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大班數(shù)學教案

時間:2024-10-18 15:22:39 數(shù)學教案 我要投稿

有關大班數(shù)學教案模板匯編6篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

有關大班數(shù)學教案模板匯編6篇

大班數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減.

  2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

  3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

  教學重難點:

  理解加減法的'實際意義,解決生活中的加減法問題.

  教學準備:

  課件,作業(yè)紙

  教學過程

  一、復習5的分合。

  1.出示5的分合式,請幼兒認讀。

  2.游戲:碰球(復習5的分合)

  師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

  二、新授5的加減。

  A1.出示課件,老師邊操作邊講解:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了4只小鳥,現(xiàn)在,現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥?

  2.指定幼兒回答。

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式,全班幼兒齊聲讀算式。(1+4=5)

  6.提問:如果樹上先飛來4只小鳥,后來又飛來1只小鳥,應該怎樣說出算式?

  7.請一名幼兒說出相關的算式(4+1=5)

  8.比較兩道加法算式的異同。

  9.拓展練習:2+3=?3+2=?

  B1.老師再次出示課件,操作并講解:草地上有5條小蛇,有2條玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾條小蛇?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

  5.提問:如果先游走了3條小蛇,還剩下幾條小蛇?

  6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

  7.比較兩道減法算式的異同。

  C游戲:你問我答

  師:小朋友,我問你,2+3=?生:╳老師,告訴你2+3=5

  依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算.

  三、幼兒操作

  完成有趣的數(shù)學5的加減

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試分析圖形的三項特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學數(shù)學的快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  學具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

  活動過程:

  1、導入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

  今天天氣不錯,我們去釣魚吧!

  喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)

  2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達。

  我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快。ㄓ變横烎~,釣完后坐下休息)

  來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導幼兒將三種特征完整表達)

  3、將魚按三種整體特征分類

  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)

  老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標記放?匆豢,上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標記)

  那這三個標記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)

  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜。ㄓ變悍治鲷~的三項特征,送到冰柜表格,教師引導幼兒檢驗)

 。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)

  4、按三種整體特征釣魚

  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記,說一說,個別或集體)

  明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

 。ㄍ瑯臃椒,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

  小朋友釣魚的本領真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

 。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)

 。˙男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內,表格分為男女兩塊)

  (C檢驗結果,評出勝方發(fā)獎)

  6、小結

  小朋友釣魚的.本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

  活動反思:

  《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結合,將枯燥的分析圖形特征游戲之中,大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.學習8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。

  2.感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分數(shù)之間的互換關系。

  活動準備:

  1.教具:教學觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套,放大的記錄單子。

  2.學具:按小組準備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫片8個,記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯變翰僮骰顒。

  1.分鉛筆:請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記,想想怎么分才能分的又快又對。

  2.剪貼格子:

  請一名幼兒介紹活動規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記。

  3.翻片片:

  請幼兒將8個片片拍成一派,然后翻動前面一部分片片的'變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記。

 。ǘw納總結8的分合紀錄。

  1.展示個別幼兒的分合紀錄,引導幼兒檢查每一組的分合有沒有重復或遺漏,分得合計得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。

  2.請幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標記,說說分成兩分的7個答案中分別有那兩組分合式是想象的。

  (三)學習運用互換的方式省略幾組相關的分合式。

  1.引導幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?

  2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。

  (四)相互交流與分享。

  1.請幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關的分合式。

  2.展示個別幼兒重新調整后的記錄單,請幼兒猜測,說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。

  活動延伸:提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進行分合活動,并用標記表示想象的兩組分合式。

大班數(shù)學教案 篇4

  大班數(shù)學教案《整體與部分》適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中,發(fā)展幼兒邏輯思維能力,初步理解整體與部分的關系(即整體包含部分,部分包含于整體:整體大于部分,部分小于整體),快來看看幼兒園大班數(shù)學《整體與部分》教案吧。

  教學目標 :

  1,初步理解整體與部分的關系(即整體包含部分,部分包含于整體:整體大于部分,部分小于整體)。

  2,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  3,引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4,有興趣參加數(shù)學活動。

  教學準備:

  圖片一幅(被分成若干份) 幼兒每人一張卡片 剪刀 泡沫積木拼圖每人一份

  教學過程:

  一,開始部分:故事《盲人摸象》引出整體與部分的關系。

  二,了解整體與部分的關系。

  1,出示被分成許多份的大圖片,請幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。

  :許多的部分拼在一起就成了一個整體。這里的每個部分都是這個整體里面的,整體包含部分,部分包含于整體中。

  2,小游戲,自己制作拼圖。請幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個部分,之后在把它們拼起來。進一步的了解整體與部分的關系,

  3,出示魚的圖片,請幼兒觀察魚的`身體有哪幾個部分組成,然后在講解整體與部分的關系。同時,可以聯(lián)系到我們人,我們的身體是由那些部分組成的,每個部分都缺一不可,這里加入自我保護的教育。

  三,分散活動:玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來。

  四,結束部分:整體與部分的關系

  小百科:在詞性理解和實際應用上,要特別注意“整體”和“總體”的區(qū)別。通過這兩個詞的對比,可以實現(xiàn)更為準確的詞性和使用環(huán)境的把握。(下文有描述)

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

  1、鞏固認識10元以內的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。

  2、練習使用人民幣買賣文具。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  重點難點

  重點:認識10元以內的人民幣。

  難點:能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關系。會使用人民幣買賣文具。

  活動準備

  1、幼兒用書《文具超市》。

  2、 和幼兒一起在教室內布置文具超市,并制作格牌若干。

  活動過程

  一、 復習:10元以內的.人民幣。

  教師出示面值10元以內的人民幣(包括硬幣)若干,引導幼兒復習人民幣的不同面值以及簡單的換算關系。

  二、連一連。

  請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》,觀察各種文具的價格,找到手持相應數(shù)額人民幣的孩子,并連線。

  三、玩一玩,文具小超市。

  1、幼兒扮演顧客,教師扮演超市的收銀員,幼兒用手中的人民幣買文具,熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

  2、教師:10元最多可以買幾種文具,引導幼兒動腦筋想一想,算一算,并用人民幣去買一買,之后請幼兒交流自己所購買的文具。

  3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,繼續(xù)游戲。

  延伸活動

  在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品,培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

  教學反思

  1、幼兒對人民幣感興趣。

  2、引導幼兒動腦筋。

  3、體現(xiàn)數(shù)學教育生活化。

  4、數(shù)學問題情境化。

  5、教育方法游戲性。

  6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數(shù)。

  7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學教案 篇6

  一、活動目標:

  1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學活動.

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎上,學會以客體為中心區(qū)分左右.

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性.

  二、活動準備:木偶,圖示

  不斷更新:幼兒園大班數(shù)學公開課教案100篇【必看】

  三、活動過程:

  (一)通過游戲,幼兒復習以自我為中心區(qū)分左右 師:今天我們要玩一個游戲,當我說左手你們就伸出你們的左手,當我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵。

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右 1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2、出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

  3、幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊

  (三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右

  1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的`圖,他們和我們是面對面的。所以他們的左右和我們的是相反的。

  2、幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

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