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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-10-10 03:21:46 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案范文錦集七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。但有時候其實數(shù)學(xué)在我們的生活中也會經(jīng)常的接觸,只有長期的積累和運(yùn)動,才能促進(jìn)其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動中是經(jīng)常見到的,然而對于大班的幼兒而言,能真正了解、看懂日歷,并非易事,因此我巧妙的運(yùn)用生活經(jīng)驗,讓幼兒與小動物一起認(rèn)識了“年”、“月”、“日”,并學(xué)會了看日歷。

  活動目標(biāo):

  1.觀察、發(fā)現(xiàn)日歷上的數(shù)字排列規(guī)律,根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子,

  了解一年有12個月,并學(xué)會看月歷。

  2.能讀出每月的日期,知道不同的月份天數(shù)是不一樣的,并體驗日歷給我們帶來的樂趣。

  活動重難點:學(xué)會看日歷,知道日歷在我們生活中的應(yīng)用甚廣,并能感受到日歷給我們帶來的好處。

  活動準(zhǔn)備:

  掛歷一份、自制飛機(jī)票人諾干份、《數(shù)學(xué)》冊、鉛筆、橡皮

  活動過程:(一) 借助日歷,幫助幼兒復(fù)習(xí)對年、月、日的認(rèn)識

  1.談話引題,為了考考幼兒,教師出示字“年”,讓幼兒認(rèn)讀這個字。

  再次出示一個字“月”,繼續(xù)讓幼兒認(rèn)讀。

  最后出示一個“日”字,幼兒繼續(xù)認(rèn)讀。

  教師總結(jié):小朋友們都很聰明能認(rèn)識“年”、“月”、“日”,那你們知道今年是“20xx年”呢?對了XX年,今天老師還帶來了一張日歷,我們一起來看看。

  2.在投影儀上出示日歷,讓幼兒認(rèn)讀“XX年”。

  那一年有幾個月,你們知道嗎?(12個月)你是怎么知道的?

  看著投影儀上的.月份數(shù)讀一遍。(1月、2月、3月……12月)原來一年有12個月。那明天有幾個月呢?原來每年都是有12個月。

  3.那么每個月都有幾天呢?先來看一看1月份,1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來的?(數(shù)出來、看每月的最后一天)30天的月有?31天的月有?

  4.太神奇了,原來日歷中有那么多的秘密。

 。ǘ┦痉吨v解,初步讓幼兒了解對日歷價值的認(rèn)識

  1.那你們知道上次我們?nèi)デ镉问莤月x日嗎?(11月16日)我們在日歷上找出來,先找月后找日,為了記住這天,我們可以把它圈出來。

  2.鞏固練習(xí),那你們知道今天是x月x日嗎?(20xx年11月25日),請一個小朋友來找出來,并也圈出來。

  3.教師小結(jié):我們想了這個辦法后,以后就不會忘記這些重要的日子了。

 。ㄈ┻M(jìn)一步讓幼兒學(xué)會認(rèn)讀日歷,能根據(jù)已有條件找到相應(yīng)的日子

  1.小動物們也很聰明,他們也跟你們一樣學(xué)會了這個辦法,我們一起看一看。

  2.最近森林里的小動物們很喜歡干一件事情,那就是到處去旅行。小動物們紛紛去動物旅行社報名,拿著飛機(jī)票高高興興的去旅行了。

  3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機(jī)票,飛機(jī)票上有出發(fā)的日期,我們一起去看看。(11月30日、12月19日、12月27日)

  4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著找到這天吧。小貓11月30日,我們?nèi)Τ鰜砗罂梢栽谌Φ呐赃叜嫍l魚,因為貓喜歡吃魚,這樣說明這天是小貓出發(fā)的日子,并且在小貓旁邊打個勾,說明已經(jīng)幫小貓找到了。小狗可以畫骨頭、小兔畫蘿卜。這個方法你學(xué)會了嗎?

  5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西,比如:記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日,也可以用這個辦法,今天回去后也可以來試一試哦。

 。ㄋ模⿺(shù)學(xué)練習(xí)《動物去旅行》,鞏固加深幼兒對日歷的認(rèn)識

  1.楊老師為了檢驗一下你們有沒有學(xué)到這個方法,又有題目考考你們了。

  2.教師把數(shù)學(xué)冊放到投影儀并講解要求:等一下把數(shù)學(xué)冊翻到第21頁。

  3.我們先一起看一看:左邊是日歷,右邊是飛機(jī)票,動物們拿著飛機(jī)票要出發(fā)了,我們一起去幫他們找找吧,注意:找到這個日期后,圈出來后要畫個不同的標(biāo)記。并在已找到的這個動物旁邊打個小勾。這樣我們就不怕會漏掉了。

  4.幼兒操作。

  5.你做完作業(yè)后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗一下。

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大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  熟練掌握8的分合法

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

  活動玩法:

  每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1——7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的棋子,將各自的棋子放在起點,按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體; 如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡, 拿對的幼兒向前走一步,拿錯的幼兒原地不動,看誰先走到終點,誰就在城堡的`最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個到達(dá)城堡的頂端,誰就取得勝利。

  活動規(guī)則:

  1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

  2、必須按照要求拿對相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

  活動過程:

  1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣

  2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

  3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)

  4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。

  2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

  活動準(zhǔn)備:相關(guān)圖片若干、月歷、筆。

  活動過程:

  一、模擬看紅綠燈過馬路

  1、導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?

