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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-10 08:56:45 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案范文集合6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小班音樂教案范文集合6篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目的:

 。薄⒂變耗軌蚋魳穼W(xué)會(huì)游戲

 。病⒘私庳埖囊恍┨卣

 。场(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

  活動(dòng)過程:

 。、律動(dòng):“豬八戒"

  2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

  3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

  4、游戲:老花貓和小花貓規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的.小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

  小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

  5、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥

  附:

 。保剑 2/4

 。担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮

  許多小花貓 喵 喵 叫 今天我們真高興 要和

  一只老花貓 喵 喵 叫 我的小貓?jiān)谀睦?一會(huì)

  66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

  媽媽做游戲 找個(gè)地方躲躲好 媽媽就來找

  媽媽就來找 找呀找呀找找找 小貓找到了

小班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢(shì)。

  2、愿意用動(dòng)作表達(dá)媽媽對(duì)寶寶的濃濃愛意。

  準(zhǔn)備:

  娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個(gè)

  過程:

  一、情景導(dǎo)入(激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望)提出問題:

  1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

  2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

  小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

  二、欣賞感受

  1、欣賞一遍音樂,用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  2、欣賞音樂,邊看邊做動(dòng)作,邊哼唱歌曲。

  重點(diǎn):看看老師是怎么哄娃娃的。

  小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

  3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動(dòng)作。

  三、討論

  1、師問:小寶寶睡覺了,我們?cè)摳墒裁茨?怎么樣不影響寶寶睡覺?

  2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們?cè)谕尥藜抑幸部梢赃@樣哄娃娃。

  課后反思:

  這是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動(dòng),在活動(dòng)中每位幼兒都人手一個(gè)小娃娃,把小娃娃當(dāng)成自己的小寶寶,請(qǐng)孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢(shì)都有,有幾個(gè)孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對(duì)自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對(duì)孩子濃濃的愛。達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

  結(jié)束時(shí),請(qǐng)孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個(gè)枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動(dòng)作都是孩子們對(duì)小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進(jìn)行對(duì)唱問答。

  2、掌握幾種常見小動(dòng)物的叫聲,并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動(dòng)物的頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師通過“XX在哪里?我在這里!”這樣的問答形式進(jìn)行點(diǎn)名。

  2、演示多媒體課件,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  出示幾種小動(dòng)物的形象,小動(dòng)物們也和我們一起游戲,他們也要點(diǎn)名了。指向小雞形象提問:小雞怎樣叫?點(diǎn)擊小雞形象,出現(xiàn)小雞的叫聲

  3、教師通過清唱,讓孩子感知歌曲,并嘗試跟著老師學(xué)唱。

  4、教師繼續(xù)提問:老師點(diǎn)名其他小動(dòng)物,他們?cè)撛鯓踊卮鹉?引?dǎo)孩子進(jìn)行歌曲仿編。

  根據(jù)孩子的意愿,教師點(diǎn)擊多媒體中的各個(gè)小動(dòng)物,根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進(jìn)行仿編歌曲。

  5、根據(jù)仿編的歌曲完整進(jìn)行練習(xí)。

  6、游戲:小動(dòng)物在哪里

  幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動(dòng)物,與教師進(jìn)行對(duì)唱問答,唱到的小動(dòng)物可以跑到老師的身邊來。進(jìn)行游戲若干次。

  游戲中唱兒歌

  “小雞小雞在哪里?”

  “嘰嘰嘰嘰在這里!”

  “小狗小狗在哪里?”

  “汪汪汪汪在這里!”

  “小貓小貓?jiān)谀睦??/p>

  “喵喵喵喵在這里!”

  “小鴨小鴨在哪里?”

  “呷呷呷呷在這里!”......

  還可以這樣,老師點(diǎn)學(xué)生的名字:

  “王珊王珊在哪里?”

  王珊蹦出來唱道:“王珊王珊在這里!”

  “李培李培在哪里?”

  “李培李培在這里!”

  “葉明珠葉明珠在哪里?”

  “葉明珠葉明珠在這里!”

  7、小動(dòng)物們跟著老師快活地走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的.音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來扮演動(dòng)物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。

小班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

  2讓幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

  3培養(yǎng)幼兒待人熱情,有禮貌的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在會(huì)唱的基礎(chǔ)上加上第二段的動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師編排情景劇,熟悉歌曲及動(dòng)作。

  教學(xué)過程:

  一:開始部分

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行拍手,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏能力。

  二:基本部分

  1教師表演情景。骸靶∨笥,你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的呢?”(

  請(qǐng)小朋友說一說!敖裉煊幸粋(gè)小朋友家也來了客人,你們看一看他是怎樣招待客人的`!

