

  組織教學:

  課前播放京劇《說唱臉譜》,上課鈴響,音樂停止。

  上課,師生互相問好。

  導入新課:

  師:同學們,你們知道剛才老師在錄音機里播放的歌曲是什么嗎?歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢?

  師:對。這五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺男性形象的面貌,揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價值。

  我們今天就來欣賞——京劇臉譜

  板書課題:《京劇臉譜》

  一、了解京劇的角色 認知哪些角色畫臉譜

  課件演示京劇角色

  生:戲曲表演角色主要類型之一,一般用作凈、丑以外的男角色統(tǒng)稱。

  旦:戲曲表演角色類型之一,女角色之統(tǒng)稱。

  凈:戲曲表演角色類型之一,俗稱花臉。以面部化裝運用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標志。

  丑:戲曲表演角色類型之一,喜劇角色。面部化裝用粉在鼻梁眼窩間勾畫臉譜。

  師:哪些角色運用了臉譜?

  生:凈角和丑角

  總結(jié):對。在京劇表演藝術(shù)中有角色之分,劃分為生、旦

  凈、丑四大類型,只有凈角和丑角畫臉譜。

  二、分析京劇臉譜 了解京劇臉譜分類

  課件演示各種京劇臉譜的譜式,和學生一起分析各種譜式的特點。

  1、整臉:是一種常見的譜式。是在整個面部先涂上一種顏色作為主色,再勾畫出眉、眼、鼻、口的部位和細致的面部肌肉紋理,表現(xiàn)出人物的神態(tài)。此類臉譜畫法極有講究,要求筆鋒準確有力,形象傳神。

  如:《水淹七軍》中的關(guān)羽,勾“紅色整臉”,形象莊重威嚴。

  2、三塊瓦臉:是在“整臉”的基礎上,進一步夸張眉、眼、鼻的畫法,用線條勾出兩塊眉、眼窩,一塊鼻窩,所以稱“三塊瓦臉”。它要求對稱,用筆嚴謹,色彩多種多樣。

  如:《盜玉馬》中的竇爾敦,勾成“藍花三塊瓦”譜式。

  3、 十字門臉:由“三塊瓦”發(fā)展而來,特點是將主色縮小為一個色條,從腦門一直勾到鼻頭以下,用這個色條來象征人物性格。主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個“十”字形,故命名“十字門臉”。

  如:《蘆花蕩》中的張飛,勾“黑十字門花臉”。

  4、六分臉:是由“整臉”發(fā)展而來。特點是將腦門的主色縮為一個色條,夸大眉形,白眉形約占全臉十分之四,主色占十分之六,故稱“六分臉”。

  如:《群英會》中的黃蓋。

  5、碎花臉:由“花三塊瓦”演變而來,保留正額主色,而在其他部位用輔色添勾花紋,色彩種類豐富,構(gòu)圖形式多樣,線條復雜而細碎,故稱“碎花臉”。

  如:《黑旋風》一劇中的李逵,勾“黑碎花臉”。

  6、歪臉:顧名思義可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。特點是勾法不對稱,給人以歪斜之感。

  如:《三打祝家莊》中的祝彪。

  7、丑角臉:又名“三花臉”或“小花臉”,特點是在鼻梁中心抹一個白色“豆腐塊”,用漫畫的手法表現(xiàn)人物的.喜劇特征。角色不同,“豆腐塊”的形狀也各不相同,有方、有圓、有三角、有菱形,再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情動作,以表現(xiàn)不同的人物

  解說:京劇臉譜因人物性格不同,各個部位的線條勾畫與色彩處理也就各異,使每個人物都富有各自的個性,而決不雷同。

  提問:

  小結(jié): 京劇臉譜是以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法,夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理,用夸張的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格、心理的特征,以此來為整個戲劇的情節(jié)服務。

  三、播發(fā)《說唱臉譜》,和學生分析討論臉譜色彩的意義

  京劇臉譜的表現(xiàn)色彩十分豐富,可謂赤橙黃綠青藍紫,一切性格特點盡情展示于色彩中。京劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色”,它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段,色彩不同顯示不同的作用與象征。色彩起什么樣的作用呢?[教師講解同時課件演示-臉譜資料]

  紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

  藍色——表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格,如:竇爾敦。

  黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。

  白色——代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象。如:曹操。

  綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如:武天虬。

  黃色——代表梟勇、兇猛的人物,如:宇文成都。

  紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

  金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

  師生互動活動:結(jié)合京劇臉譜譜式認知人物特征(1)京劇臉譜譜式(2)京劇臉譜色彩(3)京劇臉譜人物個性

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