  思考:人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?

  2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù))。

  3、說說各自的發(fā)現(xiàn):這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時間越來越短……

  體會綠燈上的數(shù)字告訴我們,時間越長過馬路越安全,時間越短,過馬路越危險。有了倒計時,我們過馬路就更加方便、安全了。

  4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)

  二、尋找生活中的倒計時

  1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。

  2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。

  3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時,有的倒計時用“秒”(奧運(yùn)會開幕式、火箭發(fā)射等),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計時用“天”(世博會)。

  三、嘗試計算倒計時

  1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望:3月20號,我們要去春游了,讓我們一起來做個春游倒計時牌吧。

  思考:今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期,還要找到哪個日期?

  2、交流采取計算倒計時的方法,如:順著數(shù);兩個兩個數(shù);倒著數(shù);春游的那天不算進(jìn)去等。

  3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時,讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時間里為春游做準(zhǔn)備。

  延伸:

  1、為最近的節(jié)日做倒計時牌。

  2、為離園做倒計時牌。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  活動目標(biāo)

  1、 認(rèn)識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、 感知時間,體驗時間的.長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動過程

  1、 認(rèn)識時間

  老師出示時鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?(9點)

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點?(12點)

  小結(jié):當(dāng)長針指向12時,短針指向幾,就是幾點。

  2、感知時間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

 。ㄓ變河螒,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個圈;

  我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

  (我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

  我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察初步認(rèn)識時鐘,了解時針、分針之間的關(guān)系。2、能夠大膽嘗試,積極動手操作來掌握整點、半點并知道其規(guī)律。 3、養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備】1、示范用的一口大時鐘。2.每小組兩只可以撥動的小時鐘。

  【活動過程】

  一、猜時鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒, 滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起。2、師:今天老師請來的朋友就是時鐘。你在哪些地方見過時鐘?那里為什么要有時鐘?小結(jié):時鐘可以告訴我們時間,給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。

  二、觀察活動 通過觀察活動認(rèn)識時鐘上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 1.仔細(xì)看看鐘面上都有些什么?2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱) 3.鐘面上的有幾個數(shù)字?數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

  三、認(rèn)識整點1.師:今天老師要來幼兒園和大家見面,可是早早起床了呢,看看老師是幾點起床的?你是怎么看出來的?(把鐘撥到700)2. 引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,整點時,分針總是指在哪里?3.讓幼兒以小組為單位,嘗試自己撥撥時鐘。老師報一個時間,幼兒撥一個。

  四、幼兒自己探索半點規(guī)律1.老師今天到教室的時間是7點半,小朋友可以討論一下,猜猜看7點半怎么撥?2.請小組發(fā)表討論的結(jié)果,示范。3.老師歸納半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。 4.幼兒再次嘗試練習(xí)按老師的要求撥半點;

  五、進(jìn)行改變版的游戲老狼老狼幾點鐘師現(xiàn)在小朋友都知道了整點和半點怎么撥,現(xiàn)在我們就來玩一個新的`“老狼老狼幾點鐘的游戲”。大家不需要走動,只要在位置上一起問“老狼老狼幾點鐘?”,我說幾點,你們馬上把小鐘撥到幾點,撥錯的小組就要被老狼吃掉嘍?

  六、總結(jié)小朋友認(rèn)識了鐘,也知道了整點和半點,那我們以后可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

  最后老師會給每個小朋友一面小鐘,上面可以畫上你起床的時間,然后和別的小朋友說說,也可以提醒自己每天準(zhǔn)時起床來上幼兒園。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)背景:

  大班的孩子喜歡益智類的玩具,這種玩具要求動腦、動手,操作性強(qiáng),往往具有挑戰(zhàn)性。因此,根據(jù)他們現(xiàn)在的發(fā)展階段,我為每一位孩子準(zhǔn)備了一套七巧板,從易到難,放入益智區(qū)后,深受孩子的喜愛。但部分幼兒并沒有掌握七巧板的拼搭規(guī)則和技巧,因此,我選取此內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識七巧板,初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。

  2、借助課件,嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案,感受七巧板的有趣。

  3、提高用簡單的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

  活動重難點:

  活動重點:了解七巧板的拼搭規(guī)則。

  活動難點:能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

  活動方法

  1、演示法:動畫激發(fā)興趣;顒油ㄟ^動畫,小熊借助七巧板的幫助,克服困難,得到了魔法棒,童話的故事情節(jié),激發(fā)了幼兒的興趣。

 。病⒉僮鞣ǎ翰僮黧w驗樂趣。在課件演示的過程中,引導(dǎo)幼兒親自動手操作,在動手、動腦中,嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。

  活動準(zhǔn)備:

 。、《小熊尋寶記》課件。

 。、七巧板(每人一份)。

 。、教師七巧板操作卡片一份。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,認(rèn)識七巧板

 。、(出示課件)今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(小熊)它有一套心愛的玩具——七巧板。

 。病⑵咔砂謇镉心男﹫D形?數(shù)一數(shù),一共有幾個三角形?認(rèn)識正方形、平行四邊形。

  教師小結(jié):就是這七個圖形組成七巧板,"它們就像是7個好兄弟,相親相愛不分開"。

  二、自由探索,初步感受七巧板的`拼搭規(guī)則1、小熊很喜歡變魔術(shù),瞧,它用七巧板變出了什么?