  2教師引導(dǎo)幼兒說一說主人是怎樣招待客人的?并復(fù)習(xí)演唱第一段。

  3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲,并引導(dǎo)幼兒欣賞教師表演動(dòng)作。2遍

  4教師請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作。糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  5教師提問:“小主人請(qǐng)客人進(jìn)家等媽媽,媽媽回來了嗎?小主人是怎樣送客人的呢?”

  6教師清唱第二段,引導(dǎo)幼兒聽清楚歌詞。

  7教師演唱第二遍,并加上動(dòng)作。

  8教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂朗誦歌詞,并加上動(dòng)作,引起幼兒的興趣。

  9帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行演唱,重點(diǎn)示范演唱xx.|學(xué)會(huì)用輕柔的聲音進(jìn)行演唱。

  10引導(dǎo)幼兒邊演唱邊加上動(dòng)作。

  三:結(jié)束部分

  教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演唱。

小班音樂教案 篇5

  學(xué)習(xí)活動(dòng):《誰來了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試分角色進(jìn)行對(duì)唱。

  2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉音樂。

  1、出示青蛙達(dá)達(dá),引出故事情境

  今天達(dá)達(dá)要過生日了,我們一起來聽音樂和達(dá)達(dá)過生日吧。

  達(dá)達(dá)還邀請(qǐng)了很多動(dòng)物朋友一起來,猜猜有哪些動(dòng)物朋友會(huì)來和它一起慶祝生日?

  2、你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友真多!到底誰會(huì)來呢?我們一起來看一看。

  二、猜動(dòng)物,學(xué)唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視頻出示兔耳朵,請(qǐng)幼兒猜測(cè))

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放視頻揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二個(gè)好朋友有一條長長的鼻子,猜測(cè)會(huì)是什么動(dòng)物?

  看看是不是大象?

  3、師幼分角色對(duì)唱(鞏固前兩段)

  ——達(dá)達(dá)已經(jīng)請(qǐng)了哪些小動(dòng)物?你們來做小兔和大象,藏在山洞里,我來做青蛙達(dá)達(dá),一起跟著音樂和我打招呼吧!

  4、猴子、長頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對(duì)唱)

  ——達(dá)達(dá)邀請(qǐng)了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的.大象。它還會(huì)邀請(qǐng)誰呢?誰身上也有長長的東西?

  原來達(dá)達(dá)邀請(qǐng)的動(dòng)物朋友,身上都有長長的東西。

  ——如果**要來,它會(huì)怎么唱呢?(師幼對(duì)唱)

  三、游戲:誰來了

  1、達(dá)達(dá)的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧!

  2、教師示范:我來選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物,藏在樹洞里,你們做青蛙達(dá)達(dá),把我請(qǐng)出來。

  3、幼兒游戲

  多位幼兒進(jìn)樹洞扮演動(dòng)物,與其他幼兒對(duì)唱。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

  2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

  準(zhǔn)備:提前學(xué)會(huì)練聲曲。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.參觀農(nóng)場(chǎng)情境入場(chǎng),并進(jìn)行練聲。

  (1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場(chǎng),你們高不高興呀?那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)的路上會(huì)爬過高山,也可能會(huì)鉆過山洞。那請(qǐng)小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽音樂,好不好?那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧!(播放背景音樂)

  (2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場(chǎng)圖片)我們到農(nóng)場(chǎng)了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來,我們給小牛問個(gè)好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什么小動(dòng)物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請(qǐng)小狗出來,一起向它問個(gè)好。(伴奏)農(nóng)場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物,還有一個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們?cè)俳o小豬問個(gè)好吧。(伴奏)

  二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

 。2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作)

 。3)師:我們一起看看小豬睡覺的時(shí)候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動(dòng)呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的'動(dòng)作)

  (4)以給其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞

 。5)師:這只小豬睡覺的時(shí)候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會(huì)發(fā)出好聽的呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)

  三、學(xué)唱歌曲。

 。1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做游戲,等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請(qǐng)小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”

  (2)幼兒完整欣賞歌曲。

  (3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?

  (4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。

  四、結(jié)束部分

 。1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!

  (2)師:那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)

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