 。、你們想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出來玩一玩吧。(幼兒操作)3、誰來說說,你用七巧板拼的什么?

  教師小結(jié):七個圖形組合起來,就變成不同的圖案。

  三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案,大膽挑戰(zhàn),體驗拼搭成功的樂趣(1)師:(播放課件)小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,可是該怎么過去呢?提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖,幼兒看圖拼搭,教師指導(dǎo)。

 。2)(播放課件)小熊過乘著小船過了河,來到草地上。天黑了,小熊累了想休息,這時該怎么辦呢?(搭一頂帳篷)提供"帳篷"的外形輪廓,探索幾種不同的拼搭方法。

  (3)(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林,來到一個山洞前。小熊走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)了藏寶箱。可是,寶箱卻打不開,為什么?(因為有鎖)創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍,幼兒完成"正方形"圖案,打開寶藏箱。

 。4)(播放課件)藏寶箱打開了,小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒,心滿意足的回家了,為了謝謝大家,決定要把好玩的七巧板送給大家。

  四、延伸:引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望1、七巧板真好玩,它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢,讓我們帶著小熊送給我們的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

  教學(xué)反思:

  1、從孩子喜歡的游戲入手,讓孩子邊動手?jǐn)[邊說。激發(fā)了孩子的活動興趣,使孩子在看、聽、想、擺、說的游戲過程中掌握了七巧板的"玩法"。使孩子體會到了"玩中學(xué)"的樂趣。

  2、在游戲中孩子以集體、個人、小組等方式進(jìn)行。特別是在小組活動中孩子體會到了合作、分享、參與的快樂。

  3、此次活動雖是一節(jié)拼圖活動,但是孩子把已有的知識進(jìn)行了綜合運(yùn)用,并有個別孩子進(jìn)行了再加工。

  如果再上這節(jié)活動課,我不僅要充當(dāng)活動的組織者和引導(dǎo)者,我還要充分參與到游戲中去,與孩子共同探索,共同成長,共同歡笑。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。

  2、樂意表達(dá)操作的過程和結(jié)果。

  3、體驗游戲帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作教學(xué)課件。

  2、準(zhǔn)備各種水果模型,布置好超市情景。

  3、幼兒記錄卡,記號筆,與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、游戲開火車,復(fù)習(xí)4的組成。 師:今天老師和小朋友們開火車去逛超市,小朋友們聽好老師說的火車出發(fā)時間,如果你說出的時間和老師說的時間合起來是4,你就可以坐上我的火車。 如:師:“我的火車一點開。” 幼兒:“我的火車三點開!

  二、學(xué)習(xí)4的加法。 播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。 師:“今天超市里還來了兩位小客人,我們來看看是呢?”(貓先生和貓?zhí)?師:“看看他們都買了些什么呢?”(蘋果) 教師引導(dǎo)幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)恳淮钨徺I的水果及數(shù)量,并嘗試用語言表述他們每次的購買情況。

  三、游戲:“逛超市”。 師:“貓先生和貓?zhí)I了這么多好吃的水果,小朋友們我們也一起去逛一逛,買一買,好嗎?” 交代游戲規(guī)則:男孩和女孩組成家庭,結(jié)對去購物,游戲分三次進(jìn)行,男孩和女孩每次的購買數(shù)量都不能相同,但每一次兩人購買的數(shù)量合起來必須是4幼兒兩兩結(jié)對,嘗試按要求購物。

  四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的.購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況,請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達(dá)的意思,嘗試口述應(yīng)用題。

  五、結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識正方體,知道正方體的一些基本特征。

  2.在操作活動中,努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。

  3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:正方體 正方形 學(xué)具:《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

  活動過程:

  一、初步認(rèn)識正方體

  師:老師這有一個大魔方,請你看一看它是什么形狀的?

  幼:正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

 。1)師:請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形), 所有的面都是正方形嗎?

 。2)再來比一比,這么多面它們的'大小都一樣嗎?

 。3)數(shù)一數(shù),這個魔方有多少個面?(6個)

  師:像這樣的形狀就叫正方體。

  小結(jié):正方體有6個面,每個面都是一樣大的正方形。

  二、鞏固學(xué)習(xí)

  師:老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,請你去找一找,哪些東西是正方體(驗證)

  三、操作練習(xí)

  制作正方體。

  四、拋骰子游戲

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